photoshop基礎選擇題的簡(jiǎn)單介紹

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它告訴考生的是：每一個(gè)個(gè)體都是獨特的存在，成長(cháng)很大程度上取決于你的意識。尤其欣賞第1* 題的設題：成長(cháng)過(guò)程中我們不可避免會(huì )遇到各種心底的籬笆，說(shuō)說(shuō)留在你心底的籬笆是什么？結合本文給你的啟示說(shuō)說(shuō)該如何拔掉它們？

如果說(shuō)，好文猶如三月春風(fēng)，吹開(kāi)畏寒的花蕾；那么，好題猶如良友在側，讓你輕松傾吐?！栋蔚粜牡椎幕h笆》如是，1* 題如是。誰(shuí)的青春不曾有過(guò)迷茫？此文此題也許恰能消解考生成長(cháng)中的迷茫。好的教育，不是傳授給個(gè)體以知識和技能，而是打開(kāi)個(gè)體心靈的窗，激起個(gè)體自由發(fā)展的精神，激發(fā)個(gè)體樹(shù)立遠大的志向，讓個(gè)體獲得自知自覺(jué)的能量。這份考卷在此文以及此題里藏進(jìn)了這難得的匠心。

“學(xué)習品質(zhì)”有助于個(gè)體去認知，“思維的高度和廣度”決定著(zhù)個(gè)體認知的深淺和層次，這兩點(diǎn)是相輔相成的。

“傳承“與”變遷“——“傳承“是基礎，”變遷“是趨勢，形而上

第7題綜合性學(xué)習傳承孝感的孝文化，從對“孝”的說(shuō)文解字到根據本土古今孝道事跡仿句，再到設計活動(dòng)主題，給了考生一次切實(shí)的孝文化洗禮。

第* 題傳承愛(ài)國精神或曰民族精神。

說(shuō)明文閱讀的文本是《飛花令：古代文人的燒腦游戲》，這一文章有對古代飛花令的說(shuō)明，也有對《中國詩(shī)詞大會(huì )》中節目組改良飛花令的介紹，應時(shí)給考生普識了一下飛花令。21題就文章所說(shuō)的古代飛花令玩法，順勢考了一下考生，看看考生有沒(méi)理解文意。從古代飛花令到當今飛花令玩法，有傳承，也有變遷。

議論文閱讀的文本是《“奮斗”是最可靠的“顏值”》，文章顛覆了“顏值”舊說(shuō)，刷新了對顏值的認知。文章告訴考生，因奮斗產(chǎn)生的內在之美，比如豐富的知識，美好的性情，出眾的氣質(zhì)等，那才是最可靠的顏值。也是說(shuō)，奮斗最美。

對中吉印通 化和吉印通 精神的傳承，是年輕一代的責任，“傳承”是基礎；而時(shí)代在發(fā)展，出于科學(xué)、出于便利、出于更好的傳承、……“變遷”是一種趨勢，形而上者謂之道，在傳承的基礎上有所變遷，是為了更好的發(fā)展，這是時(shí)代發(fā)展的需要。

除了遴選考查，考卷還承載著(zhù)命題組代表國家和人民傳遞對受教育者的期望。知識和技能，顯性易教；做“時(shí)代新人”：做人——做現代人——做吉印通 中國現代人，隱性不易教。命題組除了遴選考查，也兼慮到00后的發(fā)展需要，給他們的精神補補鈣，對于00后這些個(gè)體發(fā)展來(lái)說(shuō)，從適應環(huán)境、克服環(huán)境困難到鼓勵他們改造環(huán)境、打破設限、放飛自我等等，是他們正需要的。

“魚(yú)游水自活，鳥(niǎo)翔天更高”，是個(gè)體的鮮活成就了個(gè)體自己，也演進(jìn)了個(gè)體的新環(huán)境乃至新文明。時(shí)代新人們，他們終將是創(chuàng )造美好未來(lái)的開(kāi)拓型新人類(lèi)。

