魏廣悅《佳木斯記憶(2)四校合一的佳木斯大學(xué)》
四校合一佳木斯，九載巨變（采寫(xiě)時(shí)間：200*年11月）
【1】三江黑土佳木斯，明珠璀璨
這里是祖國大陸最早迎接太陽(yáng)升起的地方佳木斯。
這里是目前世界僅存的三大塊黑土地之一佳木斯。
佳木斯大學(xué)就是這塊黑土地孕育出的一顆璀璨的明珠佳木斯。它坐落在位于三江平原腹地的佳木斯市。
尤其令佳木斯人、特別是佳大人感到驕傲和自豪的是，自199*年11份佳木斯醫學(xué)院、佳木斯工學(xué)院、佳木斯師范專(zhuān)科學(xué)校、原佳木斯大學(xué)四校合一以來(lái)，在9年時(shí)間里，佳木斯大學(xué)由小到大，由弱到強，實(shí)現了跨越式發(fā)展，發(fā)生了日新月異的巨變，其綜合實(shí)力遠遠超過(guò)合校前的四校佳木斯。
來(lái)自全國*0個(gè)省、市、自治區的全日制在校生佳木斯，由**2*人增加到2*109人，增長(cháng)了1.9*倍；
校園占地面積佳木斯，由**萬(wàn)余平方米拓展到1*9萬(wàn)平方米，增長(cháng)了*9.*%；
校園建筑面積佳木斯，由**萬(wàn)余平方米擴大到**萬(wàn)平方米，增長(cháng)了9*.*%；
教學(xué)科研儀器設備總值佳木斯，由2200萬(wàn)元增加到1.9*億元，增長(cháng)了*.**倍；
學(xué)校固定資產(chǎn)總值佳木斯，由1.2億元增加到7.*億元，增長(cháng)了*.2*倍；
碩士學(xué)位授權點(diǎn)，由9個(gè)增加到21個(gè)（今年還將增加11個(gè)），增長(cháng)了1.**倍佳木斯。
這所大學(xué)的校本部現有專(zhuān)職任課教師1***人，其中教授1**人，副教授*1*人；教師中具有博士學(xué)位的*2人、碩士學(xué)位的*00人佳木斯。
這所大學(xué)現有**個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、21個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)；有*個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科、*個(gè)省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、12門(mén)省級重點(diǎn)課程、1個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗室、1個(gè)國家級高職高專(zhuān)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)佳木斯。
這所大學(xué)高等教育的國際交流與合作業(yè)績(jì)突出，與2*所國外高校建立了友好合作關(guān)系，近*年已接收長(cháng)、短期外國留學(xué)生29*人，建成了中外合作辦學(xué)的國際學(xué)院和省內一流的國際文化交流中心佳木斯。
9年來(lái)，佳木斯大學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，實(shí)現了規模、結構、質(zhì)量、效益的協(xié)調發(fā)展，在政治文明、精神文明和物質(zhì)文明建設上取得了前所未有的業(yè)績(jì)，知名度、美譽(yù)度與日俱增佳木斯。
這所大學(xué)還設有衛生部康復醫學(xué)人才培訓中心、黑龍江省全科醫學(xué)人才培訓中心，擁有*個(gè)附屬醫院和*個(gè)附屬實(shí)驗實(shí)習工廠(chǎng)佳木斯。
其中佳木斯，第一附屬醫院（臨床醫學(xué)院）是國家三級甲等醫院，也是黑龍江省東部地區最大的綜合性醫院；
第二附屬醫院（口腔醫學(xué)院）是黑龍江省建院最早、規模最大、以治療口腔疾病為主的綜合性醫院；
第三附屬醫院（康復醫學(xué)院）是國內知名的小兒腦癱療育中心佳木斯。
如今，這所大學(xué)已成為一所全省學(xué)科門(mén)類(lèi)最多、規模較大、實(shí)力較為雄厚的省屬重點(diǎn)建設的地方綜合大學(xué)佳木斯。
【2】抓住機遇佳木斯，快速發(fā)展
高金山是佳木斯大學(xué)中文系學(xué)生佳木斯。他對記者說(shuō)：“2002年*月份，父母從望奎縣送我來(lái)報到時(shí)，我們一起逛了校園，對這里的環(huán)境、條件很滿(mǎn)意。今年*月份，我爸和我媽再一次來(lái)到學(xué)校時(shí)，都說(shuō)這里的變化太大了，發(fā)展得太快了。”
來(lái)自河北省唐山市的黎海艷，是這所大學(xué)歷史系0*級學(xué)生佳木斯。她說(shuō)：“這兩年來(lái)我感觸最深的就是學(xué)校變得越來(lái)越美了，新的圖書(shū)館、新的文化廣場(chǎng)，都給我們增添了學(xué)習的樂(lè )趣。
“暑假和高中的同學(xué)聚會(huì )時(shí)，我說(shuō)起我們學(xué)校的食堂多、宿舍樓多、外國留學(xué)生多、文體活動(dòng)多，校園那個(gè)大呀，他們都很羨慕佳木斯。”
在缺少資金投入、經(jīng)費十分緊張的情況下，佳木斯大學(xué)為何能發(fā)生這日新月異的變化？記者在采訪(fǎng)中，幾位老教師異口同聲：關(guān)鍵是抓住了歷史性的機遇佳木斯。
●第一次機遇：高教體改，四校合一佳木斯。
199*年*月27日，在國家實(shí)行高等教育管理體制改革的形勢下，原國家教委批準佳木斯轄區內的四所大學(xué)合并，199*年11月21日正式運作佳木斯。
佳木斯醫學(xué)院，前身是19*7年成立的中國人民解放軍東北軍區合江軍分區衛生干部學(xué)校，當時(shí)為解放戰爭、抗美援朝培養了戰地急需的衛生人才，同時(shí)也為翻身得解放的三江人民解決了缺醫少藥之難佳木斯。
20世紀70至*0年代，學(xué)院白手起家，在臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎上，創(chuàng )建了填補黑龍江省空白的口腔醫學(xué)、藥學(xué)和制藥工程專(zhuān)業(yè)佳木斯。
佳木斯工學(xué)院，在國家要把“北大荒”努力建成“北大倉”的熱潮中，于19**年開(kāi)始了艱難的創(chuàng )業(yè)，幾年時(shí)間就為邊疆地區培養了近千名工農業(yè)急需的工程技術(shù)人才佳木斯。
佳木斯師范專(zhuān)科學(xué)校，始建于新中國建立前的19*9年，是建國初期東北人民政府六所重點(diǎn)師范學(xué)校之一，幾十年來(lái)為振興邊疆地區的教育事業(yè)作出了歷史性貢獻佳木斯。
原佳木斯大學(xué)，適應改革開(kāi)放的需要，創(chuàng )建于19**年，為地方經(jīng)濟建設提供了急需的人才佳木斯。
