稀世絕唱《轉知化實(shí)》：如何成為有益于社會(huì )的人才？(轉載)

　　稀世絕唱《轉知化實(shí)》：若何成為有益于社會(huì )的人才？

　　——南無(wú)羌佛

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　　唯誦文章是蒙昧，文學(xué)之才唯附實(shí)，而今大學(xué)四書(shū)五經(jīng)，為文弗施者，收之弗能養其己，放之倒霉其寡或，唯誦何益之有，施詩(shī)文于社會(huì )之用，造益利寡者，是為轉知化實(shí)也。

　　在社會(huì )中有如許一種成見(jiàn)，往往認為一小我有常識、有才調，就是人才，現實(shí)上那是很大的錯誤。任何人，不管他常識有多么豐碩，才調多么出寡，無(wú)論是古代通讀四書(shū)五經(jīng)的飽學(xué)之士，仍是如今的大學(xué)生，若是不克不及把所學(xué)的常識付諸于社會(huì )的理論，那種人都是不克不及被稱(chēng)為人才的。因為，只要把所學(xué)到的常識運用于社會(huì )理論中，用本身學(xué)到的常識造福于人民、造福于國度、造福于社會(huì )，那才算是實(shí)正的人才。不然，只埋頭讀書(shū)，將常識保藏起來(lái)不會(huì )運用，會(huì )一事無(wú)成，以至連本身都無(wú)法養活，更不要說(shuō)利益群眾、為社會(huì )辦事了，如許的學(xué)識有什么意義呢？所以說(shuō)唯誦文章是蒙昧。若是將書(shū)本常識用于社會(huì )理論，將科技創(chuàng )造和締造轉化為社會(huì )消費力，促進(jìn)社會(huì )的前進(jìn)和開(kāi)展，為社會(huì )群眾投機益，那就叫轉知化實(shí)，就成為實(shí)正有益于人類(lèi)社會(huì )的人才。