2017年孝感市中考語(yǔ)文卷的內涵絕不止于此，筆者見(jiàn)識淺陋，僅解讀到此。請多批評指正。

2017年 7月12日

ps：2017年孝感中考語(yǔ)文卷

孝感市2017年高中階段學(xué)校招生考試

語(yǔ)文試卷

溫馨提示：

1．答題前，請將自己所在縣（市、區）、學(xué)校、姓名、考號填寫(xiě)在試卷和答題卡上的指定位置。

2．答案都寫(xiě)在答題卡上，在本試題卷上答題無(wú)效。選擇題請用2B鉛筆把答題卡上對應答案標號涂黑。

* ．本試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間1* 0分鐘。

一、積累運用（2* 分）

1．選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項。（2分）

A．醞釀（niàng）確鑿（záo）迸射(bèng ) 周道如砥（dǐ）

B．陰霾(mái) 家醅(pēi) 真諦(dì) 強聒不舍(guō)

C．瓦礫(lì) 拮(jié)據蓬蒿(hāo) 千山萬(wàn)壑(hè)

D．棲息(qī) 翩然(piān) 喧(xuān)嚷氣吞斗牛(dòu)

2．選出下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項。（2分）

A．威懾屏障襁褓變幻多姿

B．喑啞溺愛(ài)慰藉粗制濫造

C．棧橋倒坍隕落芳草凄凄

D．凋零褻瀆愜意通宵達旦

* ．選出依次填入橫線(xiàn)上最恰當的一組詞語(yǔ)。（2分）

春天帶來(lái)的溫暖，在人身上；志愿者帶來(lái)的溫暖，在人心里。志愿者們的故事，他們因為不同的走上了志愿者之路，又在各自的路上著(zhù)志愿者精神的種子，在他們眼里，做一個(gè)志愿者不僅時(shí)尚，而且。

A．不勝枚舉理由傳播高尚

B．比肩接踵理由播撒偉大

C．不勝枚舉緣由播撒高尚

D．比肩接踵緣由傳播偉大

* ．選出下列句子有語(yǔ)病的一項。（2分）

A．董卿在主持《朗讀者》節目時(shí)，旁征博引，妙語(yǔ)連珠，令廣大觀(guān)眾目不暇接。

B．中國科學(xué)院的科學(xué)家們早在幾年前就開(kāi)始對大腦感知領(lǐng)域進(jìn)行研究。

C．這次大型海上編隊駛入印度洋，讓中國海軍從近海走向遠海的愿望成為現實(shí)。

D．今年五月，德國的五十二名文化使者從漢堡出發(fā)，開(kāi)始了橫跨歐亞大陸之旅。

* ．古詩(shī)文默寫(xiě)。（* 分）

①好峰隨處改，。（梅堯臣《魯山山行》）

②，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

③在中國古典文學(xué)的長(cháng)河中有許多修身養德的文句。陶淵明的“閑靜少言，不慕榮利”

提醒我們要淡泊名利；周敦頤的“，”（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

告訴我們要潔身自愛(ài)。

④過(guò)去，“路”在古典詩(shī)詞中：“，”（填寫(xiě)含“路”字的古詩(shī)詞名句）；今天，“路”在中國宏偉藍圖里，一帶一路聯(lián)世界，全心全意和天下。

* ．閱讀《駱駝祥子》，感悟名著(zhù)魅力。（* 分）

①好的封面，或傳遞書(shū)的整體內容，或呈現代表人物，或展示主題情感……或兼而有之。請從下列三幅畫(huà)中選擇一幅合適的畫(huà)作為小說(shuō)《駱駝祥子》的封面，并結合小說(shuō)的具體內容闡釋理由。

A B C

我選擇圖（1分）理由：（2分）

②在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有兩個(gè)，一個(gè)是小福子，另一個(gè)是能原諒他、幫

