“老師梅州，能不能留下來(lái)？”
“老師梅州，什么時(shí)候再來(lái)給我們上課?”
學(xué)生們求知的眼神和依依不舍的語(yǔ)氣，令在場(chǎng)的文藝志愿者為之動(dòng)容梅州。他們沒(méi)有想到，短短幾個(gè)小時(shí)，就和孩子們建立起了情誼，他們毫不猶豫地回答“我們會(huì )經(jīng)常來(lái)的”。
這是“繁星計劃——文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園”志愿服務(wù)的真實(shí)寫(xiě)照，該志愿服務(wù)開(kāi)展至今，共計走進(jìn)*0多所城鄉學(xué)校，舉辦了**0多場(chǎng)次文學(xué)藝術(shù)培訓和支教志愿活動(dòng)，參與項目和文藝支教的文藝志愿者達*00多人次，受益學(xué)生超*萬(wàn)人次梅州。
藝術(shù)課讓學(xué)生們很是興奮，舉起雙手跟著(zhù)老師學(xué)動(dòng)作梅州。受訪(fǎng)者供圖
日前，第六屆中國青年志愿服務(wù)項目大賽獲獎名單揭曉，“繁星計劃——文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園”項目獲銅獎，成為梅州唯一獲獎項目梅州。據悉，經(jīng)過(guò)四年多的開(kāi)展，該志愿服務(wù)在推動(dòng)梅州邊遠山區學(xué)生、留守兒童對吉印通優(yōu)秀傳統文化的傳承，個(gè)人素質(zhì)和道德修養的提升，以及社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的培育和踐行起到重要作用。
項目落地
藝術(shù)家組團走進(jìn)校園授課
時(shí)隔三年，興寧市黃陂鎮中心小學(xué)的老師彭思香提及文藝志愿者，仍印象深刻梅州。
2019年*月10日下午，在學(xué)生們的翹首期盼中，六名文藝志愿者走進(jìn)黃陂鎮中心小學(xué)開(kāi)展文藝進(jìn)校園活動(dòng)，分別帶來(lái)戲劇、文學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、民間文藝等課程梅州。
“藝術(shù)家在講臺上動(dòng)情的表演，學(xué)生們在臺下看得入神，我看到了學(xué)生們對新事物充滿(mǎn)好奇的眼神梅州。”彭思香說(shuō)。
像大多數山區鄉鎮一樣，學(xué)校一度把教學(xué)重心集中在傳統學(xué)科梅州。文藝進(jìn)校園的課程寓教于樂(lè )，一下子打開(kāi)了學(xué)生們的“文藝新大門(mén)”，帶他們接觸到更精彩的世界。
“以往學(xué)生們幾乎接觸不到戲劇、民間文藝這些專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)課，只能上簡(jiǎn)單的美術(shù)課梅州。”主教數學(xué)的彭思香，也兼教美術(shù)。她坦言，大部分學(xué)校只有美術(shù)或音樂(lè )單一的藝術(shù)課，兼任的授課老師也不是專(zhuān)業(yè)的。
生長(cháng)在應試教育土壤中的學(xué)校，包括美術(shù)、音樂(lè )在內的藝術(shù)課，過(guò)去被不少人認為是一門(mén)“雜科”，但在當前中小學(xué)的素質(zhì)教育活動(dòng)中，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始重視文化藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展梅州。
“實(shí)際上，藝術(shù)教育的目的，不在于多‘有用’，而在于陶冶性情，美化心靈，讓學(xué)生學(xué)會(huì )把美帶到生活中去梅州。”彭思香說(shuō)，由于山區學(xué)校資金有限，無(wú)法聘請長(cháng)期專(zhuān)業(yè)老師，同時(shí)也沒(méi)有這方面的資源。因此，對于開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)課，學(xué)校仍處于觀(guān)望之中。
轉機發(fā)生在201*年梅州。由梅州市文聯(lián)、梅州市文藝志愿者協(xié)會(huì )組織的“繁星計劃——文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園”志愿服務(wù)項目正式落地，廣大文藝志愿者紛紛走進(jìn)校園，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，開(kāi)展藝術(shù)授課。
