阜陽(yáng)2014年國考解惑訪(fǎng)談——行測不變應萬(wàn)變
阜陽(yáng)2014年國考解惑訪(fǎng)談——行測不變應萬(wàn)變
2014年的大綱以以不應萬(wàn)變京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。華圖公務(wù)員考試研究中心分模塊進(jìn)行一一的解讀。從不變應萬(wàn)變有很好的福音。就是大家之前的復習方向和策略是正確的，假設今年大綱變化非常的大，可得在未來(lái)的備考和短短三四十天的時(shí)間里壓力非常大。所以從現在的狀態(tài)來(lái)講，大家的復習第一是有效，第二是有備而來(lái)。簡(jiǎn)單的看看大綱在整體能力上有哪些要求？這些文字很簡(jiǎn)單，都是大綱的原話(huà)。大家涉及到的題型提醒大家注意。
言語(yǔ)理解與表達
首先，大綱第一個(gè)環(huán)節提到了“查找信息”的要求京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。查找信息從2010年到2013年這幾年的國考試題來(lái)講，言語(yǔ)部分的閱讀量增加而且難度增加，所以提取有效信息的能力是要求高了。如果你被冗雜的信息誤導，這些并不是你需要的，并不是題眼，但是會(huì )受到非信息源的干擾。還有一點(diǎn)是歸納和概括的能力。大家想想除了行政測驗能力以外，理論需要概括嗎？依然需要。所以不管是行測還是申論，公務(wù)員是一盤(pán)棋，大家在這方面的能力都要提升。
其他的說(shuō)一下這三個(gè)題型京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。
我們提到了閱讀理解、邏輯填空和語(yǔ)句表達京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。很多學(xué)生在語(yǔ)句表達認為是規范的表達。規范的表達只是考察有沒(méi)有病句，在國考當中已經(jīng)默認你已經(jīng)具備了規范的表達能力，所以不會(huì )考察語(yǔ)病，會(huì )考察優(yōu)化表達。給大家六到七個(gè)句子讓你重新排序，如何找到準確的順序，而且既連貫又準確。有的同學(xué)可能花了四遍的時(shí)間答對了，但是可能兩分鐘的時(shí)間都不夠。
除此之外，大家會(huì )發(fā)現讓你試著(zhù)推斷下文，另外給你一個(gè)橫線(xiàn)讓你填空，說(shuō)一下四個(gè)選項哪個(gè)適合這句話(huà)京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。這些題目都是間接考察優(yōu)化表達的能力。也就是說(shuō)你怎么選出最好的答案。在文科類(lèi)的題目當中，我希望大家建立擇優(yōu)的概念，而不是對與錯的概念，更多的是擇優(yōu)性。在大綱當中，大家會(huì )發(fā)現有例題，今年的例題沒(méi)有任何的改變。依然是沿用了2012年的真題，一道是意圖判斷題，還有一道邏輯題。所以大家在復習思路上沒(méi)有任何其他的選擇，只有在真題當中找到該找的路。
最核心的真題是從2007年開(kāi)始，從2007年我們加入了非常穩定的題源，就是每年有20道的邏輯填空題，這是核心的題源京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。雖然大綱沒(méi)有變，但命題趨勢有了變化，就是從單一化到復合化。之前很多題目用一個(gè)簡(jiǎn)單的方法可能30秒內絕對搞定，而且又快又準，但是2013年已經(jīng)不適用了。因為我們的命題發(fā)生了內在性轉變，這種內在性主要考察閱讀的思維，和閱讀思維的能力，最關(guān)鍵的是把我們的考點(diǎn)和題型復合化。
舉一個(gè)例子，說(shuō)這道題的主旨和意圖是什么京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。從這幾年的考試來(lái)講，不單純依照于我們的提問(wèn)方式，更多的是從整個(gè)文本的閱讀情況定奪，還要考慮命題人的命題意圖。舉例來(lái)說(shuō)，我們去年出現了大量的意圖判斷題，間接考察的是歸納和概括，其實(shí)就是主旨題。我希望大家在復合化的趨勢當中，不要單純把方法機械化使用，要結合整個(gè)文本的閱讀方式進(jìn)行梳理。
在這里可以關(guān)注一下閱讀的方式京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。去年有一個(gè)很好玩的現象，說(shuō)這段文字主旨無(wú)關(guān)的名言。我們說(shuō)問(wèn)主旨和思想的提問(wèn)還是很常見(jiàn)。但是這里不是考主旨是什么？而是考主旨無(wú)關(guān)。第二名言，你至少要對名言的內有了解，所以這里也考察了你平時(shí)的積累。
