讀書(shū)本意在元元！父母應該如何播撒希望？

原題：把希望播撒在家庭教育的征途上

作者：孫福東

聽(tīng)天籟之聲，與萬(wàn)物共生。隨處可聞的蟬鳴，應該是夏天最富象征性的代言。

到了傍晚時(shí)分，特別是雨水剛過(guò)，便是蟬的幼蟲(chóng)開(kāi)始鉆出土表的時(shí)候，無(wú)以數計的男女老少此時(shí)都會(huì )手持電筒圍繞著(zhù)一棵棵樹(shù)木煞有介事地展開(kāi)地毯式的巡視摸排，而有經(jīng)驗的娃娃們就會(huì )拿著(zhù)小鏟在樹(shù)根附近有小孔的地方挖掘。這些蟬的幼蟲(chóng)，在土壤中是以植物根莖的汁液為食。成熟后，它們破土而出如果能幸運的爬到樹(shù)上，然后褪去自己金燦燦的外殼，就能羽化為長(cháng)有雙翼的蟬。

暑假期間，與小孩子一同走出戶(hù)外探尋大自然的奧秘與神奇，與大孩子經(jīng)常在網(wǎng)上交流互致問(wèn)候。家長(cháng)與親子的陪伴互動(dòng)很重要，切不可放任自流。

“讀書(shū)本意在元元”來(lái)自南宋陸游的作品《讀書(shū)》，詩(shī)中“元元”指的是A、金錢(qián)；B、田地；C、百姓。這是學(xué)習強國當中的一道選擇題。大象無(wú)形，知識無(wú)處不在。讀讀書(shū)、練練字、彈彈琴、打打球，將這些唱念做打的生活把式錘煉得習慣化、格式化其實(shí)就是暑假不錯的選擇。

一代人有一代人的長(cháng)征，一代人有一代人的擔當。孩子們都在成才的長(cháng)征路上不斷奔跑，我們做家長(cháng)的就要守望在旁吶喊助威，不能以謀生計或應酬等為由，這樣才是切實(shí)關(guān)心下一代的一種力量擔當。

成才之路不一定非得跑得最快，但一定需要屢敗屢戰的韌性；成才之路不一定擁有鮮花掌聲，但孩子們應進(jìn)一寸有一寸的歡喜?；畛伤麄冏约合胍哪?。

家庭教育，猶如一條長(cháng)長(cháng)的時(shí)間河流，從懵懂奔涌而來(lái)、向未來(lái)逐浪而去，需要我們幫助孩子洗煉那些深沉邃遠的恒久叩問(wèn)。

社會(huì )的快速發(fā)展，讓人們大都懸空生活在高樓林立當中，像蟬幼那樣的土生土長(cháng)越來(lái)越少，這種上不著(zhù)天下不著(zhù)地的格局，可能就會(huì )造成孩童們打小沉不住氣，靜不下心，寧不下神。我想，人類(lèi)宜居的生存方式還是應當以零距離接近地球表層的磁場(chǎng)為最佳吧。

愿將黃鶴翅，一借飛云空。家庭教育不能是閉門(mén)造車(chē)，很多時(shí)候還需要互學(xué)互鑒。我們不僅要從自身實(shí)際出發(fā)，既要做到下接地氣還要上有天梯。我們需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介去聽(tīng)取一些知識淵博的教育專(zhuān)家或知名教授見(jiàn)解深遠的坐而論道，分享他們的心靈雞湯。

最平凡的雙手，可以創(chuàng )造最偉大的奇跡；最堅實(shí)的腳步，可以抵達最遼闊的遠方；最深邃的家教，可以實(shí)現最美好的夢(mèng)想！

情深似海，厚望如山。只有父母用自己的手去攥緊家庭的種子，把希望播撒在良好家庭教育的征途上，方能未來(lái)可期、碩果累累！

2022年大暑

作者簡(jiǎn)介：孫福東，中共黨員，中小學(xué)高級教師，河南省骨干教師，平頂山市優(yōu)秀教師，現供職于郟縣廣闊天地鄉中心學(xué)校。