如何給孩子講繪本呢？

對于媽媽和寶寶兩個(gè)人來(lái)說(shuō)繪本，一起讀書(shū)是益處多多的美好時(shí)光，寶寶對書(shū)本的熱愛(ài)如果已經(jīng)建立起來(lái)，那么，下一個(gè)任務(wù)就是幫寶寶搞懂他正在讀什么：

1、打開(kāi)書(shū)本之前繪本，先看看書(shū)本的封面，和寶寶一起聊一聊書(shū)名，猜一猜這本書(shū)里面應該是什么樣的故事？隨著(zhù)時(shí)間的推移，你會(huì )發(fā)現寶寶小腦瓜里蘊含著(zhù)比書(shū)本更精彩紛呈、曲折離奇的故事哦！

2、邊讀邊和寶寶談?wù)劰适吕镎诎l(fā)生的事兒，“小兔子為什么穿上了外套？”“如果你是她，你要去做什么呢？”尤其是故事中的主人公面臨危險、抉擇的關(guān)頭，我們應借機教會(huì )寶寶防身保命的方法繪本。

3、聊聊書(shū)里的插圖，比如，指著(zhù)圖片問(wèn)寶寶：“小兔子生氣的時(shí)候，小貓咪在做什么？”這樣寶寶才會(huì )知道，原來(lái)故事和插圖是有聯(lián)系的，這樣才會(huì )調動(dòng)他的關(guān)聯(lián)思考能力繪本。

4、讓寶寶猜一猜后面的故事，“如果那個(gè)大灰狼進(jìn)屋的話(huà)，接下來(lái)他會(huì )做什么事情呢？”讓寶寶自己續寫(xiě)故事或者換個(gè)角度思考，有利于寶寶發(fā)散性思維的發(fā)展繪本。

5、要是寶寶對一個(gè)故事已經(jīng)非常熟悉了，可以讀一讀，停一停，然后讓寶寶來(lái)填空，比如《小馬過(guò)河》的故事，我們會(huì )經(jīng)常問(wèn)小寶：“小馬走到河邊的時(shí)候，小松鼠怎么說(shuō)？”“牛伯伯又怎么說(shuō)？” 我們用并不枯燥的方式，考察一下寶寶的記憶力，并及時(shí)夸贊，寶寶一定樂(lè )此不疲專(zhuān)注地聽(tīng)講繪本。

6、讀完一本書(shū)之后，可以來(lái)點(diǎn)讀后感，比如“媽媽最喜歡小鳥(niǎo)那一段，寶寶，你最喜歡哪一段呢？”“這本書(shū)好不好看？比昨天那本波力的書(shū)怎么洋氣？” 孩子的歸納總結能力會(huì )隨著(zhù)連續日益強勁、口語(yǔ)表達能力一定會(huì )愈發(fā)清晰明了繪本。