第二，既然是無(wú)關(guān)，四個(gè)選一個(gè)，說(shuō)明其他的三個(gè)有關(guān)，有關(guān)就說(shuō)明雷同京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。我們可以用雷同的方式排除。還有談?wù)撝黝}，當我談?wù)撝黝}的時(shí)候，我一般會(huì )想到一般主題比較短。主題沒(méi)有長(cháng)篇大論，他會(huì )圍繞主題進(jìn)行長(cháng)篇大論，其實(shí)它是考察你歸納和概括的能力。
從單一到復合化的過(guò)程中，我們如何呢？首先要提高能力京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。這里考察的就是言語(yǔ)和理解的能力，言語(yǔ)模塊的題目70%都是要先看懂的，剩下的30%要在看懂的基礎上進(jìn)行判斷。如何提高理解能力呢？這里給幾個(gè)大家好的載體。這些載體都是國考的來(lái)源，比如人民日報等等。這些閱讀大家可以選擇半精讀半范讀。
除此之外還有一點(diǎn)是表達能力京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。表達有規范表達、優(yōu)化表達。申論當中語(yǔ)病是不能犯的，在這個(gè)基礎上我們說(shuō)優(yōu)化表達？如說(shuō)得好、表達的流暢？言語(yǔ)就是客觀(guān)化的選擇，給我你選擇你做判斷，這個(gè)難度是降低的。大家要培養一種語(yǔ)感。就是你不知道為什么，但是你知道就是對的，這就是語(yǔ)感。這就是基于之前題源的。換言之，我們命題人從什么樣的材料當中攫取題干？這就是他的規范語(yǔ)言。如果大家從這些材料當中找到語(yǔ)感的話(huà)，我相信在整個(gè)邏輯填空20個(gè)題目中會(huì )更準確。
有些人說(shuō)復習到后期邏輯填空越做越蒙，有這樣的感覺(jué)？我說(shuō)怎么有這樣的感覺(jué)？他說(shuō)一想就做錯了京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。本來(lái)選A，后來(lái)手癢癢改了B，后來(lái)看答案錯了，這就是語(yǔ)感的問(wèn)題。大家做題目的習慣是非常不好的，第一是浪費做其他題目的時(shí)間。第二，妨礙你的準確判斷。這20道邏輯填空應該是又快又準，如果不能保證準，那需要保證快。我見(jiàn)過(guò)有的同學(xué)用20到25分鐘，這樣必死無(wú)疑，應該用10分鐘。
這20道邏輯填空應該用題海戰術(shù)在最后的階段強化，每天做同套題量的真題訓練自己的語(yǔ)感京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。同時(shí)給大家的材料可以廣泛的閱讀，培養自己的語(yǔ)感。其他的時(shí)間我認為像閱讀理解的題目，包括語(yǔ)句表達的題目，可以適當放開(kāi)。也就是說(shuō)，言語(yǔ)部分40道題目最長(cháng)應該用多長(cháng)時(shí)間做完呢？我認為最長(cháng)30分鐘，這是上限，標準時(shí)間應該是20到25分鐘。
我給大家提一個(gè)要求，你不能說(shuō)20分鐘做完沒(méi)有意義，如果不提準確率是不行的京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。我們是既表示準確率又有速度。在言語(yǔ)部分，如果大家保證整體的準確率在70%-75%，這部分就算過(guò)關(guān)了。但是這是基于整個(gè)模塊都平衡的選手，舉例說(shuō)，如果你數量關(guān)系比較薄弱，數學(xué)比較差，屬于這種類(lèi)型的，言語(yǔ)一定要再提高，至少達到80%以上。因為這部分的分值還是非?？陀^(guān)的。每道題0.8分，40道題，總分32分，和100分的1/3。所以你要抓住70-75%，甚至80%，你言語(yǔ)部分就算過(guò)關(guān)了。
但是不要完全的題海戰術(shù)，題海戰術(shù)什么是有用的？就是邏輯填空這部分京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。不要糾結，也不要反復的思考。10到20分鐘以后，要花20到30分鐘揣摩為什么這個(gè)答案是這個(gè)，問(wèn)題出在哪？這是你要把功夫做到題外的。這是做的一個(gè)補充。當然未來(lái)的路還很長(cháng)，希望大家有一個(gè)平和的心態(tài)。
數量關(guān)系與資料分析
我簡(jiǎn)單跟大家分析一下數量關(guān)系和資料分析這兩部分京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。大家可以記一下我的微博名字，因為太第一時(shí)間了現在還沒(méi)有放，一會(huì )兒我會(huì )放上去。首先從大綱來(lái)說(shuō)，不光今年一字未變，這四年都沒(méi)有變化，大綱唯一的變化就是，從2012年到2013年的時(shí)候資料分析的例題進(jìn)行了更換，今年的例題仍然是去年的例題，沒(méi)有變化，所以大綱是趨穩。
