造紙術(shù)印刷術(shù)的由來(lái)教案？
中國古代的科學(xué)技術(shù)，自然不能不說(shuō)古代的四大發(fā)明，指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥教案印刷。四大發(fā)明不僅僅是中國古代科學(xué)技術(shù)繁榮的標志和中國人民聰明智慧的體現，更重要的是它在一定程度上改變了人類(lèi)近代文明的進(jìn)程。換句話(huà)說(shuō)，如果沒(méi)有中國古代的四大文明，也許人類(lèi)社會(huì )不是今天這個(gè)樣子。造紙、印刷術(shù)、火藥、指南針四大發(fā)明是中華民族對世界文明的偉大貢獻，四大發(fā)明深刻影響了世界文明的進(jìn)程。
我比較感興趣的是造紙術(shù)和印刷術(shù)，現在簡(jiǎn)單說(shuō)下這兩大發(fā)明教案印刷。
一、造紙技術(shù)的發(fā)明，是中華民族對世界文明的杰出貢獻之一教案印刷。
大約在3500多年前的商朝，我國就有了刻在龜甲和獸骨上的文字，稱(chēng)為甲骨文教案印刷。到了春秋時(shí)，用竹片和木片替代龜甲和獸骨，稱(chēng)為竹簡(jiǎn)和木牘。甲骨和簡(jiǎn)牘都很笨重，戰國時(shí)思想家惠施外出講學(xué)，帶的書(shū)簡(jiǎn)就裝了五車(chē)，所以有學(xué)富五車(chē)的典故。西漢時(shí)在宮廷貴族中又用縑帛或綿紙寫(xiě)字。縑是細絹、帛是絲織品的總稱(chēng)吏一方縑帛上寫(xiě)字時(shí)，便于書(shū)寫(xiě)，不但比簡(jiǎn)牘寫(xiě)得多，而且還可以在上面作畫(huà)，但是價(jià)格昂貴，只能供少數王宮貴族使用。公元前2世紀西漢初期已經(jīng)有了紙。
發(fā)明人東漢和帝元興元年(公元105年)，蔡倫（？-121）年在總結前人制造絲織晶的經(jīng)驗的基礎上，發(fā)明了用樹(shù)皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作原料，制造成了適合書(shū)寫(xiě)的植物纖維紙，才使紙成為普遍使用的書(shū)寫(xiě)材料教案印刷。被稱(chēng)為“蔡侯紙”。造紙術(shù)的發(fā)明，不僅是書(shū)籍制作材料上的偉大變革，而且在人類(lèi)文明史上具有劃時(shí)代的偉大意義（發(fā)明地點(diǎn)洛陽(yáng)）。
二、活字印刷：它開(kāi)始于隋朝的雕版印刷，經(jīng)宋宗仁時(shí)的畢升發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷，并由蒙古人傳至了歐洲，所以后人稱(chēng)畢升為印刷術(shù)的始祖教案印刷。中國的印刷術(shù)是人類(lèi)近代文明的先導，為知識的廣泛傳播、交流創(chuàng )造了條件。
雕版印刷是用刀在一塊塊木板上雕刻成凸出來(lái)的反寫(xiě)字，然后再上墨，印到紙上教案印刷。每印一種新書(shū)，木板就得從頭雕起，速度很慢。如果刻版出了差錯，又要重新刻起，勞作之辛苦，可想而知。北宋刻字工人畢升在公元1004年至1048年間，用質(zhì)細且帶有粘性的膠泥，做成一個(gè)個(gè)四方形的長(cháng)柱體，在上面刻上反寫(xiě)的單字，一個(gè)字一個(gè)印，放在土窯里用火燒硬，形成活字。然后按文章內容，將字依順序排好，放在一個(gè)個(gè)鐵框上做成印版，再在火上加熱壓平，就可以印刷了。印刷結束后把活字取下，下次還可再用。這種改進(jìn)之后的印刷術(shù)叫做活板印刷術(shù)。
這種印刷方法雖然原始簡(jiǎn)單，卻與現代鉛字排印原理相同，使印刷技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代教案印刷。后來(lái)，元代著(zhù)名農學(xué)家與機械學(xué)家王楨發(fā)明了木活字，并創(chuàng )造出比較簡(jiǎn)捷的適于漢字復雜特點(diǎn)的轉盤(pán)排字方法，后來(lái)又發(fā)明了金屬活字，使活字印刷得到了改進(jìn)。唐代的雕刻印本傳到日本，8世紀后期日本完成了木板《陀羅尼經(jīng)》以后又傳到朝鮮民主主義人民共和國、阿拉伯聯(lián)合酋長(cháng)國一帶和東歐。15世紀，德國人學(xué)會(huì )了用合金鑄宇，從此畢升首創(chuàng )的活字印刷在歐洲各地推廣開(kāi)來(lái)。