助他，被他稱(chēng)為“圣人”的。（1分）

7．綜合性學(xué)習（7分）

孝感地處美麗富饒的江漢平原，是全國唯一以“孝”命名的中等城市，請閱讀以下三則材料，并按照要求完成孝文化專(zhuān)題綜合性學(xué)習任務(wù)。

【材料一】

近兩千年來(lái)，孝感孝子層出不窮，僅明清縣志記載，孝感有名有姓的孝子就多達* 9* 名。在《二十四孝》中，孝感有三孝，即賣(mài)身葬父的董永，扇枕溫衾的黃香和哭竹生筍的孟宗；武漢黃陂有木蘭廟（曾隸屬孝感），當地人都認為代父從軍、保衛和平、赤誠報國的花木蘭是一個(gè)大孝女。

【材料二】

數年前，孝感女孩、全國道德模范譚之平，在盡心贍養父親和繼母的同時(shí)，刻苦學(xué)習。大學(xué)畢業(yè)后，她竭盡心力，艱苦創(chuàng )業(yè)，在事業(yè)上取得成功后，盡力助養殘疾兒童和孤寡老人，她用愛(ài)心和事業(yè)心豐富著(zhù)孝道的時(shí)代內涵。

【材料三】

孝感市大悟縣梁龍、梁小龍兄弟倆為了讓癱瘓的母親得到更好的治療，帶著(zhù)母親來(lái)到上海，弟弟白天照顧母親，晚上打工賺錢(qián)；哥哥白天讀書(shū)、打工，晚上照顧母親。梁龍、梁小龍家庭因兄弟齊心協(xié)力踐孝道、相互扶持渡難關(guān)撐起一個(gè)家而榮獲“2017年全國最美家庭”稱(chēng)號。

①解“孝”字：右圖是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略筆畫(huà)的“老”字組合而成。請結合字形解釋“孝”字的含義。（2分）

②明“孝”道：時(shí)代在發(fā)展，“孝”的內涵也在不斷地豐富和發(fā)展，請結合以上三則材料填充橫線(xiàn)上的內容。（* 分）

大孝愛(ài)國，孝是保衛和平、赤誠報國的莊嚴使命；

中孝立業(yè)，孝是竭盡心力、艱苦創(chuàng )業(yè)的時(shí)代精神；

A ，B

③踐“孝”行：為響應孝感市“打造吉印通 孝文化名城”的倡議，班級設計了兩項“我和孝文化”實(shí)踐活動(dòng)主題，請開(kāi)動(dòng)腦筋，另外設計兩項活動(dòng)主題。（2分）

活動(dòng)主題一：探尋孝感地名由來(lái)。

活動(dòng)主題二：開(kāi)展孝文化主題演講。

活動(dòng)主題三：

活動(dòng)主題四：

二、閱讀理解（* * 分）

（一）古詩(shī)詞賞析（* 分）

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

* ．本詩(shī)表現了詩(shī)人的家國之痛和的決心。（1分）

9．說(shuō)說(shuō)“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”這兩句詩(shī)妙在哪里？（2分）

（二）文言文閱讀（12分）

閱讀下列甲乙兩個(gè)文段，然后完成10—1* 題。

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長(cháng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（選自《禮記·學(xué)記》）

【乙】

孔子學(xué)琴于師襄子，十日不進(jìn)①。師襄子曰：“可以益②矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜暺淝?，未得其技也?！庇虚g③，曰：“已習其技，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽??！庇虚g，曰：“已習其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿刷芤??！庇虚g，有所默然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。曰：“丘得其為人矣，黑而長(cháng)，眼如遠視，如王天下，非文王其誰(shuí)能為此也？”師襄子離席再拜，曰：“此曲確《文王操》⑤也！”（選自《史記》有刪改）

【注釋】①進(jìn)：繼續學(xué)（新內容）。②益：增加、加深。③有間:過(guò)了一段時(shí)間。④為人：作曲的人。⑤《文王操》：周文王譜寫(xiě)的琴曲名。

10．選出下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項。（2分）

A．其此之謂乎丘未得其志也

B．弗學(xué)，不知其善也孔子學(xué)琴于師襄子

C．知不足，然后能自反也寒暑易節，始一反焉

D．學(xué)而不思則罔丘得其為人，黑而長(cháng)