大家首先關(guān)心的是數字推理今年到底考還是不考？希望第四年不受欺騙了京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。大綱這部分一直以來(lái)沒(méi)有那么嚴格的界限。也就是說(shuō)，大綱里有的可能不考，大綱里沒(méi)有的可能考，這是大家一定要注意的，它只是作為一個(gè)實(shí)例。今年考數字推理的概念非常小，所以大家簡(jiǎn)單看一下就可以了。你至少知道什么是三級等差數列，當中比較基礎的你要心里有數，這是第一點(diǎn)。
第二，在資料分析的描述上，它說(shuō)主要“測查對報考者對各種形式的文字、圖表等資料的……”這是一定要注意的京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。第三，在數學(xué)運算和資料分析的描述上有兩個(gè)詞。數學(xué)運算說(shuō)“準確迅速地計算或推出結果”。一般意義上理解，數學(xué)運算解決算出答案，但是它說(shuō)是計算或者推出結果。有些是靠算出來(lái)的，有些是靠推出來(lái)的。言外之意，我們做數學(xué)運算的時(shí)候不僅要學(xué)會(huì )運算，更要會(huì )根據選項排出結果。資料分析說(shuō)的是“進(jìn)行分析、比較、推測和計算”，其中“推測”以前沒(méi)有，而這幾年一直強調推測。這個(gè)推測非常重要，告訴我們分析資料的答案，往往不是真刀真槍算出來(lái)，很多時(shí)候是根據選項估算出來(lái)的，這是第二點(diǎn)。
第二點(diǎn)特別關(guān)心的也是我這么多年第一次講的東西，就是關(guān)于考點(diǎn)的預測京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。
根據對考題范圍的分析以及今年大綱題型、題量的基本趨穩，我大膽預測，今年的考題一定基本就限制這5種方法和5種題型內京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。如果15道題，我估計或者是14道，或者是13道，可以靠這5種題型和方法涵蓋。
5種方法：代數排除法、數字特性法、比例假設法、極端構造法、方程求解法京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。5種題型：行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、幾何問(wèn)題、排列組合與概率、經(jīng)濟與利潤問(wèn)題。
另外一個(gè)是大家關(guān)心的時(shí)間問(wèn)題，一定不要超過(guò)一分鐘一道題，正常情況下15分鐘一定做完15道題，做不完就做下一種題型京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。不要說(shuō)放到最后，就5分鐘了。我告訴你，5分鐘跟0分鐘沒(méi)有什么區別。有經(jīng)驗的都知道，就剩5分鐘還有15道數學(xué)題沒(méi)有做，其實(shí)你大腦是一片空白的。這是關(guān)于數學(xué)運算。
另外一個(gè)熱點(diǎn)是資料分析京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。一篇6分鐘，正常情況下四篇所以24分鐘，或者25分鐘，不要多也不要少。其次是方法，資料分析最重要的方法是速算，速算最重要的問(wèn)題是很多人說(shuō)，這么多種方法不會(huì )算。我說(shuō)只要記住3種方法。第一是估算法，第二是直述法，第三是其他任何一種你自己使用比較熟練的方法。方法陳列那么多是供大家選擇的，而不是讓大家全學(xué)會(huì )，你全學(xué)會(huì )往后做就等于沒(méi)有做了。17:53
最后一點(diǎn)京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。
最后40天在沖刺的時(shí)候，數學(xué)運算和資料分析大家要注意什么問(wèn)題？這里有六個(gè)“要”京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。
有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，李老師，我有一個(gè)問(wèn)題京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。我做數學(xué)題包括做資料分析、數學(xué)運算這樣的題目，我都會(huì )做，但是時(shí)間要得很多，這是很多考生的問(wèn)題。
我說(shuō)，你有沒(méi)有讀我們的模塊寶典呢？他說(shuō)，李老師你理解錯了，我不是不會(huì )做，方法對，我就是做的慢京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。其實(shí)你就是方法不對所以才慢，不要覺(jué)得題會(huì )做了就是方法對了，這是錯誤的方法，這個(gè)題最合理的方法要知道。還有出現了以前相似的類(lèi)型，你要馬上反應出來(lái)，而不是當成新題目做。老師也做不完了，大量的方法和題型思路是在考場(chǎng)外實(shí)現的。這就體現了考場(chǎng)時(shí)間考外補。
