“阿姨別生妹妹，沒(méi)用”，三年級作文走紅網(wǎng)絡(luò )，思路清奇引人發(fā)笑
語(yǔ)文學(xué)科不斷是家長(cháng)最憂(yōu)愁的：成就好的學(xué)生看著(zhù)也沒(méi)多用功，但就是次次拿第一；而自家孩子，就算盯著(zhù)背古詩(shī)，成就仍是在及格邊沿盤(pán)桓。
最令家長(cháng)感應力所不及的，就是語(yǔ)文做文，尤其是一些男同窗，寫(xiě)做文幾乎成為了他們的老邁難問(wèn)題。
但其實(shí)，寫(xiě)做文也需要靈感的奇思妙想，若是學(xué)生的思維沒(méi)有被困住的話(huà)，他們寫(xiě)下的做文，不只詼諧并且思緒清奇，下面筆者帶各人一路賞識一下，那些走紅收集的小學(xué)生做文。
一位年輕家長(cháng)，在網(wǎng)上發(fā)了一個(gè)帖子。內容是關(guān)于本身剛上三年級的兒子，語(yǔ)文教師打來(lái)德律風(fēng)，說(shuō)學(xué)生寫(xiě)了一篇很有趣的做文。
做文標題問(wèn)題是《不要妹妹》，那篇做文已經(jīng)在學(xué)校教師的各個(gè)辦公室傳開(kāi)了，所有教師都感慨，那位三年級學(xué)生的腦洞清奇。
而當家長(cháng)把那篇做文發(fā)到網(wǎng)上后，也敏捷走紅，獲得了一致好評。本來(lái)，那位三年級小伴侶，有一個(gè)關(guān)系很好的鄰人阿姨。
比來(lái)鄰人阿姨生了一個(gè)心愛(ài)的小妹妹，于是媽媽問(wèn)那個(gè)小學(xué)生：想不想也要個(gè)妹妹？
但小學(xué)生的答復卻令她很吃驚：媽媽?zhuān)倓e生妹妹了，沒(méi)用，你給我生只小狗吧，要白色的。本來(lái)是件趣事，沒(méi)想到被學(xué)生寫(xiě)進(jìn)了做文。
固然設法很有趣，但不難看出，那位三年級的同窗，很有愛(ài)心。教師和家長(cháng)也不會(huì )過(guò)多說(shuō)教他，究竟結果那個(gè)年齡段的學(xué)生，有點(diǎn)奇思妙想太一般了。
但下面那位同窗，他的奇思妙想就有點(diǎn)“費爸爸”了。語(yǔ)文課上，教師要求同窗們，寫(xiě)一篇關(guān)于夢(mèng)想的做文。
有些學(xué)生寫(xiě)《我想當教師》，有同窗寫(xiě)《我想快點(diǎn)長(cháng)大》，但是那位同窗寫(xiě)的卻是《我想換爸爸》。
而那名小學(xué)生想換爸爸的原因，是對本身的名字不滿(mǎn)意。兩位家長(cháng)一位姓茍、一位姓史。
而如今，良多家長(cháng)在取名字的時(shí)候，城市喜好把兩小我的姓氏連系在一路，但如果不太搭配，強行湊在一路，那為難的就是學(xué)生本身了。
小學(xué)生寫(xiě)做雖然缺乏技巧，但卻充滿(mǎn)了實(shí)情實(shí)感和奇思妙想
對此筆者認為，家長(cháng)給學(xué)生取名字的時(shí)候，必然要穩重考慮，不要為了有趣、或者顯得本身有文化，就給學(xué)生取奇奇異怪的名字。
名字關(guān)于學(xué)生而言很重要，若是取的太生僻，教師不愛(ài)發(fā)問(wèn)，學(xué)生就錯失了良多能得到熬煉的時(shí)機。
若是取的太搞笑，有諧音梗的覺(jué)得，就容易遭到其他學(xué)生的訕笑，尤其是小學(xué)生，自尊心較強，持久被其他同窗取綽號，對身心安康也有影響。
另一位四年級的女同窗，寫(xiě)了一篇名為《過(guò)時(shí)的牛奶》的做文，教師看完當場(chǎng)淚目。
那篇文章寫(xiě)的是牛奶，但字里行間，都是奶奶對他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，而那位同窗也是有孝心的好孩子，所以才會(huì )寫(xiě)做文感謝奶奶。
值得一提的是，那位同窗的筆跡不只工整，并且有本身的氣概，在語(yǔ)文測驗中，所有閱卷教師看到那種卷面，城市面前一亮。
卷面印象分關(guān)于語(yǔ)文而言，至關(guān)重要，就算是做文內容和量量差不多的兩篇文章，一篇筆跡工整，另一篇則潦草涂抹。
教師天然會(huì )給前一篇做文更高的分數，足以見(jiàn)得，關(guān)于學(xué)生而言，寫(xiě)出一手好字是多么重要。
小學(xué)教師在閱卷時(shí)發(fā)現了一個(gè)有趣的現象：小學(xué)生的做文有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是語(yǔ)言描述的很簡(jiǎn)單，不像中學(xué)生，會(huì )堆砌良多華美的辭藻。
不外雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)單，但豪情卻很真誠，并且設法都很新穎，就算只要寥寥幾句，也能表達出小學(xué)生獨有的感情和特量。
那才是小學(xué)生做文的貴重之處，也是那些文章可以遭到良多家長(cháng)喜歡的原因。
寫(xiě)在最初：
寫(xiě)做的原意，就是教會(huì )學(xué)生，用文字記錄生活，但比及了初中，學(xué)生寫(xiě)做變得更隆重了，不敢寫(xiě)實(shí)情實(shí)感，只想拿高分。
如許的逃求，和教師的引導也有關(guān)，逃求分數當然沒(méi)錯，但若是因為逃求分數，而喪失了寫(xiě)做的本意，那就太可惜了。
因而良多地域的中學(xué)，會(huì )要肄業(yè)生一周固定寫(xiě)幾篇日志，如許不只能進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成就，還能拉進(jìn)學(xué)生和教師之間的間隔，可謂是一箭雙雕。
今日話(huà)題：你若何對待那件事呢？
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