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印刷問(wèn)答 2021-08-17 08:17 863
我是兩個(gè)女孩的媽媽?zhuān)偡浅Ｖ匾曈H子閱讀繪本。
我大女兒已經(jīng)上初中了，小女兒剛滿(mǎn)4歲繪本。不知道您的孩子多大了，那我主要談一下3~6歲的孩子如何選擇繪本。
第一，根據孩子的特點(diǎn)進(jìn)行選擇繪本。
第二，根據父母的目的進(jìn)行選擇繪本。
第三，根據繪本的品質(zhì)進(jìn)行選擇繪本。
一、孩子的特點(diǎn)不同年齡的孩子，要選擇適合其年齡的繪本繪本。
對0~3歲的孩子來(lái)說(shuō)，繪本不僅是書(shū)，更是開(kāi)發(fā)五感（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）的早教教具繪本。比如，翻翻書(shū)、洞洞書(shū)、觸摸書(shū)、音樂(lè )書(shū)、可以聞的氣味書(shū)、可以啃咬的布書(shū)等。
至于3-6歲的孩子繪本，深圳“閱芽計劃”推薦了適合3~6歲孩子的繪本書(shū)單（如下圖）：
不同類(lèi)型的孩子，要選擇他感興趣的繪本繪本。
美國教育家、心理學(xué)家霍華德·加德納根據學(xué)習能力的差異，提出了多元智力理論繪本。（如下圖）
比如，我小女兒晗晗主要是傾向言語(yǔ)智力與空間智力類(lèi)型的孩子繪本。她從小就對語(yǔ)言、視覺(jué)空間等敏感，并對童謠、英語(yǔ)、繪畫(huà)等感興趣。
我就會(huì )多選擇一些童謠詩(shī)歌繪本（《詩(shī)韻童年》整套4本）、英語(yǔ)繪本（《 Brown bear, Brown bear,What do you see？》系列整套4本）、與繪畫(huà)有關(guān)的繪本（《阿羅有只彩色筆》整套7本阿羅系列）繪本。
除此之外，她還喜歡看《小豬佩奇》的動(dòng)畫(huà)片，我也會(huì )選擇與小豬佩奇有關(guān)的繪本繪本。
每個(gè)人除了具備主要的一兩種智力能力外，也同時(shí)具備其他各種智力能力繪本。
因此，要以孩子傾向的智力類(lèi)型為主選擇繪本，再輔以其它各種智力類(lèi)型的繪本，擴展孩子全方位的能力繪本。
也就是說(shuō)，以孩子感興趣的繪本為主，再輔以其他各種類(lèi)型的繪本，讓孩子接觸更豐富的世界繪本。
比如，我也給晗晗買(mǎi)了音樂(lè )智力類(lèi)型的繪本（《法國幼兒音樂(lè )啟蒙發(fā)生書(shū)》整套4本）、人際能力類(lèi)型的繪本（《誰(shuí)開(kāi)心？誰(shuí)難過(guò)？》等情緒繪本）繪本。
二、父母的目的根據父母對孩子的教育目的，選擇不同的繪本繪本。
（一）幫助孩子健康地自我成長(cháng)
1.自我認知
認識生理自我
認識自己的身體以及生理變化繪本。
例如：
《我們的身體》、《可愛(ài)的身體》，讓孩子認識身體的各個(gè)部位繪本。
《人之初》，以圖文結合的方式，較真實(shí)地反映了受孕到懷孕的生理過(guò)程繪本。
《一顆超級頑固的牙》，以故事的形式，讓孩子接受掉牙的事實(shí)，坦然地面對自己生理上的變化繪本。
接納自我
跟隨繪本中的角色，尋求自我認同繪本。
《我不知道我是誰(shuí)》繪本，小白兔總是迷失自我，在無(wú)數次的疑惑和比較中尋找自我
《你很特別》，木頭人胖哥覺(jué)得自己一無(wú)是處時(shí)，被他的創(chuàng )造者充分肯定了每一個(gè)人的特別之處，讓胖哥接納了獨一無(wú)二的自己繪本。
成就和實(shí)現自我
從繪本故事中，學(xué)習良好的道德品格繪本。
《和甘伯伯去游河》中甘伯伯的無(wú)私分享繪本。