最后告訴大家訓練問(wèn)題，考前一定要做大量的訓練京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。第一把順序做好，把時(shí)間卡好。順序一定要固定自己的順序，固定的順序不要隨便動(dòng)。因為你動(dòng)來(lái)動(dòng)去很有可能上了考場(chǎng)做著(zhù)做著(zhù)以為做完了，回頭一看怎么數學(xué)還沒(méi)有做？一定要固定順序。
時(shí)間要卡這點(diǎn)非常重要，不管每一部分放前面還是放后面，那個(gè)時(shí)間一定是固定的京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。比如說(shuō)，數學(xué)運算15道題15分鐘，你是放在第一部分做也是15分鐘到此就往下跳。最后剩15分鐘怎么辦呢？難題要舍棄，如果一切平均而言，上了考場(chǎng)平均80%題目是會(huì )做的，而我們做的題目有80%的正確率，很多人說(shuō)得64分，其實(shí)是69分。因為你做了80分的題對了80%，是64分，還有20%的題不會(huì )做，但是不代表你不會(huì )猜，還可以有5分，69分不算低。所以這就意味這每5道題有1道題你可以不做，最難的往下跳，這是平均。
當然，數學(xué)比較難可以跳的多一點(diǎn)，言語(yǔ)比較簡(jiǎn)單可以跳的少一點(diǎn)京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。很多人死的很慘，是自認為天資好，什么題都做，于是死在最難的那里。所以這六個(gè)“要”：方法要牢、真題要熟、考前要練、時(shí)間要卡、順序要好、難題要舍。
判斷推理
看了整個(gè)大綱以后，所有的字都沒(méi)有變，所有人都用邏輯的思維跟我一塊看一下京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。
第一，在選的例題有的是前年的題，有的題從來(lái)沒(méi)有出過(guò)，比如螺帽、螺絲，你得到什么結論？第一個(gè)結論，各個(gè)模塊的命題思路和命題人不同京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。有些人延續了去年的，有些人給你一個(gè)樣題。我接著(zhù)這個(gè)思路再往下思考，所以第二個(gè)思考，這個(gè)樣題決定了你在邏輯上復習的年份。
也就是說(shuō)，樣題變成了好幾年前的，所以你的復習思路要變京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。這里給你提一個(gè)醒，這是第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是圖形從去年開(kāi)始，在前年都是抄頭一年的題，突然去年回來(lái)了，所以圖形的規律是大家應該考古。而后三類(lèi)題型基本上沒(méi)有變，所以應該延續近些年的規律。
如果大家仔細分析，去年圖形推理的考試中已經(jīng)出現了端倪京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。去年的考點(diǎn)并不是近些年來(lái)熟悉的，那些考點(diǎn)雖然不難，但是往回挖在2002年、2003年是可以挖到的。比如相交的交線(xiàn)等等，這是整體跟大家說(shuō)的第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)
第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)，圖形推理的模塊不變的有兩個(gè)，變的有兩個(gè)京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。不變的第一個(gè)是結構不變，“5+5”，5道題應該是分類(lèi)的，給你六個(gè)圖形分成兩類(lèi)。因為分類(lèi)題目的出現，使得圖形推理的考點(diǎn)可以增多了。很多題目去識別男女，給你五個(gè)圖形有三個(gè)可能，沒(méi)有辦法再考了。但是分類(lèi)的時(shí)候可以把這些規律花樣翻新的出來(lái)。
第二個(gè)結構不變是在前5個(gè)里應該是一個(gè)數量一個(gè)位置，一個(gè)折紙盒加一個(gè)創(chuàng )新圖形京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。我后來(lái)反思，大家看我三四年的視頻說(shuō)現象比較嚴重，現在說(shuō)平均現象比較嚴重。