11．將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（* 分）

①弗食，不知其旨也。

②丘已習其曲矣，未得其技也。

12．選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項。（* 分）

A．甲乙兩文都是關(guān)于學(xué)習的，甲文談了“教學(xué)相長(cháng)”的觀(guān)點(diǎn)，乙文講述了孔子拜師學(xué)琴的故事。

B．《禮記》，儒家經(jīng)典之一，秦漢以前各種禮儀論著(zhù)的選集，相傳為西漢戴圣編撰。

C．乙文中孔子學(xué)琴經(jīng)歷了熟悉曲子、掌握技法、領(lǐng)會(huì )志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過(guò)程。

D．乙文中孔子一直不換學(xué)新內容，是因為他認為《文王操》是最容易學(xué)的曲子。

1* ．孔子學(xué)琴的故事印證了“學(xué)然后知不足”的道理，請結合乙文具體分析。（* 分）

（三）現代文閱讀。（* 0分）

拔掉心底的籬笆我小時(shí)候學(xué)習成績(jì)不錯，但不知從哪兒聽(tīng)來(lái)的：一個(gè)人如果學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會(huì )很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個(gè)體質(zhì)弱的人，不適合競技類(lèi)的運動(dòng)項目。有一次學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )，我很想報名參加田徑比賽，但你知道，我是不會(huì )報的。那天體育老師找到我：你怎么沒(méi)報項目？我把心底的擔憂(yōu)倒了出來(lái)。體育老師的話(huà)，刷新了我小時(shí)候的“常識”：你錯了，人都會(huì )感冒，不時(shí)感冒一次，恰恰證明你的免疫系統是敏感且運轉正常的，反倒可能說(shuō)明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來(lái)的，也許你在耐力方面更出色，來(lái)試試吧！你完全能想象我當時(shí)有多高興，猛然發(fā)現自己的先天條件并無(wú)缺陷，甚至有優(yōu)勢。那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因為過(guò)去的我孤陋寡聞。我最終報名參加了長(cháng)跑比賽，拿了第三名。高二時(shí)，學(xué)校文理分科。從小到大，我的數學(xué)成績(jì)沒(méi)有語(yǔ)文成績(jì)好，師長(cháng)們多年來(lái)也在耳邊不停提醒我：你數學(xué)需要提高??！你偏科??！我漸漸也承認了這個(gè)現實(shí)：我腦子不靈，不適合學(xué)數學(xué)。于是我報了文科班，但依舊對數學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們數學(xué)的是當地名聲赫赫的泰斗級老師。有一次他問(wèn)我：你語(yǔ)文成績(jì)那么好，為什么不把數學(xué)也兼顧一下呢？我說(shuō)：老師，我從小數學(xué)就偏科，我不擅長(cháng)學(xué)數學(xué)。他接下來(lái)的一番話(huà)刷新了我讀高中時(shí)的“常識”：你錯了，咱們現在學(xué)的內容跟以前的知識沒(méi)太大的聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現在可能學(xué)得好；你剛剛的表達也不準確，什么叫不擅長(cháng)學(xué)數學(xué)？數學(xué)領(lǐng)域分為代數、幾何等好多部分，涉及的能力有空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強，可能擅長(cháng)數學(xué)中的一部分。我聽(tīng)到這話(huà)別提有多高興，感覺(jué)整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”，我在數學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。那學(xué)期的期末考試，數學(xué)滿(mǎn)分1* 0，我拿了1* 2分。參加工作后，一位讀者朋友過(guò)了不惑之年，想學(xué)外語(yǔ)，但恐于年齡大學(xué)不成，問(wèn)我怎么辦。說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)法盲目地激勵他。眾所周知，人歲數一大，大腦會(huì )退化。后來(lái)，我偶然看到這樣一則消息：最新的研究結果顯示，中老年人計算速度及注意力方面確實(shí)下降了，但腦細胞絲毫沒(méi)有減少，在模式識別、邏輯推理方面不降反增，年紀大了也不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會(huì )吃力”這一說(shuō)。我趕緊把喜訊告訴他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來(lái)的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現很多自己以前覺(jué)得是問(wèn)題的地方其實(shí)都不是問(wèn)題。另一個(gè)方面，可能這世上從來(lái)就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的阻礙其實(shí)是一排嬌弱的花。（摘自《青年文摘》有刪改）1* ．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對標題“拔掉心底的籬笆”含義的理解。（2分）

