關(guān)于印刷技術(shù)工作總結的信息

1

執行力

什么是執行力呢？執行力就是為了能夠按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)而具備的“計劃、指揮、跟進(jìn)和協(xié)調能力”。個(gè)人執行力的強弱取決于兩個(gè)要素：個(gè)人能力、心態(tài)，能力是基礎，心態(tài)是關(guān)鍵。

我們如何去理解“能力是基礎，心態(tài)是關(guān)鍵”呢？記得我在很小的時(shí)候我父親曾經(jīng)給我講了一個(gè)這樣的故事，怎么說(shuō)吧！我父親是七零年代的解放軍，所以他講的這個(gè)故事是共和國元帥們的故事，當時(shí)是陳毅任國防部長(cháng)，陳毅和林彪兩個(gè)人一直是不和的，他們兩個(gè)人為了人民解放軍的訓練而起了爭執，陳毅強調要軍事素質(zhì)過(guò)硬，而林彪則強調心態(tài)，也就是說(shuō)打死不投降。

其實(shí)他們倆個(gè)人說(shuō)的都是人民解放軍必備的要素，只是因為他們不和，所以倆人各自堅持自己的主張。站在旁觀(guān)者的角度來(lái)說(shuō)可以說(shuō)他們的主張都是對的，只是不夠全面，應該是“軍事素質(zhì)是基礎，心態(tài)是關(guān)鍵”，這也就正應了上面所以講的“能力是基礎，心態(tài)是關(guān)鍵”，能力和心態(tài)都要具備。

所以，我們要提升個(gè)人執行力，一方面是要通過(guò)加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強自身素質(zhì)，而更重要的是要端正自己的心態(tài)。管理的最佳狀態(tài)就是‘一切都在管理者的撐控之中，通俗的說(shuō)就是管理每個(gè)人每天的每件事情’。

那么管理者在執行力上需要注意的事項：

1、執行前根據目標制定執行計劃，誰(shuí)來(lái)執行、何時(shí)完成、誰(shuí)來(lái)監督驗收，下達命令并和執行者深度溝通，明確任務(wù)的執行先后順序，執行的關(guān)鍵點(diǎn)。重要的任務(wù)要明確獎懲條例。向監督驗收者下達命令，明確任務(wù)的驗收標準和時(shí)間。

2、執行中隨時(shí)跟蹤，詢(xún)問(wèn)任務(wù)的執行情況。和執行者深層次的溝通，看存在哪些問(wèn)題、需要領(lǐng)導提供哪些幫助、應該注意改進(jìn)的地方和事項。

* 、執行后總結執行情況，作出評判。根據執行情況當獎則獎，當懲則懲?？偨Y經(jīng)驗，形成共識，重要的經(jīng)驗要普及宣傳。

提高執行力的幾個(gè)關(guān)鍵做法，在履行以上事項的同時(shí)，要牢記提高執行力的幾個(gè)關(guān)鍵詞，并認真按關(guān)鍵詞去實(shí)施。這幾個(gè)關(guān)鍵詞分別是：

1、強制

當公司確定了執行目標后，各部門(mén)在公司統一部署下開(kāi)始行動(dòng)。明確各部門(mén)的分工、責權、時(shí)間與進(jìn)度、執行紀律和獎懲辦法、匯報與反饋辦法。要切實(shí)建立“不同意但也要全力以赴”的執行紀律。對組織決策，不論理解與否、同意與否，都要不折不扣地執行，絕不允許當組織決策與個(gè)人意見(jiàn)不一致時(shí)就不執行或陽(yáng)奉陰違。

2、溝通

決策層事先要與執行層深度溝通，包括參與執行的每一個(gè)人，明確執行過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節的關(guān)鍵點(diǎn)，以及會(huì )出現的問(wèn)題如何去解決，還需要哪些資源，是否有應急方案等等。