我個(gè)人猜測，實(shí)際上是題庫建設對我們發(fā)散類(lèi)學(xué)科的影響逐漸發(fā)揮作用京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。以前找一個(gè)人出這個(gè)題的能力比較強，我自然愿意出一道再出一道。如果用題庫選擇的話(huà)，自然用平均的方法來(lái)選題。我突然想明白，今年上半年和下半年的聯(lián)考以及去年的國考，最近三次都可以發(fā)現。所以對于圖形推理來(lái)說(shuō)，這可能成為你一道題突然不會(huì )的依據。
第三個(gè)思路，慣性不變京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。
圖形推理在這些年尤其在華圖學(xué)習的時(shí)候，你不光要學(xué)習以前數量樣式的題型，更重要的是臨近考試學(xué)習一些創(chuàng )新題型的慣性京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。比如前年怎么出，去年怎么出，到今年你猜一下會(huì )怎么出？
比如交線(xiàn)，以前是一個(gè)圖形以一個(gè)點(diǎn)來(lái)相交，8還是一個(gè)邊相交京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。這樣的題考過(guò)，去年考到了交線(xiàn)是長(cháng)還是短？三條是長(cháng)交線(xiàn)，三條是短交線(xiàn)。可能未來(lái)交線(xiàn)會(huì )考很多東西。
比如說(shuō)，今年突然出一道題交線(xiàn)有可能是直線(xiàn)還是曲線(xiàn)，這也是交線(xiàn)京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。所以?xún)H僅交線(xiàn)就可以給你很多種方向。毋庸置疑，命題的慣性是不會(huì )變的。大家可以關(guān)注一下臨近考前大概兩三周時(shí)間這時(shí)候給出的東西。
第三方面是創(chuàng )新，只能是題型創(chuàng )新和規律創(chuàng )新京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。
題型創(chuàng )新之前是折紙盒的問(wèn)題，然后是描點(diǎn)描線(xiàn)的問(wèn)題京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。今年把所有題目的變態(tài)題目編在了一起，編出了36種。郭老師在這里把188個(gè)成語(yǔ)編出了36種，這36種題目不同于以往你做的題目，就是創(chuàng )新的題目。
比如在上海聯(lián)創(chuàng )的題目中，拿一個(gè)滾子在墻面上滾一下，就是曲線(xiàn)的問(wèn)題京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。去年是拋面的問(wèn)題，所以去年這道題目已經(jīng)在往創(chuàng )新題型上想了。你要想看一下的話(huà)，可以關(guān)注一下華圖《微模塊》，這是我們的老師一年的時(shí)間里突然有一個(gè)想法里就做出來(lái)了。還有規律創(chuàng )新，有的同學(xué)說(shuō)規律創(chuàng )新不行，大家可以關(guān)注一下華圖的《最后的沖刺》。所以比如說(shuō)交線(xiàn)這些東西，所有的考生在考前要關(guān)注一下。
所以對圖形推理就這四個(gè)可能會(huì )有創(chuàng )新的題型，比如去年的拋線(xiàn)，希望同學(xué)尤其是臨近考前兩周密集的關(guān)注一下京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。
第二是定義判斷京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。從去年開(kāi)始定義判斷開(kāi)始不斷改了，定義判斷主要改在什么地方呢？
一個(gè)是題干，一個(gè)是問(wèn)題，還有一個(gè)是選項京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。因為第一判斷很難改，很多人想定義判斷怎么改？我從去年的題目中研究出來(lái)定義判斷第一是題干。所以定義判斷題目里1/3以上是多定義的判斷，這實(shí)質(zhì)是考察你的辨析能力。我的判斷和考察還會(huì )持續增加。
別小看多定義判斷，多定義判斷不是一種可能京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。有的定義給出兩個(gè)定義是互相參照來(lái)做比較的；有的多定義是給出兩個(gè)，但是這兩個(gè)并沒(méi)有包含所有的全部。所以多定義判斷必然是定義判斷后面的發(fā)展趨勢。因為在定義判斷這么多年來(lái)，對于判斷進(jìn)行細分，一定是考點(diǎn)。對于判斷進(jìn)行細分，第一個(gè)就是辨析。我必須能夠辨析兩個(gè)容易混淆的定義，去翻去年的題。