1* ．請梳理全文，完成下列表格（* 分）

時(shí)間

心底的籬笆

拔掉籬笆后

小時(shí)候

以為學(xué)習好則體育差

A

高二

相信語(yǔ)文好則數學(xué)弱

B

參加工作后

C

英語(yǔ)有小成

1* ．語(yǔ)言品味（* 分）

①體育老師的話(huà)，刷新了我小時(shí)候的“常識”。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

②感覺(jué)整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”，我在數學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。（從語(yǔ)言風(fēng)格的角度賞析句子）

17．“可能這世上從來(lái)就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的阻礙其實(shí)是一排嬌弱的花”，如何理解這句話(huà)的含義？（* 分）

1* ．成長(cháng)過(guò)程中我們不可避免會(huì )遇到各種心底的籬笆，說(shuō)說(shuō)留在你心底的籬笆是什么？結合本文給你的啟示說(shuō)說(shuō)該如何拔掉它們？（* 分）

飛花令：古代文人的燒腦游戲

今年，國內最火的原創(chuàng )綜藝節目莫過(guò)于央視的《中國詩(shī)詞大會(huì )》。復旦才女武亦姝在舞臺上玩轉流傳千年的飛花令，激活了國人文化記憶的飛花令也圈粉無(wú)數。

在各種腦殘網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言泛濫的當下，這個(gè)大眾廣泛參與的節目喚醒了國人的文化意識，儼然成為了一道文化奇觀(guān)。

要聊到飛花令，就不得不提及中國源遠流長(cháng)的酒文化。酒令是酒文化的重要組成部分，它是筵席上助興取樂(lè )的飲酒游戲，萌生于儒家的“禮”，最早誕生于周朝。飲酒行令既是古人好客傳統的表現，又是他們飲酒藝術(shù)與聰明才智的結晶。

“飛花”出自唐代詩(shī)人韓翃的名詩(shī)《寒食》中的“春城無(wú)處不飛花”。行飛花令時(shí)選用詩(shī)和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超過(guò)7個(gè)字。例如，酒宴上甲說(shuō)一句第一字帶有“花”的詩(shī)詞，如“花開(kāi)堪折直須折”，乙則接“落花人獨立”，“花”在第二字位置上，丙接“感時(shí)花濺淚”，“花”在第三字位置上。以此類(lèi)推，“花”在第七個(gè)字位置則一輪完成，可繼續循環(huán)下去，答不上或答錯的則罰酒。

盡管也是一種酒令，不過(guò)飛花令比“五魁首，六六六”之類(lèi)的民間酒令高難多了，沒(méi)有詩(shī)詞基礎的人根本玩不轉它，所以這種酒令也成了文人墨客們的最?lèi)?ài)。

在本季《中國詩(shī)詞大會(huì )》中，節目組引進(jìn)并改良了飛花令，為每場(chǎng)比賽設置一個(gè)關(guān)鍵字，不再僅用“花”字，而是增加了“云”“春”“月”“夜”等詩(shī)詞中的高頻字，也不再拘泥于關(guān)鍵字在詩(shī)句中的順序。在場(chǎng)上選手完成答題后，由選手得分最高者和百人團答題成績(jì)的第一名，來(lái)到舞臺中間，輪流背誦含有關(guān)鍵字的詩(shī)句，獲勝者直接挑戰擂主。