“我是農村長(cháng)大的，在基層工作了20多年，深知鄉村孩子對知識、對藝術(shù)的渴求梅州。”梅州市文聯(lián)秘書(shū)長(cháng)、市文藝志愿者協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)謝映說(shuō)，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展顯得更加迫切。但鄉村學(xué)校受規模和經(jīng)濟所限，能夠給予學(xué)生接受文學(xué)藝術(shù)實(shí)踐的機會(huì )少，作為藝術(shù)工作者，他們很想為此做些什么。
于是，“繁星計劃——文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園”志愿服務(wù)項目誕生了梅州。
據介紹，梅州市文藝志愿者協(xié)會(huì )從27*0名專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家中挑選優(yōu)秀文藝志愿者組成服務(wù)隊伍，分設17個(gè)文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園服務(wù)團、2*個(gè)文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園“輕騎兵”小分隊，不定期開(kāi)展文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園志愿服務(wù)梅州。
“點(diǎn)菜下單”
“送文化”“種文化”有機結合
此前，大埔縣北塘紅軍小學(xué)聯(lián)系了梅州市文藝志愿者協(xié)會(huì )，計劃開(kāi)展一次文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)梅州。
根據學(xué)校的課程和時(shí)間要求，該協(xié)會(huì )通過(guò)中國文藝志愿者注冊平臺發(fā)布信息，客家剪紙傳承人、梅州市文藝志愿者謝秀珠看到信息后，便立馬報名了梅州。
“我經(jīng)常留意平臺發(fā)布的信息，一有志愿活動(dòng)，只要我有時(shí)間，都會(huì )參加，為孩子們帶去了生動(dòng)有趣的剪紙課梅州。”謝秀珠說(shuō)。
“沒(méi)想到，開(kāi)展文藝課就和‘點(diǎn)菜下單’一樣方便梅州。”北塘紅軍小學(xué)相關(guān)負責人提及的“點(diǎn)菜下單”，正是“繁星計劃——文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園”志愿服務(wù)項目的實(shí)施形式。
“我們采用‘配菜+點(diǎn)菜+上菜’方式，組織各藝術(shù)門(mén)類(lèi)藝術(shù)家制定課程菜單‘配好主菜’，再由各中小學(xué)校選擇要學(xué)什么‘點(diǎn)好菜’，最后組織文藝志愿者‘上菜’梅州。”梅州市文藝志愿者協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)、項目負責人羅卉向記者介紹，“菜單”里涵蓋了文學(xué)、戲曲、音樂(lè )舞蹈、書(shū)畫(huà)攝影、民間文藝等藝術(shù)類(lèi)別，學(xué)?？筛鶕?shí)際自主選擇，文藝志愿者隊伍將按需“送餐”。
除了“送文化”，該志愿服務(wù)還聯(lián)動(dòng)市縣文藝志愿者組織主體，與*個(gè)縣級學(xué)校的鄉村學(xué)校少年宮以及市福利院、市特殊教育學(xué)校等建立了長(cháng)期性的文藝支教體系，采取每周一次授課或每月一次輔導的模式，實(shí)現“送文化”與“種文化”有機結合梅州。
“目前我們正在和學(xué)校對接，重點(diǎn)面向邊遠山區、紅色蘇區、革命老區中小學(xué)，因地制宜開(kāi)展藝術(shù)授課、藝術(shù)服務(wù)和藝術(shù)輔導等梅州。”羅卉說(shuō)，希望通過(guò)互動(dòng)式、體驗式的教學(xué)，用藝術(shù)家的專(zhuān)業(yè)性和人生閱歷教授學(xué)生、啟迪學(xué)生。