* 、反饋

在執行過(guò)程中，參與執行的每一個(gè)人要及時(shí)把執行的情況反饋給給你發(fā)布指令的人。有問(wèn)題時(shí)解決，下級對上級負責。

* 、檢查

執行過(guò)程中要及時(shí)檢查，發(fā)現錯誤及時(shí)改正，上級對下級負責，并提供必要的資源幫助。

* 、獎懲

執行結束后，參照執行紀律，當獎則獎，當懲則懲。

2

敏銳的觀(guān)察力

說(shuō)白了要看到事物的本質(zhì)，在這里就說(shuō)說(shuō)一個(gè)古老的典故來(lái)闡明敏銳的觀(guān)察力。

典故：象跡之辨 何為象跡之辨呢？從前有一位居士向一位老禪師請教，怎樣才能夠發(fā)現事物的本質(zhì)而不是表面的現象。

老禪師就對他說(shuō)了這樣一個(gè)故事：兩個(gè)年輕人結伴而行，他們在道路上看到大象的足跡。其中一為對另一位說(shuō)：“這是一頭母象，懷了一只小象，母象的右眼是瞎的；象背上騎著(zhù)一位婦人，這位婦人也懷了一個(gè)嬰兒?！?/p>

另一個(gè)人聽(tīng)后很奇怪，就問(wèn)道：“你是怎么知道的？”

這個(gè)人說(shuō)：“我是用頭腦思考知道的。你要是不信，我們一同到前面去看?！?/p>

兩個(gè)人趕緊前行，找到了那頭大象。果然同那位那年輕人所說(shuō)的一樣。沒(méi)過(guò)多久，母象生了一頭小雌象，婦人也生了個(gè)小女孩。

那位年輕人的同伴百思不得其解，心想：“我們兩個(gè)同行，他一看到大象的足跡，就能看出許多問(wèn)題，我卻一點(diǎn)也辨別不出，這是為什么呢？”于是，他就問(wèn)那位年輕人：“你是怎樣辨別大象足跡的呢？”

這位年輕人回答道：“我只不過(guò)是將老師教我們的方法運用到實(shí)際中罷了。我看到大象小便的地方，就知道這一定是頭母象；看見(jiàn)大象的右腳足跡深些，就知道它懷著(zhù)小象；看見(jiàn)道路左邊的草沒(méi)有任何倒伏，而右邊卻相反，就知道此象右眼必是瞎的；又看見(jiàn)象歇息之處有小便，便知道象馱了人；看見(jiàn)此人右腿足跡深，就知道此人是位懷有嬰兒的婦人?！?/p>

說(shuō)完這個(gè)故事，老禪師對那位求教的居士說(shuō)道：“要發(fā)現事件的本質(zhì)，而不僅僅是表面現象，就需要將所學(xué)的知識、方法運用到實(shí)際生活當中去，進(jìn)行細致的觀(guān)察和判斷，才能夠避免得出片面的結論?！?/p>

禪思禪悟：佛學(xué)中講究看清事物的質(zhì)而非相，要發(fā)現事物的本質(zhì)，對事物的有正確的估計和認識，來(lái)源于細致耐心的觀(guān)察，以及將理論運用到實(shí)際中得本領(lǐng)。只有如此，才能做到有的放矢，成就事業(yè)。

*

先知先覺(jué)的能力

那么與之對應的則是后知后覺(jué)的能力

*后知后覺(jué)就是針對所發(fā)生的事物以點(diǎn)帶面，也就是說(shuō)從局部的問(wèn)題看到整個(gè)工廠(chǎng)的問(wèn)題。

舉例說(shuō)明下吧！我記得在200* 年的春運的時(shí)候，發(fā)生了一個(gè)這樣的交通事故，有一輛長(cháng)途客運車(chē)奔湖南某個(gè)江邊駛去，停在江邊之后，然后司機下車(chē)去方便，但可能是因為手剎出了問(wèn)題，當司機離開(kāi)過(guò)后，長(cháng)途客運車(chē)就悄無(wú)聲息的滑入了江中，當時(shí)上面有很多乘客，紛紛被困在車(chē)中，最后是有個(gè)見(jiàn)義勇為的人集中生智用自己攜帶的DVD砸開(kāi)車(chē)窗玻璃，大家才得已生還。經(jīng)過(guò)這個(gè)事故事之后國家規定所有的公共交通工具一律配備安全逃生錘。