孩子們對紙張的感興趣是非比尋常的，可以組織大班的孩子開(kāi)展關(guān)于“紙”的主題活動(dòng)教案印刷。
活動(dòng)一：我知道的紙
活動(dòng)形式：集中活動(dòng)
活動(dòng)準備：蠟光紙、圖畫(huà)紙、宣紙、報紙、面巾紙、毛邊紙、皺紋紙等教案印刷。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒回憶：你見(jiàn)過(guò)什么紙教案印刷？用過(guò)什么紙？還知道有哪些紙？
2、討論：什么地方有紙？什么地方紙最多（鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己以往的所見(jiàn)所想教案印刷，完整地描述自己知道的紙的顏色、質(zhì)感等）？
3、組織幼兒到幼兒園的教具室參觀(guān)，說(shuō)說(shuō)我知道的紙教案印刷。
活動(dòng)二：紙張展覽會(huì )
活動(dòng)形式：集中活動(dòng)、分組活動(dòng)
活動(dòng)準備：幼兒收集各種各樣的紙、透明膠、紙的名稱(chēng)字條等
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒將自己帶來(lái)的紙拿出來(lái)，與小伙伴互相介紹這些紙的名稱(chēng)教案印刷。
2、提問(wèn)：怎樣知道我們收集到幾種紙？怎樣讓人一看就知道紙的名字叫什么？激發(fā)幼兒共同布置展覽館的愿望教案印刷。
3、討論：怎樣布置才象“紙張展覽館”教案印刷？你去過(guò)的展覽館里需要什么說(shuō)明？
4、師幼共同布置“紙張展覽館”，教師寫(xiě)出紙的名稱(chēng)，幼兒取紙樣、粘貼等，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)看看教案印刷。
活動(dòng)三：紙是用什么做的
活動(dòng)形式：集中活動(dòng)
活動(dòng)準備：
幼兒已了解蔡倫造紙的有關(guān)知識、古代及現代的造紙圖片、幼兒收集的有關(guān)造紙術(shù)的資料
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：紙是怎樣造出來(lái)的教案印刷？哪些材料可以用來(lái)造紙？
2、請幼兒分組交流，鼓勵幼兒大膽將自己知道的知識及收集到的資料與伙伴分享教案印刷。
3、結合圖片教案印刷，引導幼兒比一比：古代與現代的造紙有何不同？
活動(dòng)四：自己學(xué)造紙
活動(dòng)形式：集中活動(dòng)、分組活動(dòng)
活動(dòng)準備：各種廢舊的紙張、剪刀、水桶、篩、木板等
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼共同小結造紙的過(guò)程教案印刷，即將廢報紙、紙箱等材料撕碎、剪小——泡水——篩——壓?！獣窀?/p>
2、幼兒自由組合分為八組進(jìn)行“造紙”活動(dòng)
指導幼兒要按步驟一步一步完成各項工序；提醒幼兒合理分工不爭搶?zhuān)惶嵝延變罕３值孛嬲麧?、不玩水教?a href="http://szwlxq.com/" target="_blank" title="印刷">印刷。
活動(dòng)五：紙的特性
活動(dòng)形式：集中活動(dòng)
活動(dòng)準備：各種紙張、剪刀、水盆、火柴等
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示各種各樣的紙教案印刷，引導幼兒說(shuō)說(shuō)“紙有哪些特點(diǎn)？”
2、討論：紙遇到水會(huì )怎樣教案印刷？紙遇到其他的東西會(huì )發(fā)生變化嗎？