就是這四所院校組建成了今天的佳木斯大學(xué)佳木斯。
這四所院校各有各的優(yōu)勢，更有著(zhù)扎根邊疆、艱苦創(chuàng )業(yè)的共同傳統佳木斯。不過(guò)，它們也都面臨著(zhù)校舍不足、樓房破舊、師資短缺、經(jīng)費緊張等困難。
借高等教育改革的東風(fēng)實(shí)現四校合一，無(wú)疑是一次前所未有的發(fā)展機遇佳木斯。如果不能抓住這次機遇乘勢而上，則很有可能陷于被動(dòng)，甚至被歷史所淘汰。
然而，原四所院校均屬于未完全建成的學(xué)校佳木斯。四校合一，起點(diǎn)低，底子薄，條件差，實(shí)力弱，實(shí)質(zhì)上處于弱弱吉印通的狀態(tài)。而且學(xué)校不在省級中心城市，區域經(jīng)濟比較滯后，人才大量外流，上級又沒(méi)有給合校的專(zhuān)項經(jīng)費。
在這種情況下，佳木斯大學(xué)一成立就接過(guò)來(lái)了近*000萬(wàn)元的債務(wù)，原四所院校存在的各種困難、各種矛盾一下子都集中起來(lái)了佳木斯。
四校合一，面臨著(zhù)兩種命運、兩種前途：或者是1＋1＋1＋1＜*，或者是1＋1＋1＋1＞*佳木斯。
毫無(wú)疑問(wèn)，假若四校合一后處理得不好，貌合神離，只會(huì )增加困難，增加矛盾，增加內耗，就會(huì )出現第一種前途；如果四校合一后，真正做到了人合心馬合套，同舟共濟，才有希望贏(yíng)得第二種前途佳木斯。
這就是說(shuō)，合校必須合心，合心才能合力，合力才能發(fā)展佳木斯。
一時(shí)間，對于四校合一這件事，有人歡迎，有人觀(guān)望，有人反對，有人悲觀(guān)佳木斯。
四校合一后佳木斯，經(jīng)濟窘迫的局面能否擺脫？包括17名廳級、副廳級領(lǐng)導在內的大批干部怎樣安排？交叉的專(zhuān)業(yè)、重疊的機構如何解決？
各種困難、矛盾、焦點(diǎn)，幾乎都集中到了剛剛組建的佳木斯大學(xué)領(lǐng)導班子；上千雙教職員工的眼睛一起盯在了黨委書(shū)記張少杰的身上佳木斯。
在近日召開(kāi)的一次座談會(huì )上，這場(chǎng)變革的幾位親歷者回顧了四校合并之初的情景，不由得感慨系之佳木斯。當時(shí)的條件可真是艱苦啊，包括黨委書(shū)記、校長(cháng)在內的校領(lǐng)導連個(gè)辦公室都沒(méi)有，公章就放在公文包里，走到哪兒拎到哪兒，堪稱(chēng)白手起家。
新一屆領(lǐng)導班子成員達成了共識：合校就要合心，不論自己原來(lái)在哪所院校，現在都要一心撲在佳木斯大學(xué)的事業(yè)上，不利于團結的事不做，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，決不允許搞“小山頭”佳木斯。
合校工作的方針制定出來(lái)了：“積極、審慎、團結、穩定佳木斯。”
說(shuō)到就要做到佳木斯。張少杰他們開(kāi)始馬不停蹄地走訪(fǎng)、談心，那一階段僅各層面的座談會(huì )就先后召開(kāi)了百余次，耐心細致地講解四校合一的重大意義，宣傳學(xué)校的美好發(fā)展前景，征求教職員工的意見(jiàn)和建議。
人文學(xué)院黨委書(shū)記、院長(cháng)劉興家說(shuō)，那時(shí)候少杰整天忙得腳打后腦勺，找了這個(gè)談心又找那個(gè)，恨不得讓浮動(dòng)的人心立刻統一起來(lái)，連上廁所都得來(lái)回小跑佳木斯。
他早出晚歸，孩子抱怨一連多少天都沒(méi)機會(huì )跟老爸說(shuō)句話(huà)佳木斯。有一回他在學(xué)校里起早貪黑地工作，愣是七八天沒(méi)回趟家。
可就是這種情況下，張少杰卻作出了一個(gè)令許多人既驚訝又感動(dòng)的決定：讓原四所院校想不通的教職員工都來(lái)找他，由他來(lái)接待和解決問(wèn)題佳木斯。
一個(gè)個(gè)思想疙瘩化開(kāi)了佳木斯，一股股心頭怨氣散去了，一道道上訪(fǎng)難題解決了……
在一定意義上說(shuō)，四校合一是一場(chǎng)涉及到上千名教職員工切身利益的改革，稍有不慎就容易產(chǎn)生偏差佳木斯。
然而，在佳木斯大學(xué)，由于把體貼入微的人文關(guān)懷、誠懇親切的交流談心與這場(chǎng)改革結合起來(lái)，猶如在加速運轉的設備中注入了潤滑劑，大大地減少了阻力，減少了震蕩佳木斯。
大學(xué)黨校副校長(cháng)高峰在合校之前是佳木斯工學(xué)院動(dòng)力系黨支部書(shū)記佳木斯。他說(shuō)，平穩合校還有一個(gè)重要因素，就是大家普遍感覺(jué)到少杰為人正派，非常公道，維護團結以身作則，說(shuō)話(huà)辦事讓人信服。
大學(xué)黨委宣傳部部長(cháng)吳洪鳴說(shuō)，的確是這樣，張書(shū)記原來(lái)是我們師專(zhuān)的領(lǐng)導，剛合校那陣子我們有時(shí)候提出希望他多替師專(zhuān)爭點(diǎn)利益，可每一次都受到批評，以后誰(shuí)也不敢提這事兒了佳木斯。
思想通了一通百通，人心順了一順百順佳木斯。佳木斯大學(xué)形成了合校合人心、合心創(chuàng )大業(yè)的良好氛圍。
他們根據資源共享、優(yōu)勢互補的原則，對各院系進(jìn)行了學(xué)科群調整，組建了1*個(gè)教學(xué)學(xué)院，構建了教學(xué)科研工作的新體制佳木斯。
根據精簡(jiǎn)、統一、高效的原則，進(jìn)行了機構和干部人事制度改革，將2*個(gè)機關(guān)黨政機構精簡(jiǎn)到1*個(gè)，裁減了*0多名處級干部，取消了系級教學(xué)組織的行政級別，實(shí)行了校院兩級管理佳木斯。
合校第三年，學(xué)校順利地實(shí)現了“五統一”，即：統一領(lǐng)導、統一規劃、統一人財物管理、統一規章制度、統一教學(xué)管理佳木斯。
1999年、2002年，佳木斯大學(xué)先后兩次在全國合校工作會(huì )議上作了經(jīng)驗介紹，受到教育部有關(guān)領(lǐng)導的稱(chēng)贊佳木斯。
大學(xué)黨辦、校辦主任楊軍說(shuō)，由于抓住了這次歷史性機遇，四校合一促成了各種資源的良性整合，增強了各方面的實(shí)力，為實(shí)現跨越式發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎佳木斯。
200*年，省委副書(shū)記劉東輝在視察這所大學(xué)后，欣然題詞：“四校合一，優(yōu)勢彰顯；八年奮斗，成績(jì)斐然佳木斯。”
●第二次機遇：教育轉型，擴大招生佳木斯。
從2000年至2002年，佳木斯大學(xué)借助于國家高等教育由精英化教育向大眾化教育轉型的機遇，招生規模迅速擴大佳木斯。