又例如2009年的時(shí)候四川某公交上有人攜帶汽油上車(chē)，汽油燃燒，迅速燒死很多乘，之后國家又對這一項做了嚴格的規定等等這些事故都是血的教訓。

這就是典型的從局部的問(wèn)題而看到整體的問(wèn)題，也就是后知后覺(jué)的管理。

總結這兩個(gè)事例中后知后覺(jué)必定會(huì )帶來(lái)相應的損失。

先知先覺(jué)的經(jīng)典案例六、

舉例說(shuō)明下吧?。?00* 年的時(shí)候，**二級紙品廠(chǎng)從計時(shí)薪酬制過(guò)渡到計件薪酬制，當時(shí)各工序的計件詳細實(shí)施細則由PE部發(fā)文交各部門(mén)主管，其中紙箱部有白班和夜班兩個(gè)廠(chǎng)長(cháng)，其中一個(gè)廠(chǎng)長(cháng)仔細的閱讀之后，得出的結論是這是個(gè)典型的“無(wú)限計件工資制” 方案。

計件方案綜合考慮的因素：分紙綜合考慮了紙張厚度、調機時(shí)間（開(kāi)一、開(kāi)二、開(kāi)三調機時(shí)間各不相同）、紙張面積、分幾次等等;印刷綜合考慮了紙張厚度、紙張面積、調機時(shí)間（套兩色、三色、四色）、印刷次數、洗機時(shí)間、印刷難易程度（例如印刷色帶、特調色等等）等等;切角綜合考慮了紙張厚度、紙張面積、產(chǎn)品類(lèi)型（例如普通箱、半亦箱、天地盒、家私廠(chǎng)的折盒、側封箱）、調機時(shí)間（例如三刀卡四刀卡五刀卡調機時(shí)間是不同的）等等;粘箱綜合考慮了紙張面積、產(chǎn)品類(lèi)型（紙箱和模切盒在粘合時(shí)有一點(diǎn)細微的差異）、紙箱的長(cháng)寬比例等等;打釘綜合考慮了紙張面積、產(chǎn)品類(lèi)型(例如火柴盒、天地盒等等它們打釘的打法不同、速度不一，自然單價(jià)也不同了);模切綜合考慮了紙張厚度、紙張面積、模切機的機速、產(chǎn)品類(lèi)型、調機時(shí)間等等。

之后紙箱生產(chǎn)部白班和夜班就按照這個(gè)計件方案實(shí)施下去了，白班廠(chǎng)長(cháng)首先對本班人員做了相應的調整，夜班廠(chǎng)長(cháng)則還是按照以前的定人定崗定機的做法去做，他想的很簡(jiǎn)單，計件是靠員工個(gè)人的手腳快慢和技術(shù)的。

可過(guò)了幾天之后兩個(gè)班次就有了明顯的變化，白班廠(chǎng)長(cháng)做了相應的調整之后一切正常;而晚班的則鬧翻了天，各工序和崗位的人員則反應領(lǐng)班這樣按排不公平、那樣按排不公平，之后演變成員工和領(lǐng)班起沖突，之后夜班廠(chǎng)長(cháng)才意識到問(wèn)題的嚴重性，急忙改變了運作方式，才得以平息員工和工廠(chǎng)之間的矛盾。

白班廠(chǎng)長(cháng)是如何去彌補計件方案上的缺陷呢？

首先對計件方案進(jìn)行分析 這個(gè)方案考慮的很全面，生產(chǎn)部要做的是務(wù)求對所按排的工作要公平、公正，在保證公平、公正的前題下各部員工憑自己的技術(shù)和能力拿到合理的且滿(mǎn)意的薪酬。如果按排上出了問(wèn)題，可能會(huì )導致嚴重的勞資糾紛，后果將是無(wú)法挽回和彌補的。

生產(chǎn)部按照這個(gè)計件方案去實(shí)施存在的問(wèn)題就是同工序的各機器性能的差異和同工序的各位的師傅的技術(shù)各不相同，因為在正常的情況下一般每個(gè)工廠(chǎng)的做法都是規范操作、定人定崗定機。我想大家都知道定人定崗定機的好處在哪兒，但是我們這個(gè)計件方案恰好與我們的規范操作、定人定崗定機背道而馳。

一個(gè)那么大的工廠(chǎng)不可能能把工作能按排的絕對公平，還有機器的性能計件方案中沒(méi)有考慮到，同工序的不同機器在機器性能上有所不同，例如：一個(gè)車(chē)間里面一號印刷機做套色的快，因為這臺機器的質(zhì)量好、精度高;二號印刷機套色時(shí)容易偏位,因為這臺機器的質(zhì)量般、精度不高;又例如 模切部，各臺模切機因產(chǎn)地不同而導致質(zhì)量不同，機速也不相同，還有為了適應市場(chǎng)需要機器大小也不相同等等這些因素都會(huì )直接影響到員工的收入。