飛花令是真正高手之間的對抗，挑戰者必須在極短時(shí)間內完整說(shuō)出一聯(lián)詩(shī)句，這不僅考察選手的詩(shī)詞儲備，更是臨場(chǎng)反應和心理素質(zhì)的較量，因而飛花令的競賽感很強，觀(guān)賞性和文化內涵兼備，產(chǎn)生了強勢的朋友圈刷屏現象。（選自新浪網(wǎng)有刪改）

19．古代飛花令和央視改良后的飛花令都“燒腦”，為什么？請仔細閱讀全文后作答。（2分）

20．選出下列理解和分析不符合原文意思的一項。（* 分）

A．央視《中國詩(shī)詞大會(huì )》中的飛花令激活了國人的文化記憶，吸引無(wú)數粉絲。

B．飛花令是古代酒令的一種，它萌生于儒家的“禮”，最早誕生于周朝，是古人飲酒藝術(shù)與聰明才智的結晶。

C．飛花令中的“飛花”二字出自詩(shī)句“春城無(wú)處不飛花”，行飛花令時(shí)可選用詩(shī)、詞、曲中的句子，但句子一般不超過(guò)7個(gè)字。

D．《中國詩(shī)詞大會(huì )》中，節目組引進(jìn)并改良了飛花令，不講究關(guān)鍵字在詩(shī)句中的位置，具有很強的競賽感，觀(guān)賞性和文化內涵兼備。

21．班級模擬古代飛花令游戲開(kāi)展詩(shī)詞名句背誦比賽，比賽設置的關(guān)鍵詞是“笛”，小玲背誦的名句是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”。按照古代飛花令的規則，小玲是第幾個(gè)上臺背誦的學(xué)生？為什么？（2分）

“顏值”是當前的社會(huì )熱詞，人們關(guān)注和重視外貌，喜歡用各種方式提升自己的“顏值”。甚至有不少畢業(yè)生因為即將面試而走進(jìn)整形醫院，希望通過(guò)整容為面試吃一顆“定心丸”。

愛(ài)美之心，人皆有之。擁有讓人賞心悅目的容顏，確實(shí)更容易給人留下好的第一印象，增加一份競爭的籌碼。但是，任何整容手段都會(huì )有風(fēng)險，美貌也有保值期，稍有不慎，美容不成反毀容；更何況，再美的容顏也有老去的一天。

一個(gè)人一生最可靠的顏值并不是皮相上的外在之美，而是因奮斗產(chǎn)生的內在之美，比如豐富的知識，美好的性情，出眾的氣質(zhì)等。

奮斗增添豐富的知識。奮斗的人勵志勤學(xué)，刻苦磨煉，不斷豐富自己的知識積累，增長(cháng)自身才干。能夠健康成長(cháng)不斷進(jìn)步，在激情奮斗中綻放青春光芒，這才是美的源泉。與其冒著(zhù)巨大風(fēng)險在臉上動(dòng)刀，不如多花些時(shí)間和精力讀書(shū)、思考、實(shí)踐。

奮斗塑造美好的性情。奮斗的人，最開(kāi)心。俗話(huà)說(shuō)“相由心生”，內心善良溫暖的人必然眉眼柔和，內心堅定樂(lè )觀(guān)的人必然經(jīng)常喜在眉稍，而內心憂(yōu)郁自尋煩惱的人往往愁眉苦臉。你也許不能決定五官的組合，但能決定五官組合而成的表情；你也許無(wú)法決定五官的形狀，卻可以決定五官呈現的柔和度。

奮斗形成出眾的氣質(zhì)。中國古語(yǔ)云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，高爾基也說(shuō)過(guò)，“學(xué)問(wèn)改變氣質(zhì)”。對生活樂(lè )觀(guān)、對未來(lái)有信心，就是最好的美容。即使相貌不濟也不必自卑，相反，努力奮斗積極進(jìn)取，就會(huì )讓自己的眉宇間散發(fā)出生動(dòng)、智慧的神采，繼而吉印通 雞群，脫穎而出。

奮斗才是最可靠的“顏值”。奮斗的青春最美麗，只有努力掌握創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的本領(lǐng)，提升內在的核心競爭力，自信地融入時(shí)代發(fā)展的滾滾大潮中，才能劃出最美麗的弧線(xiàn)。