《青蛙弗洛格的成長(cháng)故事》中青蛙的友情、敬畏和愛(ài)繪本。
《穿毛衣的小鎮》中溫暖的小女孩繪本。
2.情緒管理
認識和表達情緒
生氣：
《菲菲生氣了》、《我變成一只噴火龍了》，幫助孩子認識生氣時(shí)的感覺(jué)繪本。
害怕：
《我好害怕》、《黑暗》、《床底下的怪物》，引導孩子從害怕黑暗最終“戰勝”黑暗繪本。
《第一次上街買(mǎi)東西》、《爸爸走丟了》，引導孩子勇敢面對人生的第一次，積極應對突如其來(lái)的狀況繪本。
難過(guò)與焦慮：
《哭了》，引導孩子接納自己的情緒，接納自我繪本。
《獾的故事》、《忘不了外公啦》，關(guān)于死亡教育的溫情故事，治愈孩子內心的不安和緊張繪本。
《我想念你》，讓孩子明白想念的感覺(jué)，并找到解決的辦法繪本。
情緒的表達
鼓勵孩子表達情緒：
生氣的時(shí)候，做一鍋《生氣湯》喝一喝，還可以到《野獸出沒(méi)的地方》走一走繪本。
高興的時(shí)候，可以大聲喊《我愛(ài)你》繪本。
3.自我管理
生活自理能力
刷牙：
《鱷魚(yú)怕怕 牙醫怕怕》、《牙齒大街的新鮮事》，讓孩子養成認真刷牙的好習慣繪本。
挖鼻屎：
《公主怎么挖鼻屎》，讓孩子學(xué)會(huì )“懂文明，講衛生”繪本。
洗手：
《根本就不臟嘛》、《不洗手的戰爭》
洗澡：
《我愛(ài)洗澡》、《洗澡啦》
如廁：
《嗯嗯太郎》、《拉便便真舒服》
飲食習慣：
《我絕對絕對不吃番茄》、《媽媽買(mǎi)綠豆》、《肚子里有個(gè)火車(chē)站》
生活自理：
《阿立會(huì )穿褲子了》
睡眠：
《你睡不著(zhù)嗎繪本？》、《當我想睡的時(shí)候》、
《晚安繪本，大猩猩》、《晚安，寶貝》、《晚安，小熊》
情緒管理能力
特雷西·莫羅尼的小白兔系列情緒管理書(shū)：
如《我不愿悲傷》、《我不想生氣》等繪本。
行為管理能力
《石頭湯》，讓孩子明白：付出才有回報、付出越多回報越大的道理繪本。
《遲到的理由》，讓孩子明白：什么才是姐是遲到的最佳理由——誠實(shí)繪本。
《西西》，讓孩子明白：做事要專(zhuān)注投入繪本。
（二）幫助孩子培養良好的社會(huì )關(guān)系
1.社會(huì )性成長(cháng)
理解他人的立場(chǎng)：
《鱷魚(yú)怕怕 牙醫怕怕》
良好的人際關(guān)系：
《小老鼠和大老虎》、《愛(ài)花的?！?/p>
豐富情感體驗與認知：
《在森林里》、《獾的禮物》、《爺爺一定有辦法》、《穿毛衣的小鎮》、《生氣的亞瑟》、《野獸國》
2.親子關(guān)系
各種爸爸媽媽的形象：
《我媽媽》、《大嗓門(mén)媽媽》、《逃家小兔》
《我爸爸》、《我家是動(dòng)物園》、《我的爸爸真麻煩》
以“家”為主題：
《云朵面包》、《停電以后》、《團圓》、《爺爺一定有辦法》、《活了一百萬(wàn)次的貓》
3.同伴關(guān)系
同伴不可缺少：
《小藍和小黃》、《小老鼠和大老虎》
同伴一起歡樂(lè )多：
《蚯蚓的日記》、《11只貓》、《雪人》、《在森林里》、《和甘伯伯去游河》
同伴矛盾的解決：
《魚(yú)就是魚(yú)》、《鱷魚(yú)愛(ài)上長(cháng)頸鹿》、《搬過(guò)來(lái)繪本，搬過(guò)去》
4.師生關(guān)系：
《克利桑斯美美菊花》、《遲到大王》
（三）幫助孩子學(xué)習各種知識
其實(shí)，3~6歲的孩子無(wú)需刻意學(xué)習某種知識，但是如果孩子對某些知識感興趣，可以適當引進(jìn)一些繪本或圖書(shū)，培養孩子的興趣愛(ài)好繪本。
科學(xué)知識
《池上池下》，介紹池塘生態(tài)繪本。
《需要什么》，介紹物品的制作需要什么材料繪本。
《記事情》，講述從古至今人類(lèi)用于記錄事件所使用的工具繪本。