總結一下這個(gè)方案沒(méi)有考慮到同一種機器的性能不同、機器速度不同、精密度不同導致印刷套色時(shí)的調機時(shí)間不同。白班廠(chǎng)長(cháng)針對計件方案的缺陷生產(chǎn)部?jì)炔窟M(jìn)行相應的調整。

那么我們要配合PE部將公司的計件制成功實(shí)施，首先工廠(chǎng)的內部人事上就會(huì )有相應的變動(dòng)，管理層為了做到按排合理，保證每個(gè)員工的都能拿自己滿(mǎn)意的收入，那么在各個(gè)工序內部就要經(jīng)常性的進(jìn)行崗位的變動(dòng)，例如你是開(kāi)一號印刷機半個(gè)月后，轉去開(kāi)二號印刷機，過(guò)半個(gè)月之后轉開(kāi)三號印刷機;模切也是一樣的你是開(kāi)一號模切機半個(gè)月后，轉開(kāi)二號模切機，過(guò)半個(gè)月之后轉開(kāi)三號模切機;總而言之同工序輪流轉換操作機臺。

通過(guò)這個(gè)案例我們不難看出兩個(gè)主管能力上的明顯差異，而白班廠(chǎng)長(cháng)具備相當的“先知先覺(jué)”，而夜班廠(chǎng)長(cháng)則具備的是“后知后覺(jué)”。一個(gè)主管的這種是否具備“先知先覺(jué)”的能力，即可挽救一個(gè)工廠(chǎng)，也可在舜間毀掉一個(gè)工廠(chǎng)。

*

一個(gè)合格主管的綜合能力

管理者需要有些比非管理者更出色的能力，而這些能力并不神秘，只要注意，我們都可以作到。這些管理能力是：

1、激勵的能力

優(yōu)秀的管理者不僅要善于激勵員工，還要善于自我激勵。要讓員工充分的發(fā)揮自己的才能努力去工作，就要把員工的要我去做變成我要去做，實(shí)現這種轉變的最佳方法就是對員工進(jìn)行激勵。如果我們用激勵的方式而非命令的方式向員工安排工作，更能使員工體會(huì )到自己的重要性和工作的成就感。激勵的方式并不會(huì )使你的管理權力被削弱。

相反的，你會(huì )更加容易的安排工作，并能使他們更加愿意服從你的管理。作為一個(gè)管理者，特別是高層管理者，每天有很多繁雜的事務(wù)，及大量棘手的事情需要解決，另外，還要思考公司的發(fā)展和未來(lái)。

即便如此，管理者還必須始終保持良好的心情去面對員工和客戶(hù)。管理者的壓力可想而知。自我激勵是緩解這種壓力的重要手段。通過(guò)自我激勵的方式，可以把壓力轉化成動(dòng)力，增強工作成功的信心。

2、控制情緒的能力

一個(gè)成熟的領(lǐng)導者應該有很強的情緒控制能力。當一個(gè)領(lǐng)導者情緒很糟的時(shí)候，很少有下屬敢匯報工作，因為擔心他的壞情緒會(huì )影響到對工作和自己的評價(jià)，這是很自然的。一個(gè)高層管理者情緒的好壞，甚至可以影響到整個(gè)公司的氣氛。如果他經(jīng)常由于一些事情控制不了自己的情緒，有可能會(huì )影響到公司的整個(gè)效率。

從這點(diǎn)意義上講，當你成為一個(gè)管理者的時(shí)候，你的情緒已經(jīng)不單單是自己私人的事情了，他會(huì )影響到你的下屬及其他部門(mén)的員工；而你的職務(wù)越高，這種影響力越大。當管理者在批評一個(gè)員工時(shí)，也要控制自己的情緒，盡量避免讓員工感到你對他的不滿(mǎn)。為了避免在批評員工時(shí)情緒失控，最好在自己心平氣和的時(shí)候再找他談話(huà)。

另外，有些優(yōu)秀的管理者善于使用生氣來(lái)進(jìn)行批評，這種批評方式可能言語(yǔ)不多，但效果十分明顯，特別適用于屢教不改的員工。這種生氣與情緒失控不同，它是有意的，情緒處于可控狀態(tài)。雖然控制情緒如此重要，但真正能很好的控制自己情緒的管理者并不多，特別是對于性情急噪和追求完美的管理者而言，控制情緒顯得由為困難。有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法可能會(huì )對控制情緒起到一些作用。當你非常氣憤的時(shí)候，做可以這樣做：默念數字，從1到20，然后到戶(hù)外活動(dòng)* 分鐘。