（選自《湖北日報》有刪改）

22．請給本文擬寫(xiě)一個(gè)標題，要求能夠體現全文的主要觀(guān)點(diǎn)。（2分）

2* ．選出下列理解和分析不符合原文意思的一項。（* 分）

A．不少畢業(yè)生因為即將面試而走進(jìn)整形醫院，是希望通過(guò)整容為面試增加一份競爭的籌碼。

B．作者不贊成整容是因為他認為任何整容手段都會(huì )有很大風(fēng)險，而且整容也無(wú)法改變五官呈現的柔和度。

C．作者認為與其整容，不如多花些時(shí)間和精力讀書(shū)、思考、實(shí)踐，最好的美容就是對生活樂(lè )觀(guān)、對未來(lái)有信心。

D．鄧稼先年輕時(shí)放棄優(yōu)越的生活條件，投身于艱苦的“兩彈一星”研制工作，他的青春是奮斗的，也是美麗的。

2* ．作者認為應該從哪幾個(gè)方面著(zhù)手才能真正提升“顏值”？（* 分）

三、寫(xiě)作表達（* 0分）

2* ．請從以下兩道作文題中任選一道寫(xiě)一篇700字左右的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求：書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

①請以“我真的感到”為題作文。

提示：寫(xiě)作之前先把題目補充完整。

②以下是一位母親寫(xiě)給孩子的一封短信，請仔細閱讀后自選角度自擬題目作文。

孩子，我是母親，比任何人都希望自己的孩子快樂(lè )。但這快樂(lè )，絕不是在該學(xué)習的年齡去放縱，在該努力的時(shí)候只圖輕松。你出生在我們家，除了為你提供必要的衣食住行，我唯一能為你做的，就是給你創(chuàng )造好一點(diǎn)的學(xué)習條件，讓你有臺階去登上更高的山峰。那時(shí)，你看在眼里的風(fēng)景才會(huì )美麗動(dòng)人。如果你一直匍匐在命運的腳下，為生計發(fā)愁，那么，再美的景色在你眼里也很愁苦。此時(shí)我對你有多心軟，將來(lái)生活對你就會(huì )有多無(wú)情。

ps: 孝感市2017年高中階段學(xué)校招生考試

語(yǔ)文參考答案及評分標準

1.D (2分?！皻馔潭放！钡摹岸贰睉x“dǒu)

2.C（2分?！胺疾萜嗥唷钡摹捌嗥唷睉獮椤拜螺隆保?p>

* .C（2分?！氨燃缃吁唷辈荒苄稳荨肮适隆倍??！熬売伞庇小皺C緣”之意，更符合文意?！胺N子”用“撒播”更合適?！皞ゴ蟆迸c“高尚”有程度區別。）

* .A（2分。病因：用詞不當?！澳坎幌窘印钡囊馑际切稳輺|西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。董卿不是物品，故不能令人“目不暇接”；“旁征博引”“妙語(yǔ)連珠”訴諸于聽(tīng)覺(jué)，也不能用形容視覺(jué)的“目不暇接”）

* . 每個(gè)分句1分，共* 分。

①幽徑獨行迷

②不畏浮云遮望眼

③出淤泥而不染，濯清漣而不妖

④示例：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君。 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 客路青山外，行舟綠水前。 槲葉落山路，梔花明驛墻。（必須是含“路”的古詩(shī)詞句子，兩個(gè)分句完整）

* .①選圖A 或圖C都可。選擇1分，理由2分。其中只描述畫(huà)面不聯(lián)系小說(shuō)內容的，只得1分；既描述畫(huà)面，又能與文中情節、主旨等聯(lián)系起來(lái)的得2分。

如果選B，本題不得分，因為B的畫(huà)面明快，充滿(mǎn)希望和生機，與小說(shuō)的主旨和格調不符。

示例一：我選擇A圖。因為A畫(huà)面上有古城樓，暗示了故事發(fā)生的主要地點(diǎn)。畫(huà)面還有車(chē)夫和人力車(chē)，表明故事的人物和人物的身份。

