“毒教材”被整改：來(lái)看看新教材的畫(huà)風(fēng)吧，真是懷念老教材的插圖

“毒建材”曾一度被熱議，在民間激起了廣泛的討論，后來(lái)，事情也就冷卻下去了，很多人似乎已經(jīng)忘記這個(gè)事了，但就在我們以為“事情又不了了之”的時(shí)候，新的教材卻出現了。這應該是為了趕在秋季的開(kāi)學(xué)之前，確保秋季學(xué)期開(kāi)始時(shí)，能夠按時(shí)使用新教材。新教材的人物形象讓人眼前一亮，既弘揚了吉印通民族的優(yōu)秀文化，也符合大眾的審美習慣。

因教材上的插畫(huà)引發(fā)的爭議，讓人教版數學(xué)教材一度登上了熱搜。很多人表示，這些插畫(huà)不僅在審美上嚴重偏離大眾取向，而且作為數學(xué)教材的插圖，也是漏洞百出，經(jīng)常出現不嚴謹的算術(shù)錯誤。有批評聲音認為，部分插畫(huà)存在眼距過(guò)寬、鼻梁塌陷、眼神呆滯、高發(fā)際線(xiàn)、詭異吐舌等兒童形象，不免有丑化國人之嫌疑。

雖然我們小時(shí)候沒(méi)有使用過(guò)這樣的教材，但看了這個(gè)插畫(huà)，還是很不舒服，感覺(jué)圖畫(huà)上的孩子都缺少了些靈氣，非但沒(méi)有很好地展現中國當代青少年美好的精神風(fēng)貌，在人物行為舉止和穿著(zhù)打扮上，還很容易給青少年帶來(lái)不良的導向。在學(xué)生還處于成長(cháng)階段，心智尚不成熟，需要良好導向的時(shí)期，把承載著(zhù)育人功能的教材搞成這樣，自然會(huì )引發(fā)全社會(huì )的擔心。教材上出現的插圖不只關(guān)系審美培育，更關(guān)乎價(jià)值養成。

新版的教材插畫(huà)在網(wǎng)上廣泛傳播，讓人眼前一亮，新繪制的小學(xué)數學(xué)教材插圖，在整體上力求體現出“中國風(fēng)”、“時(shí)代感”、“精氣神”和“數學(xué)味”的風(fēng)格特點(diǎn)，展現著(zhù)新時(shí)代里，中國少年兒童陽(yáng)光、向上、愉悅的精神面貌，堅持大眾的主流審美取向，遵循兒童認知與身心發(fā)展規律，清新雅正，簡(jiǎn)潔大方，圖文并茂。

新教材插圖問(wèn)世以后，也被網(wǎng)友迅速傳播，很多網(wǎng)友表示，這教材的畫(huà)風(fēng)和我們小時(shí)候的畫(huà)風(fēng)好像，如同夢(mèng)回小學(xué)。也有網(wǎng)友表示，新教材插圖很好看，符合大眾審美，而且融入了中國文化。還有網(wǎng)友提出來(lái)了建議，教材里面的文章，盡量多些積極向上的東西，多教孩子一些具有文化傳承意義的東西，培養良好的思想品格，不要整天搞奧數那些了。

不過(guò)，也有網(wǎng)友表示，這些插圖線(xiàn)條單一，臉都一個(gè)樣，二維平面臉，還都是一個(gè)顏色。也有網(wǎng)友戲稱(chēng)：有上一版做對比，怎么畫(huà)都不會(huì )被網(wǎng)友噴的太慘了。大概是事發(fā)突然，畫(huà)師的時(shí)間太緊，在如此短的時(shí)間里，既要構思框架，又要繪圖，刻畫(huà)細節，能夠在這么的時(shí)間把教材畫(huà)出來(lái)，已經(jīng)是非常不容易了，想必也沒(méi)少加班加點(diǎn)，我們也應該理解。

相信人們還是很懷念那些老教材上的插畫(huà)，比如傳統的水彩畫(huà)、彩鉛和水墨畫(huà)等，這些公認的美才是美育教育所需要的。希望以后，我們還能再見(jiàn)它們吧。來(lái)懷舊一波，看看這些老插圖，現在一回憶，我們當年還真是幸福啊。

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