* 、幽默的能力

幽默能使人感到親切。幽默的管理者能使他的下屬體會(huì )到工作的愉悅。管理者進(jìn)行管理的目的是為了使他的下屬能夠準確、高效的完成工作。輕松的工作氣氛有助于達到這種效果，幽默可以使工作氣氛變得輕松。

在一些令人尷尬的場(chǎng)合，恰當的幽默也可以氣氛頓時(shí)變得輕松起來(lái)?？梢岳糜哪u下屬，這樣不會(huì )使下屬感到難堪。當然，對于那些悟性較差或頑固不化的人，幽默往往起不了作用。幽默不是天生的，幽默是可以培養的。再呆板的人，只要自己努力都可以逐漸變得幽默起來(lái)。

美國前總統里根以前也不是幽默的人，在競選總統時(shí)，別人給他提出了意見(jiàn)。于是他采用了最笨的辦法使自己幽默起來(lái)：每天備一篇幽默故事。幽默不是諷刺，諷刺別人會(huì )使人厭惡，甚至產(chǎn)生對抗。諷刺式的幽默會(huì )讓別人感覺(jué)你在利用別人的弱點(diǎn)或短處，會(huì )產(chǎn)生很不好的影響。

* 、演講的能力

優(yōu)秀的領(lǐng)導者都有很好的演講能力，特別是那些著(zhù)名的政治家，無(wú)一例外是演講的高手。演講的作用在于讓他人明白自己的觀(guān)點(diǎn)，并鼓動(dòng)他人認同這些觀(guān)點(diǎn)。從這點(diǎn)出發(fā)，任何一名管理者都應該學(xué)會(huì )利用演講表達自己。

管理者演講的對象不一定是很多人，可能僅僅是自己個(gè)別的下屬；演講的場(chǎng)所不一定是在會(huì )場(chǎng)上，很可能是在與下屬溝通時(shí)。演講的意義并不局限于演講本身，演講可以改善口頭表達能力、增強自信、提高反映能力。這些素質(zhì)會(huì )使你在對外交往和管理下屬時(shí)使自己游刃有余。

一個(gè)人的演講能力主要與他的演講次數成正比，與其他因素無(wú)關(guān)。也就是說(shuō)，即便一個(gè)口才很笨拙的人，只要不斷的去演講，就會(huì )成為演講高手。培養自己演講能力的唯一可行辦法就是去演講，如果你比較膽怯，可以在人少的場(chǎng)合演講。實(shí)際上，演講最難的就是第一次，只要克服了心理障礙，演講并沒(méi)有什么難度。

* 、傾聽(tīng)的能力

很多管理者都有這樣的體會(huì )，一位因感到自己待遇不公而憤憤不平的員工找你評理，你只需認真地聽(tīng)他傾訴，當他傾訴完時(shí)，心情就會(huì )平靜許多，甚至不需你作出什么決定來(lái)解決此事。

這只是傾聽(tīng)的一大好處，善于傾聽(tīng)還有其他兩大好處：

1、讓別人感覺(jué)你很謙虛；

2、你會(huì )了解更多的事情。 每個(gè)人都認為自己的聲音是最重要的、最動(dòng)聽(tīng)的，并且每個(gè)人都有迫不及待表達自己的愿望。在這種情況下，友善的傾聽(tīng)者自然成為最受歡迎的人。如果管理者能夠成為下屬的傾聽(tīng)者，他就能滿(mǎn)足每一位下屬的需要。如果你沒(méi)有這方面的能力，就應該立即去培養。培養的方法很簡(jiǎn)單，你只要牢記一條：當他人停止談話(huà)前，決不開(kāi)口。

出色管理者應該具備的素質(zhì)▼

1）、處事冷靜，但不優(yōu)柔寡斷 出色管理者都具有處事冷靜的特點(diǎn)，他們善于考慮事情的多個(gè)方面或問(wèn)題涉及的各利害關(guān)系方，不易沖動(dòng)行事。優(yōu)秀管理者雖然處事冷靜，但并不優(yōu)柔寡斷，他們往往會(huì )在周密思考后果斷作出決定或清晰地闡明自己的觀(guān)點(diǎn)具有這種特征的管理者往往能使事情或問(wèn)題得到比較妥當的處理，同時(shí)又有利于形成良好的人際關(guān)系。