機遇垂青于有準備的頭腦佳木斯。大學(xué)戰略發(fā)展研究室主任劉景順說(shuō)，我們之所以能夠抓住這次機遇，得益于校黨委的超前意識、創(chuàng )新意識。
四校合一后，張少杰苦口婆心地做深入細致的思想工作，希望全校教職員工發(fā)揚艱苦創(chuàng )業(yè)的優(yōu)良傳統，把有限的資金用在刀刃上，用在事業(yè)發(fā)展上佳木斯。那時(shí)候，這所大學(xué)的教師講課費在全省同行中是最低的。
一棟棟教學(xué)樓拔地而起，大家由衷地感到欣慰佳木斯。
缺少學(xué)生宿舍怎么辦？佳木斯大學(xué)在全省第一個(gè)引進(jìn)個(gè)人資金興建學(xué)生公寓佳木斯。
有了這些準備，擴招的機遇一來(lái)，佳木斯大學(xué)又是在全省第一個(gè)派出大批人馬，到全國*0個(gè)省、市、自治區招生的佳木斯。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，佳木斯大學(xué)在全國的知名度越來(lái)越高，生源越來(lái)越好佳木斯。這所大學(xué)目前的在校生來(lái)自全國*0個(gè)省、市、自治區，省外的學(xué)生占在校生總數的*0%以上。去年音樂(lè )學(xué)院在山東省的招生名額是*0人，報名的多達2000人。
賀莉、賀玲是雙胞胎，家住四川省綿陽(yáng)市安縣佳木斯。今年，這姊妹倆吉印通考進(jìn)了佳木斯大學(xué)。
在校生成倍增加，辦學(xué)規模不斷擴大，辦學(xué)條件得以改善，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展佳木斯。
●第三次機遇：迎接評估，苦練內功佳木斯。
200*年以來(lái)，佳木斯大學(xué)以國家本科教學(xué)工作水平評估為契機，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)的規模、結構、質(zhì)量、效益得到了協(xié)調發(fā)展佳木斯。
省委、省政府以及省教育廳領(lǐng)導高度重視佳木斯大學(xué)的迎接評估準備工作，多次到這所學(xué)校檢查指導，現場(chǎng)辦公，去年專(zhuān)項投入1000萬(wàn)元資金支持學(xué)校教學(xué)建設，全校教職員工受到極大的鼓舞佳木斯。
今年，學(xué)校又投巨資興建了校史展覽館、天文觀(guān)測館、三江歷史陳列館、生物標本館、美術(shù)展覽館、榮譽(yù)展覽館、樣本教材展示館佳木斯。
校黨委廣泛發(fā)動(dòng)，層層動(dòng)員，把這次迎接評估準備工作作為深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的難得機遇，在全校掀起了深入貫徹“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”方針的熱潮佳木斯。
【*】求賢若渴佳木斯，厚愛(ài)人才
“名師出高徒佳木斯。”師資隊伍的素質(zhì)與水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)校的品位與聲望，更決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量與畢業(yè)生的質(zhì)量。
說(shuō)起黨委書(shū)記、校長(cháng)張少杰求賢若渴、重視人才的事兒，佳木斯大學(xué)的許多人都深有感觸佳木斯。
四校合一后，他大聲疾呼：“必須把師資隊伍建設作為學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的重中之重，牢牢地放在心上，抓在手上佳木斯。每一位領(lǐng)導干部都應增強加快師資隊伍建設的責任感和使命感，各條戰線(xiàn)、各職能部門(mén)都應圍繞這一永恒的主題，一絲不茍地做好服務(wù)工作。”
2000年初，這所大學(xué)啟動(dòng)了實(shí)施師資培訓的戰略工程“1*11工程”：在*年內有計劃地培訓1000名教師，培養*00名骨干教師、100名教學(xué)名師和10名國內外有影響的名人佳木斯。
●走出去豐滿(mǎn)羽翼，強筋壯骨佳木斯。
董錫文是佳木斯大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教科辦主任佳木斯。談及個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷，他滿(mǎn)含深情地說(shuō)：“199*年我還是一名講師，現在已經(jīng)成為一名教授，這離不開(kāi)學(xué)校的培養。
“比方說(shuō)，我在職考入山東大學(xué)讀研時(shí)，不但工資照發(fā)，學(xué)校還給報銷(xiāo)很大一部分學(xué)費，班級的一些同學(xué)都很羨慕佳木斯。”
為了培養人才，這所大學(xué)在經(jīng)費比較困難的情況下，不惜重金，鼓勵和支持教師報考博士、碩士研究生，學(xué)習深造佳木斯。*年來(lái)，學(xué)校出資7*0多萬(wàn)元，在教師中培養博士**人、碩士22*人。
學(xué)校還采取遴選優(yōu)秀中青年教師到國內外知名高校做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者和學(xué)習進(jìn)修的方式，博采眾長(cháng)，充實(shí)自己，增長(cháng)才干佳木斯。
音樂(lè )學(xué)院院長(cháng)鄭建民、黨委副書(shū)記孟春玲介紹說(shuō)，他們學(xué)院現有幾十名教師，在學(xué)校的資助下目前**歲以上的都出去學(xué)習深造過(guò)佳木斯。
自2001年以來(lái)，材料工程學(xué)院先后有1*名教師攻讀碩士學(xué)位，12名教師攻讀博士學(xué)位，*名教師以高級訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的身份到清華大學(xué)、哈工大、天津大學(xué)等進(jìn)修，兩名教師分別赴日本和韓國的高校做博士后或高級訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者佳木斯。
人文學(xué)院副院長(cháng)劉敏被選送到北京大學(xué)做高訪(fǎng)學(xué)者，訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習結束后，他帶回了在國內較為領(lǐng)先的有價(jià)值的科研課題，成為該課題的負責人佳木斯。
材料工程學(xué)院教研室主任趙淑金到清華大學(xué)材料系做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，主持鋰離子電解質(zhì)陶瓷材料的研究，并同清華大學(xué)吉印通申報了國家自然科學(xué)基金項目?jì)身?、博士后基金一項，自己主持申報?省自然科學(xué)基金項目一項佳木斯。