3、啟發(fā)幼兒運用各種材料做實(shí)驗，探索紙的秘密教案印刷。
提醒幼兒不將水、紙屑撒在地上；幫助幼兒做紙會(huì )燃燒的實(shí)驗，注意安全；紙易燃燒，不要在紙的旁邊玩火教案印刷。
4、師幼共同小結“紙會(huì )吸水、紙會(huì )燃燒”的本領(lǐng)教案印刷。
活動(dòng)六：紙的作用
活動(dòng)形式：集中活動(dòng)
活動(dòng)準備：紙（掛歷紙、卡紙、蠟光紙）、紙盒、紙杯、剪刀、膠水、濕布
?。ㄈ┗顒?dòng)過(guò)程：
1、討論：你最想利用紙張做什么事教案印刷？（鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）
2、介紹制作材料，啟發(fā)幼兒思考見(jiàn)過(guò)的紙藝品可以用什么紙來(lái)制作，并談?wù)勛约航裉煜胫谱魇裁赐婢呋蛭锲方贪?a href="http://szwlxq.com/" target="_blank" title="印刷">印刷。
四大發(fā)明中的印刷術(shù)也是孩子們感興趣的，結合印刷術(shù)針對不同年齡的孩子可以設計不同的活動(dòng)引導孩子進(jìn)行探索學(xué)習教案印刷。
大班綜合活動(dòng)設計——有趣的復印 ：給幼兒提供幾種操作方法，告訴幼兒按自己意愿選擇一種復印方法進(jìn)行操作教案印刷。
?。?）用各種顏色、大小不一樣的三角形、圓形平面紙板模型進(jìn)行復印，并根據幼兒已有知識經(jīng)驗和模型的顏色、大小進(jìn)行復印、貼畫(huà)、涂色組合成一幅畫(huà)（復印畫(huà)的顏色與模型的顏色要一樣）教案印刷。
?。?）用藕、蘿卜印章、印泥進(jìn)行復印，也可用手指點(diǎn)畫(huà)的方法，通過(guò)組合形成一幅完整的畫(huà)教案印刷。
?。?）幼兒利用復寫(xiě)紙復印的方法，鼓勵幼兒大膽地自由作畫(huà)，盡量使畫(huà)面豐富多彩、不單調教案印刷。
?。?）用拷貝紙復印后，再涂上與樣板一樣的色彩，使畫(huà)面與拷貝的樣板相符教案印刷。
?。?）用水粉筆蘸上各種顏料涂在干凈的樹(shù)葉上，進(jìn)行復印到紙上，紙張上就會(huì )出現各式各樣的葉子（注意顏料不能太濕、太多、涂色時(shí)要均勻，應保持畫(huà)面干凈）教案印刷。
把幼兒各種復印的材料陳設在班級的各個(gè)活動(dòng)區域角中，課后盡量讓每位幼兒都能?chē)L試各種復印的方法、過(guò)程以及體驗復印果效，使幼兒真正體會(huì )到“在玩中學(xué)，學(xué)中玩”，激發(fā)幼兒對復印現象、活動(dòng)的興趣，不斷提高幼兒復印的技能技巧，從而達到異想不到的效果教案印刷。
中班孩子可以做刻?。鹤尯⒆又揽逃∷囆g(shù)是一種獨特的中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)教案印刷。嘗試運用不同材料創(chuàng )作立體作品。收集各種印章、紙盒、紙箱、葉子、可以利用的廢舊材料等。活動(dòng)中教師出示事先收集到的陽(yáng)刻、陰刻的印章，問(wèn)幼兒看到了什么？利用各種瓶蓋、印章、樹(shù)葉、背面有紋路的瓷磚等，介紹印章。介紹陽(yáng)刻和陰刻的不同。讓幼兒找找教室中那些東西是凸起來(lái)可以蓋印的，哪些東西是凹下去可以蓋印的。讓幼兒嘗試凸凹的效果。
我們在區域內可以讓孩子玩：
1、橡皮泥??；2、漿糊??；3、做手印畫(huà)；4、嘗試自己做印章
小班孩子最感興趣的就是印章畫(huà)：活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的鞋子、貝殼、紙球、海綿滾輪、樹(shù)葉等教案印刷。 告訴孩子：老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。強調一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。引導孩子盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。