11歲男孩臨蘭亭序幾乎以假亂真，書(shū)法大師：沒(méi)藝術(shù)性，復印機而已

一手好字能展現一個(gè)人的人品、氣度，所以現在的家長(cháng)也越來(lái)越重視孩子書(shū)法的培養，幾乎每一個(gè)孩子都要報一個(gè)書(shū)法班，學(xué)習書(shū)法已經(jīng)成為了當代的孩子必不可少的任務(wù)，而不再是興趣愛(ài)好。其中有一位11歲男孩，他臨蘭亭序幾乎以假亂真，而書(shū)法大師卻評價(jià)：沒(méi)藝術(shù)性，復印機而已。

苦練書(shū)法、終登高樓

這個(gè)人就是來(lái)自武漢的一位11歲的小男孩，名叫李昭華。小小的年紀，卻能夠臨摹書(shū)法大家王羲之的代表作《蘭亭序》，還達到了以假亂真的程度，這一消息引發(fā)了很多人的討論。

要知道王羲之的《蘭亭序》是他最為重要的代表作之一，也被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”，他更是因此得到了“書(shū)圣”的榮譽(yù)。那么一部如此考驗真知的作品，竟然會(huì )被一個(gè)11歲的孩子模仿的惟妙惟肖，這到底是怎么一回事呢？

原來(lái)李昭華從6歲開(kāi)始，便練習書(shū)法。他不僅格外的努力、刻苦，在別人吃飯打游戲娛樂(lè )的時(shí)間，他都盡可能地用來(lái)練習書(shū)法，而且他在書(shū)法上也有著(zhù)超于常人的天賦和造詣。如此努力且悟性極高的孩子，深得書(shū)法老師的喜愛(ài)，并在他學(xué)習書(shū)法的幾年中，給了他不少的幫助。

俗話(huà)說(shuō)：“天道酬勤”、“努力就會(huì )有回報”，一個(gè)本身就對書(shū)法有著(zhù)如此高的興趣和天賦的人，再加上后來(lái)的努力，又怎會(huì )沒(méi)有成就呢？

此后，為了李昭華的書(shū)法能夠更上一層樓，所以書(shū)法老師讓他專(zhuān)門(mén)苦練王羲之的字體，尤其是《蘭亭序》。而李昭華也很聽(tīng)話(huà)，一直不敢懈怠，經(jīng)常向老師請教，家里人說(shuō)：“他每次一寫(xiě)就是好幾個(gè)小時(shí)，頭也不抬一下，認認真真的，特別專(zhuān)注?！?/p>

這使得家里人怕他身體吃不消，還總是勸他多休息。想必，這就是所謂的“別人家的孩子”吧！也是由于他的刻苦努力，終于使他的《蘭亭序》模仿到如今如此傳神的地步。

少年不易請善良

李昭華將臨摹的《蘭亭序》發(fā)到了網(wǎng)上，對于他所寫(xiě)的書(shū)法，有人持支持和贊揚的態(tài)度：認為他是一個(gè)書(shū)法奇才，那么小的年紀，卻有那么高的成就，領(lǐng)悟到了學(xué)習書(shū)法的精髓。

并且希望他能夠砥礪前行，一直堅持努力下去、戒驕戒躁，終有一日會(huì )成為書(shū)法大家。并感慨身為一個(gè)年齡如此之小的孩子，取得今天這番成就，屬實(shí)不容易，還呼吁更多的人支持他。

但既然有贊同，就肯定會(huì )有反對的聲音，而這種反對的聲音竟還出自書(shū)法大師之口：“他這只是模仿，沒(méi)有藝術(shù)性，只是復印機而已?！?/p>

面對李昭華的臨摹作品，網(wǎng)上那些所謂的書(shū)法大師對此進(jìn)行了無(wú)情的抨擊，說(shuō)這番話(huà)的同時(shí)，甚至沒(méi)有思考過(guò)，李昭華僅僅是一個(gè)十幾歲的孩子而已。

沒(méi)有人一生下來(lái)就是神童，更不是誰(shuí)從一生下來(lái)就可以成為大師般的臨摹地步，而所有的成果，都需要靠時(shí)間去歷練。

這份歷練，包含生活的經(jīng)歷，心智的成熟，處世的圓潤，甚至是需要一些痛苦的經(jīng)歷，才能從筆下寫(xiě)出真正具有情感、獨一無(wú)二的作品，而李昭華在11歲的年齡，已然能模仿的頗有意味，這難道不是值得稱(chēng)贊和表?yè)P的嘛？

臨摹不是復印

更有很多書(shū)法大師，無(wú)情地嘲笑說(shuō)“沒(méi)藝術(shù)性，復印機而已”?？墒?，拋去李昭華臨摹的《蘭亭序》的藝術(shù)價(jià)值來(lái)說(shuō)，在培養孩子興趣、陶冶性情，提升個(gè)人修養方面，書(shū)法寫(xiě)作難道不是不二之選嗎？

如今處于互聯(lián)網(wǎng)的大潮之下，有很多的孩子因為過(guò)度沉迷手機，沉迷游戲機，而早早地戴上了眼鏡，他們最常談?wù)摰脑?huà)題不再是學(xué)習和知識，而是今天的游戲哪個(gè)好玩，哪一個(gè)值得推薦。

當那么多的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)，李昭華堅持不懈、幾年如一日的專(zhuān)攻書(shū)法，不為外界所動(dòng)、不為外界所擾，這樣的心性，恐怕現在我們很多的成年人都沒(méi)有辦法做到的。

另外，那些抨擊李昭華的書(shū)法大師們要明白：臨摹不是復印，復印是毫無(wú)感情的，是沒(méi)有一絲自我的特性在里面，而李昭華的《蘭亭序》不同，在他臨摹的作品里包含了太多情感：個(gè)人的付出與努力、一個(gè)孩子希望得到表?yè)P的期待、數年如一日的堅持和學(xué)習、某些大師提出的抨擊和質(zhì)疑、堅定一路到底的決心和信念……

所以，努力不是錯，成功更不是錯。家長(cháng)要保護好孩子，別讓孩子那脆弱、易受傷的自尊心，在暴力的語(yǔ)言之下變得更加小心翼翼、傷痕累累。家長(cháng)們要做的，就是陪著(zhù)孩子一路堅持下去，為孩子做前行的明燈和榜樣。保護孩子千萬(wàn)別被這種消極、錯誤的觀(guān)念影響心態(tài)的養成。

話(huà)說(shuō)回來(lái)，僅僅11歲的李昭華，能夠將臨摹的《蘭亭序》做到以假亂真的地步，足以可見(jiàn)他在背后的付出和辛苦，而這份付出，是在屏幕前的我們無(wú)法想象得到的。

老話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘、臺下十年功”，所以也請那些書(shū)法大師們體會(huì )到一個(gè)孩子的不易，將心比心地理解學(xué)習書(shū)法一路上的不易，不要再去抨擊。

只有以更包容、更鼓勵的方式去接納一些孩子的作品，孩子才會(huì )更有自信地堅持，不論是書(shū)法臨摹，還是舞蹈、音樂(lè )、美術(shù)……其他的任何一門(mén)專(zhuān)業(yè)水平的培養都亦然。

只有營(yíng)造一個(gè)溫暖溫馨的、好的環(huán)境氛圍，更多孩子的未來(lái)才能有更好的保障。所以，更多人還是要不由自主地對李昭華說(shuō)一句：“你是很棒的，加油！”