*年來(lái)，學(xué)校已經(jīng)派出高訪(fǎng)教師*7人、進(jìn)修教師1**人佳木斯。這些“走出去”的教師學(xué)有所成，如今有不少人名揚省內外——康復醫學(xué)院院長(cháng)李曉捷教授、人文學(xué)院院長(cháng)劉興家教授、材料學(xué)院院長(cháng)李慕勤教授等，就是他們之中的佼佼者。
生命科學(xué)學(xué)院教科辦副主任許龍，200*年曾被送到北師大培訓佳木斯。他說(shuō)，除了到外面去深造外，在本校內也有許多學(xué)習提高的機會(huì )。比如，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各種學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，還舉辦外語(yǔ)培訓班、多媒體培訓班等，教師都可以參加。
近幾年來(lái)，這所大學(xué)每年投入*00萬(wàn)元加大圖書(shū)購置力度，9年間學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)由72萬(wàn)冊增加到29*萬(wàn)冊（含電子圖書(shū)**萬(wàn)冊），成為教師“充電”的一個(gè)好去處佳木斯。
選派急需專(zhuān)業(yè)的在校優(yōu)秀學(xué)生到國內重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習，畢業(yè)后回校任教，這是佳木斯大學(xué)培養人才的又一措施佳木斯。
近年來(lái)，這所大學(xué)共選派了*2名優(yōu)秀學(xué)生出去學(xué)習，回來(lái)后為教師隊伍增添了新鮮血液佳木斯。200*年*月被選派到中國醫科大學(xué)護理本科專(zhuān)業(yè)學(xué)習的吳哲同學(xué)，今年新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)回到了佳木斯大學(xué)任教。
●引進(jìn)來(lái)博采眾長(cháng)，騰蛟起鳳佳木斯。
佳木斯大學(xué)自成立起，就出臺了一系列引進(jìn)高層次人才的優(yōu)惠政策佳木斯。比如，對來(lái)?；蚧匦９ぷ鞯牟┦?，學(xué)校提供100平方米住房、10萬(wàn)元安家費、筆記本電腦和*萬(wàn)元以上的科研啟動(dòng)金，安排其配偶工作和子女上學(xué)。博士月生活津貼*00元、年科技津貼10000元，碩士月津貼*00元。
近年來(lái)，這所大學(xué)共引進(jìn)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才2*0人，其中有博士7人、碩士7*人，具有高級職稱(chēng)的*7人佳木斯。
生命科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)李秀霞、黨總支書(shū)記莊樹(shù)文介紹說(shuō)，他們學(xué)院今年錄用了12名新教師，其中就有*名碩士研究生，包括華東師大、吉林大學(xué)的畢業(yè)生佳木斯。
畢業(yè)于日本大阪大學(xué)的劉繼光博士來(lái)到這所大學(xué)后，學(xué)校在生活和研究工作上為其提供了優(yōu)越條件佳木斯。現在，劉繼光博士從事口腔醫學(xué)的研究，幾年來(lái)成果頗豐。
國家一級指揮趙小軍原來(lái)在一家文工團工作，后來(lái)被引進(jìn)到這所大學(xué)的音樂(lè )學(xué)院佳木斯。他積極發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，勤奮工作，指揮課由選修課變?yōu)閷W(xué)院各系的必修課，受到學(xué)生的歡迎。
我市著(zhù)名藝術(shù)家譚俊英、葛憲芬都是國家一級演員，也被這所大學(xué)吸引來(lái)任教佳木斯。
佳木斯大學(xué)還經(jīng)常聘請校外的知名專(zhuān)家、學(xué)者，或來(lái)校講學(xué)，或聘為客座教授，或參加學(xué)術(shù)研討活動(dòng)佳木斯。*年來(lái)，已外聘專(zhuān)家**人。
材料工程學(xué)院近*年來(lái)聘請了國內外材料工程界的近20位知名專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，還聘請國內外高校的*名知名學(xué)者為客座或兼職教授佳木斯。
康復醫學(xué)院于200*年創(chuàng )辦的康復醫療學(xué)專(zhuān)業(yè)，由于在國內幾乎沒(méi)有經(jīng)驗可以借鑒，他們就積極開(kāi)展國際交流活動(dòng)，以引進(jìn)教師、引進(jìn)教材、引進(jìn)教法、引進(jìn)技術(shù)、引進(jìn)設備的“五引進(jìn)”方式，保證了這個(gè)新創(chuàng )辦的專(zhuān)業(yè)一上馬就高起點(diǎn)運行佳木斯。
兩年來(lái)，來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)研討、傳授療育技術(shù)的日本專(zhuān)家有*0余人佳木斯。
佳木斯大學(xué)與俄羅斯遠東地區的1*所高校建立了友好協(xié)作關(guān)系，聘請了幾十位俄羅斯籍教師佳木斯。
音樂(lè )學(xué)院請來(lái)佳木斯了中國知名音樂(lè )家石叔誠先生……
眾多的知名專(zhuān)家、學(xué)者、教授來(lái)校講學(xué)，使這所大學(xué)的教師足不出戶(hù)即可聆聽(tīng)學(xué)術(shù)界高層權威人士的教誨，領(lǐng)略他們的風(fēng)范，啟發(fā)了創(chuàng )造性的思維，改善了心智模式，教育思想與觀(guān)念發(fā)生了重大轉變佳木斯。
●留下來(lái)敬業(yè)精業(yè)，合力創(chuàng )業(yè)佳木斯。
一系列吸引高層次人才的優(yōu)惠政策，濃郁的留人、用人、待人的良好氛圍，使佳木斯大學(xué)出現了芳草萋萋、人才濟濟的局面佳木斯。
人才培養出來(lái)，引進(jìn)來(lái)，留下來(lái)，目的只有一個(gè)：合力創(chuàng )業(yè)，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，努力建設高水平的地方綜合性大學(xué)佳木斯。
事業(yè)是人干的，人要在干事中體現自身的價(jià)值佳木斯。
靠待遇留人、感情留人固然有效，但更重要的得靠事業(yè)留人佳木斯。
