三年級要不要把興趣班停掉？這*個(gè)建議，適合正在糾結的你
人們常說(shuō)“三年級是一道坎。”為什么如許說(shuō)呢？
起首，語(yǔ)文科目難度增加，當初一二年級的看圖寫(xiě)話(huà)，到了三年級以后已經(jīng)釀成了做文。而閱讀理解，可以在文中一眼就找出謎底的標題問(wèn)題，變得越來(lái)越少。若是不克不及實(shí)正理解閱讀文章的含義，失分，以至是大面積失分都是一定現象。
其次，數學(xué)科目難度提拔。若是說(shuō)一二年級良多孩子還能夠靠吃成本獲得高分的話(huà)，那進(jìn)入三年級根本上就會(huì )呈現梯隊下滑的趨向。那是因為一二年級屬于曲不雅思維，間接一眼就能得出謎底。但是進(jìn)入三年了，若是孩子找禁絕準確的數量關(guān)系，不只不克不及處理標題問(wèn)題，有的以至嚴峻到幾乎不克不及動(dòng)筆。
再者，新增了英語(yǔ)科目。固然部門(mén)地域的孩子從一年級起頭就學(xué)英語(yǔ)了，但大部門(mén)地域的孩子，其實(shí)都是從三年級才起頭接觸英語(yǔ)的。英語(yǔ)做為一門(mén)外國語(yǔ)言，關(guān)于良多孩子來(lái)說(shuō)其難度都不小。有的孩子會(huì )寫(xiě)不會(huì )讀，有的孩子會(huì )讀不會(huì )寫(xiě)，有的孩子不會(huì )讀不會(huì )寫(xiě)，而實(shí)正可以完全掌握的孩子其實(shí)其實(shí)不多。
最初，道法和科學(xué)，也納入了期末測驗范圍，有時(shí)候還會(huì )成為全區抽考科目。一二年級時(shí)，道法和科學(xué)不只家長(cháng)沒(méi)有放在心上，學(xué)校的重視水平也是比力弱的。因為一二年級的內容自己比力簡(jiǎn)單，再者一二年級也不需要測評。但是，進(jìn)入三年級之后，那兩門(mén)課程固然讓孩子花的時(shí)間少，但也老是會(huì )消耗孩子一點(diǎn)時(shí)間。
沒(méi)有給孩子報名任何興趣班的家長(cháng)，在孩子進(jìn)入三年級之后壓力也大了很多，更別提孩子對峙上興趣班的家庭了。
今天，曦曦媽在今日頭條看到如許一個(gè)問(wèn)答：“孩子三年級了，目前跳舞學(xué)到了五級，要不要停掉？”
關(guān)于那個(gè)問(wèn)題，曦曦媽想連系本身的一些經(jīng)歷，給各人聊聊。
（*）目前在上的興趣班，孩子是不是實(shí)的喜好。
我認識一位家長(cháng)，十分重視孩子的教育問(wèn)題，也花了良多錢(qián)給孩子報名了浩瀚興趣班，周六和周日根本上都被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
家長(cháng)認為民族舞是每個(gè)女孩兒都應該會(huì )的內容，所以在女兒三歲時(shí)她就給女兒報了民族舞。然后她覺(jué)得畫(huà)畫(huà)比力修身養性，她又讓女兒學(xué)了畫(huà)畫(huà)。后來(lái)她覺(jué)得鋼琴可以磨煉孩子坐不住的性質(zhì)，她又給女兒報名了鋼琴。以至還學(xué)了書(shū)法、圍棋和拉丁。
然而，在浩瀚的興趣下，其實(shí)孩子實(shí)正喜好的是畫(huà)畫(huà)。
之前她告訴我，女兒屢次提到不想學(xué)鋼琴了，她其實(shí)心里也是希望女兒學(xué)的，所以老是想法子說(shuō)服女兒。可是女兒的表情飄忽不定，那節課可能會(huì )鬧情感，下節課可能又會(huì )因為教師發(fā)了一個(gè)棒棒糖，叫囂著(zhù)本身要繼續學(xué)鋼琴。