第二，冗余信息增多，它的核心本質(zhì)是迷惑京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。我可以大膽地預測，冗余信息給出的東西有可能是你錯誤的依據。什么意思呢？這個(gè)定義已經(jīng)定完了。我最后給你一個(gè)冗余信息，最后給你一個(gè)非核心的信息，最后你發(fā)現信息中有了，其實(shí)并不是核心的。我經(jīng)過(guò)一年的思考，對于定義判斷細分出來(lái)研究去年的題，我覺(jué)得一個(gè)是辨析，用多定義的形式考察；一個(gè)是用于迷惑，用冗余的形式考察，應該是定義判斷往下走的路。關(guān)于問(wèn)題就是應用。之前是屬于不屬于。現在是誰(shuí)用了這個(gè)原理，這個(gè)不多解釋?zhuān)?因為這個(gè)題出出來(lái)對大家的迷惑并不多。
選項我要提了，我去年就這樣猜了京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。以前的選項都是最直白的話(huà)，就是前面有一個(gè)定義，接下來(lái)用一個(gè)直白的話(huà)去匹配。如果變難了，就是選項也要二次考慮。比如出一個(gè)詩(shī)句，所以翻去年的考題，我一直想這里會(huì )用詩(shī)句的形式，其實(shí)是增加了選項的難題。如果是詩(shī)句要先翻譯成白話(huà)，這是一個(gè)趨勢。未來(lái)的話(huà)不排除用詩(shī)句，我用算式或者其他的形式出現，這個(gè)大家持續要關(guān)注。
第三，類(lèi)比推理京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。
很搞笑的是，類(lèi)比推理大綱的題目嚴格意義上出了一道錯題，出了好多年京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。大綱的題是螺絲和螺帽，選項是插座和插頭。后面的話(huà)還提到了，大家回去注意一下。答案里還是把順序搞清楚了，搞成了插頭和插座。有人說(shuō)反了就是錯了嗎？不是，這是一個(gè)考點(diǎn)。所以大家學(xué)類(lèi)比推理的時(shí)候學(xué)什么呢？最相似。什么意思呢？即使反了，螺絲、螺帽，插座、插頭這兩個(gè)反了，但是和其他比起來(lái)，這還是貼近的，所以這是對的。這叫弱化的近似關(guān)系，這是類(lèi)比推理的另一個(gè)極端。大家在學(xué)類(lèi)比推理的時(shí)候，一個(gè)是挖的更細，他們更像；一個(gè)是都不對，它更像一些。
第二在邏輯關(guān)系上京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。如果你理解類(lèi)比推理只理解三個(gè)，一個(gè)是理解貼近與相似，第二是邏輯關(guān)系，第三是一組相關(guān)的詞。我只能說(shuō)這個(gè)方向是對的，但是是不是一步大家正好踩到，只要方向沒(méi)有錯，就沒(méi)有問(wèn)題。但是第幾步踩到，要看每一年每個(gè)人的表達。比如說(shuō)字音、造字法之間的邏輯關(guān)系你要清楚，沖刺的時(shí)候要好好聽(tīng)。第三組的“一組相關(guān)的詞”，已經(jīng)出了很多這樣的題，回到對對聯(lián)就行。第四個(gè)是邏輯判斷。因為時(shí)間的關(guān)系，只說(shuō)這幾個(gè)。
第一，邏輯推論京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。邏輯推論會(huì )引入一些邏輯常識，最早引入的是謬誤。謬誤在這里有可能找論證的漏洞，是你最早要學(xué)的邏輯常識。
第二是論證結構，從之前到現在我建議在這里學(xué)的是論證結構，因為有一半的題目京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。這里就看大家區分論證怎么來(lái)論證。如果學(xué)十種或者二十種論證結構，你遇到論證的題就迎刃而解了。
第三是創(chuàng )新題型京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。我們現在陸續出了兩年的平行結構，與上面結構類(lèi)似的是什么？除了這個(gè)還有很多。很多人知道真假推理，但是有沒(méi)有人知道獨新（音恩）推理，這個(gè)要知道。現在還沒(méi)有引入到公務(wù)員，但是周邊的領(lǐng)域考的都很火，建議關(guān)注。
常識判斷
對于常識的判斷，我們不要把常識看得像之前那么沉重，其實(shí)常識在我們作答的過(guò)程中，應該成為我們快速和快樂(lè )之源京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。以前常識判斷在應考的過(guò)程中講過(guò)，要養成常識的習慣，常識的習慣非常重要。
