小學(xué)三年級神仙字體走紅，老師看后豎起大拇指：像吃了“打印機”

現代化的教育模式，希望學(xué)生們可以在不斷提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，還能提高自己的綜合能力打印機。

不再以成績(jì)定英雄，學(xué)生們的綜合實(shí)力也是很重要的打印機。在這樣的教育模式下，練字成為了很多學(xué)生從小學(xué)階段開(kāi)始就要做的事情。

正所謂字如其人，一名學(xué)生字跡工整，那么學(xué)生本身肯定也是一絲不茍，很懂規矩和禮貌的打印機。我們一般對字跡工整好看的人，都會(huì )多幾分好感。

而且在學(xué)習階段，學(xué)生們字寫(xiě)得好看，還會(huì )起到加分的作用打印機。不管是在中考還是高考里面，學(xué)生們的字跡比較工整，那么都有機會(huì )得到一定的卷面分，大概在3分到*分左右不等，看整體的卷面整潔程度。

為了讓學(xué)生們都能拿到卷面分，老師們從小學(xué)一年級開(kāi)始，就讓學(xué)生慢慢練習寫(xiě)字打印機?，F在毛筆書(shū)法課程還進(jìn)入到了小學(xué)的課程里面，也是培養學(xué)生們寫(xiě)字姿態(tài)的一個(gè)方式。

不過(guò)很多小學(xué)生，因為年紀比較小，手沒(méi)有勁打印機。寫(xiě)出來(lái)的字難免會(huì )有一些若綿無(wú)力的感覺(jué)，看起來(lái)并不是很工整。

還有一些男孩子，對寫(xiě)字沒(méi)有什么耐心，寫(xiě)出來(lái)的字更是被家長(cháng)和老師稱(chēng)之為“狗爬字”打印機。不過(guò)有一位小學(xué)三年級的學(xué)生就不同了，別看學(xué)生僅僅才上三年級，但是寫(xiě)出來(lái)的字非常工整，看起來(lái)竟然和打印機打印出來(lái)的沒(méi)有什么太大的區別。

老師看到后也豎起了大拇指，稱(chēng)贊道：“就像吃了打印機一樣”打印機。從學(xué)生的筆記還有錯題本中我們可以看出，這位學(xué)生的字跡真的非常工整，看起來(lái)肯定是經(jīng)常練習正楷。

每一筆都橫平豎直，恰到好處打印機。而且從錯題本中可以看出，學(xué)生非常用心，用藍色和紅色的筆記錄上不同的重點(diǎn)，這樣的筆記翻看的時(shí)候思路也會(huì )非常清晰，不像有的學(xué)生，筆記是記了，但是記完之后在看完全看不懂自己當初記得是什么。

而且最重要的是，一般三年級的小學(xué)生，都會(huì )優(yōu)先選擇鉛筆記筆記，這樣出現錯誤可以及時(shí)更正打印機。但是這位小學(xué)生卻直接用水性筆記筆記，而且全面都沒(méi)有錯字，看得出來(lái)學(xué)生一定是一個(gè)非常認真且嚴謹的人，這樣的學(xué)生，成績(jì)肯定是十分出色的。

任何時(shí)候，只要學(xué)生足夠認真，做一件事情的成功率就會(huì )比較高打印機。練字不是一蹴而就的，學(xué)生肯定是從小開(kāi)始就每天抽出時(shí)間練習，所以才有了今天這樣的字體，這和學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。

端正態(tài)度打印機，用盡全力去做一件事情，成功率才會(huì )比較高

我們經(jīng)常能聽(tīng)說(shuō)，一個(gè)人的字跡可以反映一個(gè)人的性格打印機。如果一個(gè)人的字跡比較娟秀的話(huà)，那么這個(gè)人本身的性格也會(huì )更加內斂沉穩。反之一個(gè)人的字體比較豪放的話(huà)，那么這個(gè)人的性格也會(huì )比較外向。

如果一個(gè)人的字跡比較凌亂，那么學(xué)生內心也會(huì )比較急躁，沉不住性子，在學(xué)習中也很難端正好的學(xué)習態(tài)度，這對學(xué)生未來(lái)的發(fā)展是沒(méi)有好處的打印機。

所以學(xué)生們不管是在做什么事情的時(shí)候，都要端正態(tài)度，盡人事聽(tīng)天命打印機。只有態(tài)度到位了，足夠認真了，那么這件事情的成功率才會(huì )比較高。

小學(xué)是學(xué)生們打好學(xué)習基礎的一個(gè)階段，在這個(gè)階段里面，學(xué)生們的態(tài)度更好比較好，這樣才能為上初中做好準備，穩定的提高學(xué)習成績(jì)打印機。

今日話(huà)題：你對這件事情有什么看法打印機？