在四校合一中誕生的佳木斯大學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)年輕的朝氣，各項事業(yè)展示著(zhù)廣闊的發(fā)展前景，為各類(lèi)人才搭建了“八仙過(guò)海，各顯神通”的大舞臺佳木斯。
音樂(lè )學(xué)院副院長(cháng)高振岐說(shuō)：“佳木斯大學(xué)風(fēng)氣正，人氣旺，教職員工都往事業(yè)上用勁兒佳木斯。盡管學(xué)校的經(jīng)費比較緊張，但只要是教學(xué)需要，學(xué)校寧肯在別的地方節省，也要往教學(xué)上投入。
“你看我們學(xué)院這漂亮的教學(xué)樓、音樂(lè )廳；鋼琴由合校之初的*0臺增加到12*臺佳木斯，其中有世界頂級的德國‘斯坦威’；一只長(cháng)笛*萬(wàn)多元，一個(gè)木魚(yú)*000多元……
“學(xué)院還有百人軍樂(lè )團、西洋管弦樂(lè )團、民族管弦樂(lè )團佳木斯。大學(xué)為教師們干事業(yè)創(chuàng )造了這么好的條件，誰(shuí)不想在這里大顯身手，體現自身價(jià)值？”
音樂(lè )學(xué)院副院長(cháng)陳楠楠、李利佳說(shuō)，這里的工作緊張而和諧，繁忙而快樂(lè )，學(xué)術(shù)研究的氛圍濃厚，年輕教師都覺(jué)得有希望、有奔頭佳木斯。
觀(guān)摩教學(xué)、教學(xué)競賽和教學(xué)能手、教學(xué)“雙十佳”評選等活動(dòng)如火如荼，激勵著(zhù)教師們建功立業(yè)佳木斯。
9年來(lái)，全校共評選出“教學(xué)能手”1000余人次、“雙十佳”教師 1*0名、“教學(xué)名師”*9名、“青年教學(xué)名師”*名，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高佳木斯。
據介紹佳木斯，近*年來(lái)，這所大學(xué)的教師公開(kāi)發(fā)表論文1791篇，其中在國際刊物上發(fā)表**篇，四大檢索**篇，在國家級刊物上發(fā)表*9*篇，在省級刊物上發(fā)表12**篇；
承擔各級各類(lèi)科研課題**2項（不包括教學(xué)改革課題）佳木斯，其中國家部委級*項，省級27項、廳局級1*0項；
獲得各級各類(lèi)科研獎勵1*9項，其中國家級1項、省部級*項、廳局級17項佳木斯。
在提高辦學(xué)質(zhì)量上，各院系的教職員工更是九牛爬坡，個(gè)個(gè)出力，敬業(yè)精業(yè)的感人佳話(huà)層出不窮佳木斯。
戰略發(fā)展研究室主任劉景順介紹說(shuō)，經(jīng)管學(xué)院有一位教師在準備迎接評估材料時(shí)忙不過(guò)來(lái)，就讓愛(ài)人利用休息時(shí)間伸出援助之手佳木斯。他愛(ài)人在回家的路上被車(chē)撞傷了，腿上打了石膏，他就用自行車(chē)馱著(zhù)愛(ài)人繼續來(lái)學(xué)校幫忙。
音樂(lè )學(xué)院副院長(cháng)高振岐說(shuō)：“為了做好迎接評估準備工作，我們學(xué)校老師已經(jīng)好長(cháng)時(shí)間沒(méi)休星期禮拜天了，‘十一’七天長(cháng)假我們只休了兩天佳木斯。
“有些教師本來(lái)利用雙休日辦班搞‘第二職業(yè)’，這么一來(lái)得少掙多少錢(qián)??！大家卻毫無(wú)怨言佳木斯。
“不謙虛地說(shuō)，也許我們的教學(xué)設備比國內一流學(xué)校還有差距，可是我們的敬業(yè)精神、工作勁頭肯定是一流的佳木斯。”
【*】特色辦學(xué)佳木斯，桃李豐美
金秋時(shí)節佳木斯，記者走進(jìn)這座美麗的校園，耳聞目睹不少師生正津津樂(lè )道地談?wù)撝?zhù)一個(gè)又一個(gè)喜訊：
在人文學(xué)院，歷史系的0*級學(xué)生劉勇、程玨玲、陳贊春眉飛色舞地議論說(shuō)，今年剛畢業(yè)的師哥師姐，有20人報考研究生，一下子考上了1*個(gè)佳木斯。
在生命科學(xué)學(xué)院的一張紅榜前，圍觀(guān)的學(xué)生喜形于色：今年生物系考上研究生的占畢業(yè)生總數的17.**%，比去年提高了*個(gè)百分點(diǎn)佳木斯。
在音樂(lè )學(xué)院佳木斯，幾位教師興奮地說(shuō)，到上海市應聘的一些畢業(yè)生來(lái)信兒了：他們很受用人單位的歡迎，關(guān)鍵是具備多方面的能力；在剛剛結束的全國首屆大學(xué)生藝術(shù)展演中，本校學(xué)生代表黑龍江省高校進(jìn)京參賽榮獲了聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)組二等獎……
●確立“六種觀(guān)念”，不斷改革創(chuàng )新佳木斯。
教學(xué)觀(guān)念直接影響著(zhù)教學(xué)方向佳木斯。
四校合一后，佳木斯大學(xué)多次召開(kāi)全校性教學(xué)工作會(huì )議和專(zhuān)業(yè)建設、學(xué)科建設研討會(huì )等，圍繞“辦什么樣的大學(xué)、培養什么樣的人才、如何適應大眾化高等教育的需求提高人才培養質(zhì)量”等問(wèn)題，有的放矢地開(kāi)展了轉變教育思想、教育觀(guān)念的大討論佳木斯。
“教學(xué)工作處于學(xué)校的中心地位”“質(zhì)量是學(xué)校各項工作的生命線(xiàn)”佳木斯，這些思想在全校教職員工中深入人心，逐步地形成了“六種觀(guān)念”:
一是高度重視學(xué)校各項章程、規劃的制定和完善佳木斯，牢固確立依法治校的觀(guān)念；
二是努力推進(jìn)質(zhì)量、規模、結構、效益協(xié)調發(fā)展佳木斯，牢固確立科學(xué)發(fā)展的觀(guān)念；
三是全面實(shí)施人才強校戰略佳木斯，不斷優(yōu)化素質(zhì)教育，牢固確立以人為本的觀(guān)念；
四是大力發(fā)揚艱苦奮斗、自強不息優(yōu)良傳統作風(fēng)佳木斯，牢固確立勤儉辦學(xué)的觀(guān)念；
五是積極擴大對外交流佳木斯，提高知名度，引資引智，牢固確立開(kāi)放辦學(xué)的觀(guān)念；
六是始終堅持以培養各類(lèi)型的應用型人才為目標，牢固確立服務(wù)地方的觀(guān)念佳木斯。
有了正確的思想才有正確的行動(dòng)，有了創(chuàng )新的觀(guān)念才有創(chuàng )新的行動(dòng)佳木斯。
9年來(lái)，這所大學(xué)從人才培養方案的制定到教學(xué)大綱的編寫(xiě)，從學(xué)年制到彈性學(xué)分制的實(shí)施，從教學(xué)規范到教學(xué)質(zhì)量監控，從教材的選定到教材的編寫(xiě)，從理論教學(xué)到實(shí)踐教學(xué)，從考試管理到畢業(yè)設計（論文）指導，建立健全了一整套的規章制度，構建了由教學(xué)指揮系統、教學(xué)測評系統和教學(xué)信息反饋系統組成的教學(xué)質(zhì)量監控體系佳木斯。