遺憾的是，大家都沒(méi)有看到2014年國考的大綱是什么樣子的京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。基于我給大家講的是常識模塊，我就把常識模塊2014年大綱的真面目放在這里，大家可以一目了然一下。
常識模塊也沒(méi)有任何改變，但是即使沒(méi)有任何改變，但是大家要知道，我們讀大綱是通過(guò)大綱表層的東西，挖掘考試背后更高效、更容易取得致勝成功的方法或途徑京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。從這個(gè)角度來(lái)看，常識注重了向能力過(guò)度的考核。以前我們只是了解常識一出來(lái)，看范圍有沒(méi)有改變。其實(shí)我們現在應該往后壓，因為隨著(zhù)公考逐年成熟和高端，要求非常高了。從這個(gè)層面我們在解讀新大綱的過(guò)程中，我把今年的大綱從形式上，給大家歸納出來(lái)直接應對的方式，或者說(shuō)應考的趨向。
從新大綱我們可以看出，我們只從表面的高密度的知識的考察，因為現在考察的是了解的認知點(diǎn)，其實(shí)是平時(shí)積累的能力京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。重要的是指向了考試的核心，考的是大家的分析、判斷、推理能力。也就是說(shuō)告訴大家，實(shí)際上已經(jīng)不再是知識密集型考試，是知識之上的素質(zhì)能力、歸納、總結和判斷的考核。而不是之前拿著(zhù)常識模塊的寶典，或者拿著(zhù)模塊的知識背，這已經(jīng)沒(méi)有用了。
從這個(gè)層面來(lái)講大家要記住，我們在應考過(guò)程中要以能力為主，而不是記住了哪個(gè)知識為主，不再對常識的作答致勝性的作用了京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。建議從這個(gè)大綱應該讀出來(lái)，剩下的幾十天培養的是我們的分析能力、判斷能力、推理能力，不要再背相關(guān)的知識了。
接下來(lái)看一下近幾年的考試，我給大家做了圖表性的分析，畢竟還有一部分的考生沒(méi)有做過(guò)縱向的分析京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。這也印證了我們在考試的發(fā)展歷程中，逐漸由范圍考核進(jìn)行了知識的相關(guān)測驗。從2011年開(kāi)始到2013年真題做一個(gè)整體的回顧，考試范圍沒(méi)有變，但是考題的側重點(diǎn)變了。2012年的真題較2011年有很大的飛躍，比如2011年考四大名著(zhù)哪個(gè)作者是錯的。2012年會(huì )考匾額和古跡之間的關(guān)系，這就說(shuō)明在知識積累上進(jìn)行了能力、引申能力的綜合判斷，而不是單項的考核。，這是2009年到2013年考試范圍。我們下面復習的時(shí)候，也要把應考的側重點(diǎn)做一個(gè)偏導。18:27
這是2009年到2013年常識考情的題量，不要不要相信說(shuō)今年主要考察政治，或者說(shuō)主要考察歷史這樣的說(shuō)法了，不要把哪個(gè)方向、哪個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)作為一個(gè)重點(diǎn)、非重點(diǎn)京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。其實(shí)比例是差不多的，考核是很均勻的。這是我跟大家做的常識歷年考試的分析，想通過(guò)大綱的面目，讓大家在最后四十來(lái)天做應考層面的調整。
我們來(lái)看下一頁(yè)京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。我最后的落腳點(diǎn)在這里，大家接下來(lái)應考的時(shí)候本著(zhù)這樣幾個(gè)基本點(diǎn)。
第一，厚積薄發(fā)京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。真正考試的時(shí)候20道題，20道題可能涵蓋你之前閱覽的所有的知識，可能是隱性的。
第二，見(jiàn)多識廣京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。建議大家從現在開(kāi)始，你看的任何一條新聞，無(wú)論是生活層面的還是我們所說(shuō)的知識層面的，在見(jiàn)到過(guò)程中有意識的拓展延伸更多的知識。
第三，以閱為主京瓷180紙盒提升導桿要怎么更換。大家不要再記知識了，以閱為主，能怎么看就怎么看。在常識的層面尤其是作答的層面，有一個(gè)相對恒久的方法，叫做第一印象認定法。只有你第一印象認定的常識答案是最有可能是正確的選項。所以接下來(lái)大家不要再背一些知識，不要求大家固化知識了，以閱讀為主，多做題。只有這樣，我們的常識才能完成大綱的要求。
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