文藝志愿者認為，與城市孩子相比，鄉村孩子往往比較內向、不善表達，但藝術(shù)可以擴大他們的視野思維，給予他們更廣闊的空間，用畫(huà)筆、歌聲、表演為他們的童年勾勒美好的藍圖梅州。
“這進(jìn)一步培養了學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)、對地方非遺的追求，讓文藝的種子扎根孩子心中，萌芽生長(cháng)出向上、向善的力量，并有效彌補鄉村素質(zhì)教育的短板，提升他們的整體素質(zhì)和文藝素養梅州。”謝映說(shuō)。
屢獲殊榮
由點(diǎn)及面惠及更多群體
在廣東漢劇院排練結束，國家一級演員、廣東漢劇傳承研究院演員李煥霞匆忙卸妝后，便立即驅車(chē)趕往*0多公里外的豐順縣砂田學(xué)校梅州。一個(gè)小時(shí)的路途，只為給當地孩子講授漢劇知識。
李煥霞從藝*0多年，送戲下鄉2000多場(chǎng)，足跡遍及全市100多個(gè)鄉村梅州。她總是盡己所能，走進(jìn)山區學(xué)校為孩子們上漢劇課，激發(fā)孩子們對藝術(shù)的熱愛(ài)。
同樣深有感觸的，還有青少年語(yǔ)言藝術(shù)教學(xué)老師、文藝志愿者李靜，她在梅江區城北鎮中心小學(xué)開(kāi)展長(cháng)期的“繁星計劃——文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園”項目支教活動(dòng)梅州。
“我一直對學(xué)校支教充滿(mǎn)向往，這種支教的機會(huì )非常寶貴，希望通過(guò)市文藝志愿者協(xié)會(huì )的支教活動(dòng)，發(fā)揮自己的藝術(shù)特長(cháng)讓孩子受到藝術(shù)的熏陶，去助飛他們的藝術(shù)理想梅州。”李靜說(shuō)，到鄉村學(xué)校藝術(shù)支教，標志著(zhù)志愿服務(wù)由“點(diǎn)”及“面”惠及更多群體，實(shí)現從“送文化”到“種文化”的轉變。
和李煥霞、李靜一樣，還有很多梅州市文藝志愿者多次到豐順縣八鄉山、留隍鎮，五華縣郭田鎮、龍村鎮等偏遠的山區學(xué)校授課，或是到當地的特殊學(xué)校、福利院等地開(kāi)展藝術(shù)支教，有時(shí)最遠的路途單程就要*個(gè)多小時(shí)，但志愿者仍樂(lè )此不疲梅州。
“在偏遠的山區學(xué)校，大部分都是留守兒童梅州。”羅卉說(shuō)，志愿服務(wù)開(kāi)展至今四年來(lái)多來(lái)，從一開(kāi)始志愿者的“送溫暖”，到后面有了“被需要”的感覺(jué)，孩子們積極樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)生活的心態(tài)也感染了志愿者。
與此同時(shí)，廣大文藝志愿者表示，每一次的文藝進(jìn)校園活動(dòng)，都為他們積累了創(chuàng )作素材、激發(fā)了創(chuàng )作靈感，不斷促成一批青少年題材的文藝作品在城鄉學(xué)校排練，形成精品節目展演梅州。
上課時(shí)渴望知識的眼神、離別時(shí)依依不舍的擁抱，還有課后留言條上真摯言語(yǔ)，在吉印通13816211622聊天平臺上偶爾發(fā)來(lái)“老師什么時(shí)候再來(lái)上課”的消息，都讓文藝志愿者真切地感慨：“這是一件相互成就的事情”梅州。
去年九月，在團省委等1*家單位主辦的廣東志愿服務(wù)組織成長(cháng)扶持行動(dòng)暨服務(wù)項目大賽上，“繁星計劃——文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園”項目獲評省級示范項目梅州。日前，該項目又在第六屆中國青年志愿服務(wù)項目大賽上獲銅獎。
這些榮譽(yù)，對梅州文藝志愿者而言是鼓勵，更是鞭策梅州。
“開(kāi)展文藝進(jìn)校園，不局限于藝術(shù)技巧學(xué)習，更多是培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，塑造美好向善的心靈梅州。”謝映說(shuō)，文藝志愿者將持之以恒為學(xué)生們送上文化“大餐”。
原標題：
把美帶給山區孩子
梅州開(kāi)展文學(xué)藝術(shù)進(jìn)校園志愿服務(wù)梅州，至今走進(jìn)*0多所城鄉學(xué)校
【來(lái)源】南方日報·梅州觀(guān)察
【記者】汪思婷
【作者】 汪思婷
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