9年來(lái)，這所大學(xué)積極進(jìn)行干部人事制度改革，選拔了一批高職稱(chēng)、高學(xué)歷、高素質(zhì)、善管理的優(yōu)秀中青年教師，充實(shí)到各級教學(xué)管理崗位，優(yōu)化了教學(xué)管理隊伍的整體結構佳木斯。
9年來(lái)，這所大學(xué)不斷開(kāi)展教學(xué)改革研究，實(shí)施了教學(xué)內容、教學(xué)方法和課程體系改革工程佳木斯。
9年來(lái)，這所大學(xué)優(yōu)化人才培養模式，強調培養基礎扎實(shí)、知識面寬、實(shí)踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有復合知識和創(chuàng )新能力的應用型人才，*次修訂了教學(xué)計劃，實(shí)行了學(xué)分制、導師制、主輔修制、雙學(xué)位制、職業(yè)資格證書(shū)制等佳木斯。
2002年，學(xué)校實(shí)施了彈性學(xué)分制，允許學(xué)生在學(xué)習的基本年限上實(shí)行彈性制，既可以修滿(mǎn)學(xué)分提前畢業(yè)，也可以根據實(shí)際情況延長(cháng)學(xué)習年限，推遲畢業(yè)時(shí)間佳木斯。
專(zhuān)科最短學(xué)習年限2年，最長(cháng)學(xué)習年限*年；本科最短學(xué)習年限*至*年，最長(cháng)學(xué)習年限*年佳木斯。這項改革大受學(xué)生及其家長(cháng)的歡迎，學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，學(xué)習能力有偏差的學(xué)生也有機會(huì )圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)。
●強化“四重建設”，搶占教育高地佳木斯。
重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、重點(diǎn)課程、重點(diǎn)實(shí)驗室，是高校賴(lài)以生存乃至不斷發(fā)展的基礎佳木斯。近*年來(lái)，佳木斯大學(xué)每年投入1000萬(wàn)元，強化“四重建設”，提升整體辦學(xué)能力和水平。
重點(diǎn)學(xué)科建設步伐的加快，擴大了佳木斯大學(xué)的知名度，增強了美譽(yù)度佳木斯。各學(xué)科帶頭人在省內外的學(xué)術(shù)地位迅速提升，有一大批教師成為各類(lèi)國家級專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )、協(xié)會(huì )的主任委員或副主任委員或副理事長(cháng)或常務(wù)理事或副秘書(shū)長(cháng)等。
這所大學(xué)順應21世紀對復合型、創(chuàng )新型人才的需求，快速調整專(zhuān)業(yè)結構，全面改革教學(xué)模式佳木斯。學(xué)校改變了原來(lái)單一專(zhuān)業(yè)的狀態(tài)，“雙學(xué)位”“雙專(zhuān)業(yè)”“主輔修制”“導師制”等應運而生，先后開(kāi)設了藥學(xué)、制藥工程、工商管理、漢語(yǔ)言文學(xué)等第二學(xué)位，為學(xué)習有余力的學(xué)生擴大知識面提供了優(yōu)越便利的條件。
他們還根據自身情況，量體裁衣，積極申辦一些社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)，新上了包括學(xué)前教育、包裝工程、旅游管理、生物技術(shù)、通信工程、生物醫學(xué)工程、口腔修復學(xué)、康復治療學(xué)、物流與倉儲管理、醫藥營(yíng)銷(xiāo)、獸醫、建筑裝飾工程等*0多個(gè)專(zhuān)業(yè)佳木斯。
這所大學(xué)把課程建設作為提高教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節，建設了**個(gè)多媒體教室、**個(gè)語(yǔ)音室，為110個(gè)90人以上教室配備了擴音設備，開(kāi)發(fā)和引進(jìn)各類(lèi)多媒體教學(xué)課件、軟件2000多項，使重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和重點(diǎn)課程的教學(xué)能力、水平、質(zhì)量得到極大提高，重點(diǎn)課程的教師教研立項、科研立項數量逐年增加，近*年就有*2*項佳木斯。
各院系積極進(jìn)行創(chuàng )新型教學(xué)模式的改革與實(shí)踐，普遍采用國內外先進(jìn)的教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，力求達到最佳的教學(xué)效果佳木斯。
2000年初，這所大學(xué)承擔了國家“十五”教育規劃的子課題《課堂教學(xué)創(chuàng )新教育研究與實(shí)驗》，全?，F已完成*0多篇論文，其中有**篇論文獲中央教科所優(yōu)秀論文獎佳木斯。
在此基礎上，教師們探索出的“案例教學(xué)法”“換位指導教學(xué)法”“模塊式教學(xué)法”“微格教學(xué)法”“學(xué)導式教學(xué)法”等，成為以教師為主導、以學(xué)生為主體的行之有效的教學(xué)方法，頗受學(xué)生的好評佳木斯。
重點(diǎn)實(shí)驗室建設的進(jìn)一步加強，推動(dòng)了學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)佳木斯。目前，在校內**個(gè)本科教學(xué)實(shí)驗室中，實(shí)驗開(kāi)出率由2000年的7*%提高為現在的9*.1*%，其中基礎課的實(shí)驗開(kāi)出率由*9%提高到100%。
這所大學(xué)的省級重點(diǎn)實(shí)驗室——生物醫學(xué)材料實(shí)驗室，以生物醫學(xué)材料研究為重點(diǎn)，開(kāi)展應用基礎研究和應用研究，現已承擔國際合作和國家、?。ú?、委）及橫向課題等項目70項佳木斯。
●堅持“四大特色”，提高學(xué)生素質(zhì)佳木斯。
位于祖國東北邊陲、高寒地帶的佳木斯大學(xué)，靠什么去擴大影響、彰顯價(jià)值？可以說(shuō)，在很大程度上靠的是堅持特色辦學(xué)，形成自己的核心競爭力，贏(yíng)得生存發(fā)展的空間佳木斯。
●特色之一：發(fā)揚扎根邊疆、艱苦創(chuàng )業(yè)的優(yōu)良傳統，努力建設為地方服務(wù)的強校佳木斯。