2）、做事認真，但不事事求“完美” 出色管理者深知經(jīng)商和科研不一樣?？蒲袀戎刈非蟮氖菄乐?、精益求精；經(jīng)商側重追求的是效益、投入產(chǎn)出比。出色管理者做事非常認真仔細，但他們同時(shí)也非常懂得什么事情需要追求“完美”（盡善盡美），什么事情“差不多就行”（達到基本標準）。具有這種特征的管理者往往能把事情“做對”，并且能比一般人更容易創(chuàng )造出價(jià)值。

* ）、關(guān)注細節，但不拘泥于小節 出色管理者善于關(guān)注事情的細節，善于留意觀(guān)察身邊的人和事。他們善于抓住問(wèn)題的要害，善于將問(wèn)題“扼殺”在萌芽狀態(tài)。出色管理者雖然善于關(guān)注細節，但他們不會(huì )過(guò)分拘泥于小節，不會(huì )在意別人的一點(diǎn)小過(guò)錯或小過(guò)失。具有這種特征的管理者往往能大幅度減少“問(wèn)題”的發(fā)生，日常管理工作也會(huì )井然有序。

* ）、協(xié)商安排工作，絕少發(fā)號施令 管理者不是發(fā)號施令的“監工”。一個(gè)能讓下屬主動(dòng)“追隨”的管理者，依賴(lài)的是他（她）的個(gè)人魅力和領(lǐng)導力，而不是他（她）手中的“權利”。出色的管理者絕少對下屬發(fā)號施令，他們往往采用和下屬商量的方式布置和安排工作。具有這種特征的管理者往往能讓下屬真正“心甘情愿”地完成好被安排的任務(wù)，這樣的管理者也往往能營(yíng)造出和諧團結的團隊氛圍。

* ）、關(guān)愛(ài)下屬，懂得惜才愛(ài)才 出色管理者善于尊重和關(guān)愛(ài)下屬，他們往往視同事如“兄弟”，懂得怎樣去珍惜和愛(ài)護與自己朝夕相處、共同拼搏的“戰友”。具有這樣特征的管理者往往會(huì )讓下屬有一種“如家”的感覺(jué)，無(wú)形中也讓大家更積極、更主動(dòng)、更無(wú)怨無(wú)悔地付出。

* ）、對人寬容，甘于忍讓 出色管理者胸懷寬廣，對人寬容、甘于忍讓?zhuān)麄兩朴趯⑿谋刃?，善于考慮別人的難處和利益，善于“挖起荊棘并種下玫瑰”。具有這種特征的管理者往往易于形成良好的人際關(guān)系，并往往能在需要時(shí)，得到別人最真誠的支持和幫助。

7）、嚴以律己，以行動(dòng)服人 出色管理者不會(huì )讓自己獨立于各種規章制度之外，他們往往身體力行、為人表率，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和帶動(dòng)身邊的人。具有這種特征的管理者往往“其身正，不令而行”。

* ）、為人正直，表里如一 出色管理者為人正直、表里如一。他們往往對人一視同仁、處事公平公正。沒(méi)有暗箱操作；也不會(huì )當面“抹蜜餞”，背后“捅刀子”。具有這種特征的管理者往往使人有“安全感”并能得到別人充分的信任。

9）、謙虛謹慎，善于學(xué)習 出色管理者不會(huì )把自己已有的知識和技能作為管理的資本。他們往往謙虛謹慎，樂(lè )于向自己的上司、同事和下屬等學(xué)習。具有這種特征的管理者往往具有比較強的能力并且能夠使自己的能力得到持續的提高。

10）、不滿(mǎn)足于現狀，但不脫離現實(shí) 出色管理者不滿(mǎn)足于當前的業(yè)績(jì)，他們都有比較高遠的目標和追求。他們不滿(mǎn)足于現狀，但決不會(huì )脫離現實(shí)，他們總是一步一個(gè)腳印為更高更遠的目標而奮斗。他們非常清楚自己的將來(lái)會(huì )是怎樣，而怎樣才是他們想象中的將來(lái)。

推薦文章