分低不能全賴(lài)學(xué)生！學(xué)校打印機被吐槽“像古董”，試卷不忍直視

對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習不僅是為了升學(xué)考試，學(xué)習知識，增長(cháng)見(jiàn)識也是學(xué)習的主要目的之一，而提高分數最有效的辦法，就是重復打印機。

再優(yōu)秀的神童，只學(xué)習一遍也無(wú)法掌握全部的知識，除了對知識的復習之外，學(xué)生還需要通過(guò)大量的試卷和練習題來(lái)鞏固對知識的理解，借此提高對知識的深刻印象，分數自然會(huì )有所進(jìn)步打印機。

題海戰術(shù)雖然辛苦，但勝在有效，一些學(xué)校的老師為了減輕學(xué)生的壓力，會(huì )自己購買(mǎi)海量試卷習題，從中挑選更優(yōu)的題目，在學(xué)校的打印機中打印或者復印給學(xué)生做打印機。

這種方式在中小學(xué)中頗為常見(jiàn)，不僅能節省學(xué)生的時(shí)間和精力，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內做最好的試題，也能節約教育支出，畢竟學(xué)校打印的試卷和直接購買(mǎi)練習冊相比，還是前者更加經(jīng)濟實(shí)惠打印機。

但網(wǎng)上卻有不少學(xué)生吐槽：學(xué)校的打印機“像古董”一樣，打印出來(lái)的試卷質(zhì)量甚至讓人有一種回到清朝的錯覺(jué)，家長(cháng)看了試卷也表示：不忍直視，看來(lái)分數低也不能全賴(lài)學(xué)生打印機。

就比如這名學(xué)生吐槽的試卷，是一道材料分析題，要求學(xué)生從四張圖片中選擇一張作為主題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，但學(xué)校打印機不知道是年久失修還是突然出現的某種故障，出墨量過(guò)大，導致四張圖片全變成了“一坨黑”，竟沒(méi)有一張能看得清楚打印機。

學(xué)生們看到這樣的試卷也是哭笑不得：這圖都看不清，讓我們怎么答題？對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一次練習和模擬，都是當成小考試來(lái)對待的，只有這樣才能鍛煉出答題的節奏，考場(chǎng)上才能輕松應對，如果試卷經(jīng)常出現這種問(wèn)題，對學(xué)生的影響不容小視打印機。

另一位同學(xué)分享，自己在做試卷的時(shí)候也遇到了同樣無(wú)奈的情況，題目要求學(xué)生根據圖片，判斷人物是黃種人、白種人、黑種人還是混血人種，可是圖片被印成了一片黑色，學(xué)生也是只撓頭打印機。

有老實(shí)孩子選了C打印機，也有比較叛逆的學(xué)生堅持要選B，無(wú)非也是向學(xué)校和老師表達不滿(mǎn)：把試卷印成這個(gè)樣子，能怪我們做不對題，分數低嗎？

有的打印機觸摸太多，看不清圖，而有的打印機則是出墨太少，看不見(jiàn)關(guān)鍵信息，就比如這道地理題，題目中的關(guān)鍵信息是“途徑A點(diǎn)”，但學(xué)生都快把眼睛看花了，也看不清楚這個(gè)A點(diǎn)到底畫(huà)在了哪里打印機。

無(wú)論是出墨多還是出墨少，不可否認這些問(wèn)題都對學(xué)生的答題產(chǎn)生很大影響，現在各科目無(wú)論文科還是理科，圖表出現的頻率都不低，如果連圖表都看不清，那必然是做不對題目的，也驗證不了學(xué)生的正常水平打印機。

一般出現這種情況，要么是學(xué)校的打印機太老舊了，版本跟不上，打印出來(lái)的效果不好，要么就是打印機出現了故障，學(xué)校沒(méi)有及時(shí)修理打印機。

無(wú)論是哪種情況，學(xué)校都應該積極應對，把和學(xué)習有關(guān)的問(wèn)題及時(shí)排查、及時(shí)修理，不給學(xué)生帶來(lái)不必要的麻煩，也不給老師的教育工作拖后腿，才是學(xué)校應該擔當起來(lái)的責任打印機。

當然，要做到這點(diǎn)，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導和工作者必須意識到：學(xué)校的資金到底應該花在什么地方，一些學(xué)校遇到活動(dòng)鋪張浪費，卻連一個(gè)最基本的打印機都不能及時(shí)更新、修理，可見(jiàn)教育資金還是應該花在教育上，才不辜負家長(cháng)對學(xué)校的信任打印機。

今日話(huà)題：你如何看待這件事呢打印機？

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