佳木斯大學(xué)所在的三江地區屬于東北革命根據地、東北老工業(yè)基地，但自然條件惡劣，經(jīng)濟發(fā)展比較遲緩佳木斯。相對說(shuō)來(lái)，這里的人們在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中注定要與艱苦奮斗結伴而行。
合校前的四所大學(xué)都經(jīng)歷了艱苦創(chuàng )業(yè)的過(guò)程，具有為邊疆地區培養急需人才的優(yōu)良傳統佳木斯。四校合一后，佳木斯大學(xué)繼承了這一優(yōu)良傳統，在弱弱吉印通的不利條件下，知難而進(jìn)，勵精圖治，實(shí)現了跨越式發(fā)展。
盡管這所大學(xué)在不斷發(fā)展壯大，但始終堅持服務(wù)邊疆、面向地方的辦學(xué)方向，依靠一支素質(zhì)較高、樂(lè )于奉獻、勇于克服困難的教師隊伍，培養了一批又一批樸實(shí)勤奮、一專(zhuān)多能、綜合素質(zhì)較高的畢業(yè)生，繼續為區域經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展輸送“學(xué)得好、下得去、用得上、留得住”的人才，如佳木斯市政府副市長(cháng)吳國華，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表、“農民的好醫生”戰勝軍，佳木斯一中校長(cháng)徐秀珍等等，不勝枚舉佳木斯。
9年來(lái)，這所大學(xué)為適應區域經(jīng)濟發(fā)展的需要，發(fā)揮學(xué)科綜合性的優(yōu)勢，新開(kāi)辦了2*個(gè)本科專(zhuān)業(yè)——如生物醫學(xué)工程專(zhuān)業(yè)、口腔修復工藝學(xué)專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、醫藥營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)等佳木斯。
學(xué)校還與哈三精藥業(yè)集團、哈電站集團、上海佳吉快運吉印通吉印通辦學(xué)佳木斯。
9年來(lái)，這所大學(xué)為發(fā)展區域經(jīng)濟，與本地多家大中型國有企業(yè)簽署校企合作協(xié)議，共同開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，其中乳腺康口服液、采煤機鑲鑄截齒技術(shù)等一批新產(chǎn)品、新技術(shù)已經(jīng)創(chuàng )造了很好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益佳木斯。
學(xué)校還與烏蘇里江藥業(yè)吉印通成立烏蘇里江佳大制藥吉印通，成為振興東北老工業(yè)基地的第一批資助項目佳木斯。
9年來(lái)，這所大學(xué)面對振興東北老工業(yè)基地的新形勢，針對我省提出的用高新技術(shù)改造傳統產(chǎn)業(yè)的戰略思考，健全“學(xué)、研、產(chǎn)”一體化的運行體制，發(fā)揮了在多學(xué)科協(xié)作、科技園區、人才網(wǎng)絡(luò )等方面的優(yōu)勢，以機械、信息、電子、計算機、自動(dòng)化、化學(xué)、藥學(xué)、材料等專(zhuān)業(yè)為結合點(diǎn)和切入點(diǎn)，直接為老工業(yè)基地改造的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)提供人才和智力支持佳木斯。
在振興東北老工業(yè)基地的進(jìn)程中，省教育廳決定在這所大學(xué)建立三個(gè)人才培訓基地，即：材料成型及控制工程人才培訓中心、藥業(yè)人才培訓中心、醫療器械制造與維護人才培訓中心佳木斯。
面向地方與基層，培養實(shí)用型、應用型人才的辦學(xué)定位，為畢業(yè)生“下得去、留得住”提供了最大的可能佳木斯。佳木斯大學(xué)的大量畢業(yè)生活躍在三江大地、龍江沃土，在各條戰線(xiàn)上發(fā)揮著(zhù)重要作用。
在黑龍江省企業(yè)界，許多國有大中型企業(yè)——如東輕、三大動(dòng)力、一工具、哈航、齊車(chē)輛廠(chǎng)、佳聯(lián)、佳煤機公司等，不少技術(shù)骨干都是這所大學(xué)的畢業(yè)生佳木斯。
以“哈醫藥”為龍頭的“北藥經(jīng)濟”中的絕大部分管理和技術(shù)人員，畢業(yè)于這所大學(xué)的藥學(xué)和制藥工程專(zhuān)業(yè)佳木斯。其中，姜林奎成為著(zhù)名企業(yè)家、哈醫藥集團的領(lǐng)軍人物。
據抽樣調查，目前在三江地區的教育、醫療、制藥、企業(yè)管理、行政管理等領(lǐng)域中，有*1％的骨干是佳木斯大學(xué)培養的畢業(yè)生，有力地促進(jìn)了邊疆各項事業(yè)的發(fā)展佳木斯。
●特色之二：探索一專(zhuān)多能、一才多用的育人模式，堅持培養復合應用型的學(xué)生佳木斯。
“語(yǔ)言+方向”，是佳木斯大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院經(jīng)多年實(shí)踐檢驗、取得顯著(zhù)成效、具有廣泛影響的一種應用型人才培養模式佳木斯。
所謂“語(yǔ)言＋方向”，是指在以應用為主的外國語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，增設經(jīng)濟貿易、企業(yè)管理、涉外財會(huì )、旅游、公文秘書(shū)等非外語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)方向課程，向社會(huì )輸送既懂外語(yǔ)又懂專(zhuān)業(yè)的“一專(zhuān)多能、一才多用”的應用型、復合型人才，受到了用人單位的普遍歡迎佳木斯。
多年來(lái)，這所大學(xué)的外國語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一直保持著(zhù)較高的就業(yè)率，其中日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直穩定在100%佳木斯。珠三角一家企業(yè)的老總曾慕名乘飛機來(lái)此招聘日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。
“語(yǔ)言+方向”應用型人才培養模式經(jīng)實(shí)踐多年，在全國高等外語(yǔ)教育界產(chǎn)生了不小的影響，被有的專(zhuān)家贊譽(yù)為“頗具參考價(jià)值的范例”、“開(kāi)創(chuàng )了我國高等外語(yǔ)教育改革的先河”佳木斯。
佳木斯大學(xué)由此在其他學(xué)科全面探索“一專(zhuān)多能、一才多用”的育人模式，又采用了“學(xué)歷＋資格證書(shū)”、“兩個(gè)并重”（基礎與專(zhuān)業(yè)并重、理論與實(shí)踐并重）、“強化師范教育的課堂教學(xué)”等模式，從多方面增強學(xué)生的能力，以適應社會(huì )的需求佳木斯。