《巴夭人的孩子》，介紹海上土著(zhù)巴夭人的孩子的日常生活繪本。
還有《蝌蚪怎樣變成青蛙》、《血的故事》、《大熊貓》等繪本。
傳統文化
《我們的節日/神話(huà)/唐詩(shī)/姓氏/生肖》系列、《這就是二十四節氣》
英語(yǔ)啟蒙
各種英語(yǔ)啟蒙的繪本非常多，前面提到的很多國外的繪本（如《我爸爸》、《我媽媽》），也可以買(mǎi)英文原版，既教育孩子又能給孩子英語(yǔ)啟蒙繪本。
我特別推薦兩套我女兒非常喜歡的《Sing Along歡唱童謠》（如下圖）繪本。
每一輯有6本歌詞書(shū)（即6首童謠），再搭配6本故事書(shū)，還有配套的視頻故事、英語(yǔ)外教教歌舞的視頻繪本。
晗晗3歲多時(shí)，每天跟著(zhù)視頻學(xué)唱、學(xué)跳，完全不用我教，自己學(xué)會(huì )了全部英文歌與舞蹈繪本。
詩(shī)歌啟蒙：《詩(shī)韻童年》
繪畫(huà)啟蒙：《阿羅有只彩色筆》等阿羅系列
音樂(lè )啟蒙：《法國幼兒音樂(lè )啟蒙發(fā)生書(shū)》系列
認字算術(shù)：
《我的第一本漢字書(shū)》（甲骨文認字書(shū)）一套4本，這套書(shū)晗晗沒(méi)怎么用，但有些孩子卻很喜歡繪本。
《迪士尼我會(huì )自己讀》系列，晗晗很喜歡這套認字書(shū)，認字的效果也很好繪本。
公文式教育《最好玩的數字書(shū)》系列
動(dòng)手系列：
公文式教育《最好玩的剪紙書(shū)/色彩書(shū)/繪畫(huà)書(shū)/迷宮書(shū)》系列（2~3歲、3~4歲）
安全教育：《自我保護意識培養》全套8本
三、繪本的品質(zhì)第一、不要盲目跟風(fēng)獲獎與熱門(mén)推薦繪本。
不可否認，獲獎的繪本在內容品質(zhì)上都很不錯繪本。但是，有些獲獎繪本的繪畫(huà)風(fēng)格，孩子卻不一定喜歡。去圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，我們會(huì )看到一些很好的獲獎繪本，但是晗晗卻不喜歡。即使借回家，她也不會(huì )看。
有些熱門(mén)推薦，可能絕大多數孩子會(huì )喜歡，但是自己家的孩子卻是個(gè)例外繪本。（比如，那套《我的第一本漢字書(shū)》，晗晗就不太喜歡。）
因此，在選擇繪本時(shí)，只能把獲獎與熱門(mén)推薦作為參考，以孩子的興趣為主，選擇孩子喜歡的繪本繪本。
第二，考察繪本的畫(huà)面、文字與材質(zhì)安全繪本。
根據孩子的特點(diǎn)，選擇畫(huà)面簡(jiǎn)單明快、顏色飽滿(mǎn)鮮艷、文字簡(jiǎn)單通俗的繪本繪本。
考察繪本的紙張材質(zhì)：邊緣會(huì )不會(huì )太鋒利、會(huì )不會(huì )刮傷孩子的手；紙張會(huì )不會(huì )太薄、會(huì )不會(huì )容易撕破……
考察印刷油墨的安全：是否標明環(huán)保油墨印刷、會(huì )不會(huì )有很大的氣味繪本。
總之，在給孩子選擇繪本時(shí)，要充分考慮孩子的年齡與興趣，以孩子的興趣為主，結合父母的教育目的，選擇品質(zhì)優(yōu)良的繪本繪本。
以上就是我對3~6歲孩子如何選擇繪本的看法，歡迎大家補充、交流，共同學(xué)習繪本。
之前，我還回答過(guò)一個(gè)關(guān)于親子閱讀的問(wèn)題（獲得了問(wèn)答青云獎），提到親子閱讀的效果、親子閱讀的原則、美國兒科學(xué)會(huì )0-3歲孩子繪本使用方法等，供大家參考繪本。 （那個(gè)問(wèn)題是：有多少父母每天睡前堅持親子閱讀？效果如何？）
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