其實(shí)，我想說(shuō)的是家長(cháng)要不要停掉孩子的興趣班，關(guān)鍵在于孩子是不是實(shí)的喜好。若是孩子確實(shí)不喜好，那么在強迫的情況下，孩子也底子學(xué)欠好。只要誠心誠意地喜好那個(gè)興趣，才不會(huì )成為孩子興趣培育路上的壓力。
（2）若是不是本身前提十分優(yōu)勝，請以學(xué)校教育為主。
那些年，我的女兒也學(xué)了幾門(mén)興趣，在那個(gè)過(guò)程中我也認識了很多的家長(cháng)。
有的家長(cháng)在孩子進(jìn)入小學(xué)后，就停掉了所有的興趣班，認為應該把精神完全放置到學(xué)校的課程上。有的家長(cháng)一邊在伴侶圈銷(xiāo)售本身孩子學(xué)業(yè)跟不走的焦慮，一邊又給孩子增加多門(mén)興趣課程。
此中有一個(gè)家長(cháng)讓我記憶十分深入。她的女兒面部有殘疾，固然孩子的身體柔韌度在十八個(gè)孩子的班級，都算不上拔尖的，但她仍然十分執拗地想要把女兒培育成為跳舞家。
家境平平的她，刷信譽(yù)卡給女兒報了至少五門(mén)興趣，而且每項活動(dòng)都積極參與。就拿跳舞來(lái)說(shuō)，一節課*00元，一對一，*0節課排一個(gè)獨舞，然后參與各類(lèi)跳舞角逐。每一項角逐報名費是在**00元擺布，還要化裝費、車(chē)資等等一系列開(kāi)銷(xiāo)。
然而，在那些含金量其實(shí)不高的“角逐”里，都不克不及獲得一個(gè)好的名次，她仍然越挫越勇。以至在角逐時(shí)間與學(xué)校上課時(shí)間抵觸的情況下，她也決然決然地選擇在學(xué)校那邊告假。
或許站在她的角度，覺(jué)得那一切都值得。但是做為傍觀(guān)者，我其實(shí)覺(jué)得她的行為不免難免有些瘋狂。當然關(guān)于那件事我也不該該做過(guò)多的評價(jià)，但其實(shí)我是想說(shuō)藝術(shù)類(lèi)拔尖人才其實(shí)不遍及，若是在本身前提不長(cháng)短常優(yōu)勝的情況下，仍然選擇在那條路上走到黑，覺(jué)得有點(diǎn)得失相當。
關(guān)于絕大大都孩子而言，學(xué)校教育天然是最為重要的。當然，在不影響學(xué)校課程進(jìn)修的情況下，我們也是鼓舞家長(cháng)撐持孩子興趣的培育的。
（*）站在理解的角度，權衡利弊。
曦曦媽屢次提到，每個(gè)孩子的領(lǐng)受才能和輸出才能是差別的。所以，同樣的授課體例，同樣的教師，也會(huì )培養成就良莠不齊的情況。
若是孩子在學(xué)校的課程上可以做到盡量不落伍，我們天然應該撐持孩子進(jìn)修興趣班。但是，若是孩子連學(xué)校的課程都跟不走，家長(cháng)還把重心放在興趣班的進(jìn)修上，就有些說(shuō)不外去了。
孩子才小學(xué)三年級，我們不克不及因為孩子成就下滑嚴峻，就完全放棄學(xué)校教育，轉而寄希望于興趣的培育。相反，關(guān)于那種情況我們完全能夠把興趣班暫時(shí)停一段時(shí)間，讓孩子的進(jìn)修勉強可以跟上了，我們再撐持孩子上興趣班也不遲。
不管你的決定是如何的，但曦曦媽希望你的決定至少應該是你和家長(cháng)理性闡發(fā)后的成果。
你身邊有同樣猜疑的伴侶嗎？關(guān)于三年級要不要停掉興趣班的問(wèn)題，你是若何對待的呢？