在這所大學(xué)的音樂(lè )學(xué)院，指揮課過(guò)去是選修課佳木斯。有一次，到外地實(shí)習的幾名學(xué)生回來(lái)反映，用人單位的領(lǐng)導都問(wèn)他們會(huì )不會(huì )指揮，弄得他們挺尷尬。
學(xué)院根據學(xué)生們的要求，把指揮課列為了必修課，效果很好佳木斯。還有，他們根據音樂(lè )表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的愿望，增設了師范類(lèi)的心理學(xué)、教育學(xué)課程，這樣，學(xué)生畢業(yè)后就可以到學(xué)校應聘了，拓寬了就業(yè)渠道。
特色之三：培育歷史悠久、實(shí)力雄厚的特色學(xué)科，全面提升本科類(lèi)教育的質(zhì)量佳木斯。
在合校之前的原四所院校中，已經(jīng)產(chǎn)生了吉印通雞群的專(zhuān)業(yè)，形成了特色，在全省乃至全國都有知名度佳木斯。
佳木斯大學(xué)十分珍視這些歷史比較悠久的特色學(xué)科，千方百計為其錦上添花，帶動(dòng)創(chuàng )辦新的本科專(zhuān)業(yè)佳木斯。
國內第一家小兒腦性癱瘓防治療育中心，就誕生在這所大學(xué)，康復醫學(xué)與理療學(xué)科由此被列為省級重點(diǎn)學(xué)科佳木斯。
佳木斯大學(xué)以該學(xué)科為核心組建了康復醫學(xué)院，先后創(chuàng )辦了護理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)、康復治療學(xué)專(zhuān)業(yè)佳木斯。康復醫學(xué)院作為我國兒童康復理論研究和醫療實(shí)踐的領(lǐng)軍單位，承辦了首屆全國小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì )。
200*年7月，中國康復醫學(xué)會(huì )兒童康復專(zhuān)業(yè)委員會(huì )成立，這所大學(xué)的康復醫學(xué)院為主任委員單位佳木斯。
這所大學(xué)的口腔醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，在197*年創(chuàng )辦時(shí)填補了黑龍江省的空白佳木斯。四校合一后，佳木斯大學(xué)對其重點(diǎn)培育，積極促成口腔醫學(xué)院同國內外近十所大學(xué)和醫療機構開(kāi)展合作與交流。
口腔醫學(xué)院與日本高知大學(xué)吉印通成立了東北唯一的口腔癌治療中心，與日本九洲大學(xué)醫學(xué)部簽訂了合作協(xié)議，與北京大學(xué)口腔醫學(xué)院結成友好學(xué)院佳木斯。
通過(guò)與國內外相關(guān)高校和醫療機構的交流，引進(jìn)了先進(jìn)的技術(shù)和設備，提高了醫療及師資隊伍的綜合素質(zhì)和整體實(shí)力，擴大了影響和知名度佳木斯。
藥學(xué)與制藥工程專(zhuān)業(yè)也是適應區域經(jīng)濟發(fā)展對人才的迫切需求、填補省內空白的專(zhuān)業(yè)佳木斯。
合校后，這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)與化學(xué)專(zhuān)業(yè)吉印通組建成化學(xué)與藥學(xué)院，為振興東北老工業(yè)基地和"北藥經(jīng)濟"輸送了一大批高質(zhì)量的應用型人才佳木斯。9年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率一直達到100%。
特色之四：發(fā)揮對外交流、引資引智的區域優(yōu)勢，不斷擴大在國際領(lǐng)域的影響佳木斯。
佳木斯大學(xué)充分利用地處東北亞國際區域中心的地緣優(yōu)勢，與日本、俄羅斯、韓國等國的2*所國外高校建立了校際友好合作關(guān)系，通過(guò)引資引智，促進(jìn)教學(xué)、科研發(fā)展，提升了辦學(xué)水平和學(xué)術(shù)地位佳木斯。
截止到目前，已累計吸引外資2000萬(wàn)元，聘請外籍專(zhuān)家200多人次來(lái)校講學(xué)、授課，派出留學(xué)生、研修生、中短期訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者以及學(xué)術(shù)交流人員*00余人次佳木斯。
成功的交流與合作，擴大了這所大學(xué)在俄羅斯遠東區域的知名度佳木斯。2002年1月，佳木斯大學(xué)與俄羅斯遠東地區的四所高校簽訂合作協(xié)議書(shū)，成立了國際學(xué)院，有來(lái)自*個(gè)國家的2*1名長(cháng)期留學(xué)生在校就讀；200*年10月，與俄羅斯遠東國立經(jīng)濟管理學(xué)院等幾所高校合作，成立了“吉印通國人居署項目國際遠程教育大學(xué)”，以培養國際國內需求的人居環(huán)境方面的人才。
200*年11月，佳木斯大學(xué)代表團參加了在莫斯科召開(kāi)的國際師范教育科學(xué)院年會(huì )，成為該科學(xué)院主席團成員中惟一的一所中國高校佳木斯。
春風(fēng)桃李花開(kāi)日，正是乘風(fēng)破浪時(shí)佳木斯。
談及這所大學(xué)在“十一五”期間的發(fā)展目標，黨委書(shū)記、校長(cháng)張少杰擲地有聲：佳木斯大學(xué)既是一所歷史悠久的高校，更是一所富有朝氣的高校佳木斯。
學(xué)校將始終堅持走以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展之路，矢志不渝地堅持為地方經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展培養急需的應用型人才，矢志不渝地堅持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的思想，矢志不渝地堅持教育教學(xué)質(zhì)量的提高佳木斯。
同時(shí)佳木斯，加強教學(xué)管理和教學(xué)基本建設，努力把佳木斯大學(xué)建成辦學(xué)水平較高、以教學(xué)型為主的省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，為黑龍江省經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展作出更大的貢獻！
(原載200*年11月2*日《佳木斯日報》佳木斯。文中圖片源自網(wǎng)絡(luò )，由衷感謝攝影者)