示例二：我選擇C圖。因為畫(huà)面上有一匹高大的駱駝和一個(gè)低垂著(zhù)頭的人物，駱駝跟小說(shuō)的相關(guān)情節有關(guān)，祥子因它而得名。人物低垂著(zhù)頭，暗示祥子不堪生活重壓。

②曹先生（1分）

7.①“孝”就是子女盡心盡力扶持（幫助、侍奉、贍養）老人（父母）。（2分，須抓住扶持、幫助、侍奉等關(guān)鍵詞表述，直接答“孝敬父母”則不得分）

②示例：小孝撐家（持家、愛(ài)家、護家）（1分）；孝是齊心協(xié)力（侍奉親人）、相互扶持的敬老情懷（美好品德）（2分）。

③示例：采訪(fǎng)知名孝子、舉辦孝文化專(zhuān)題講座、寫(xiě)身邊的孝行故事、辦孝親敬長(cháng)手抄報、給父母寫(xiě)感恩書(shū)信。（須緊扣孝文化）（2分）

* .以死明志（舍生取義、以死報國、為國捐軀）（1分）

9.巧妙地借用惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫(xiě)出了形勢的險惡和境況的?？啵ɑ蚯捎玫孛?，寫(xiě)出了他日的惶恐和今日的伶仃之感）。（2分，得分點(diǎn)：巧借地名表達情感）

10.B（2分，B項的兩個(gè)“學(xué)”都是“學(xué)習”之意。A項中的“其”字第一個(gè)是表推測的語(yǔ)氣詞，第二個(gè)是代詞。C項中的“反”字第一個(gè)是“反省”之意，第二個(gè)通“返”。D項中的“而”字第一個(gè)表轉折關(guān)系，第二個(gè)表并列關(guān)系）

11.①不吃，就不知道它的甘美。（2分，得分點(diǎn)：弗：不。旨：甘美）

②我已經(jīng)熟悉了這首曲子，（但是）還沒(méi)有掌握它的（彈奏）技法（技巧）。（2分,得分點(diǎn)：“習”：熟悉；“得”：掌握、了解）

12.D（* 分，他并沒(méi)有認為《文王操》是最容易學(xué)的曲子，而是不愿在學(xué)習上淺嘗輒止）

1* .（* 分。須扣住“學(xué)”和“不足”來(lái)答，結合孔子是在學(xué)習過(guò)程中一步步發(fā)現自己“未

得其技”“未得其志”“未得其為人”，到最后通過(guò)學(xué)習一步步解決的過(guò)程）

示例：孔子學(xué)習了十天，熟悉曲子后，發(fā)現自己沒(méi)有掌握技法；再學(xué)習了一段時(shí)間，發(fā)現自己沒(méi)有領(lǐng)會(huì )到曲子所表達的志向；又學(xué)習了一段時(shí)間，發(fā)現沒(méi)有融入作品理解作者，于是一直學(xué)習，最后融入作品中。他真正做到了“學(xué)然后知不足”。

1* .“籬笆”原意是柵欄，這里是阻礙的意思。心底的籬笆是指藏在心里的因錯誤想法觀(guān)念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙（1分）。拔掉心底的籬笆是指除去錯誤的想法、觀(guān)念，樹(shù)立自信，保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)（1分）。

1* .A.體育拿名次（體育比賽拿第三）（1分）B.數學(xué)拿高分（得高分、考高分）（1分）C.恐于（擔心、害怕）年齡大英語(yǔ)學(xué)不成（1分）

1* .①“常識”原意是普通的知識，大家都知道的知識（1分）。這里帶有否定（諷刺）的意味，表示對曾經(jīng)給我誤導的錯誤知識的否定（或反感）（1分）。

②作者用活潑俏皮（幽默詼諧）的語(yǔ)言寫(xiě)出了我對重新認識自己后的輕松與欣喜之情，以及對數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)信心和期待的心理。（答出語(yǔ)言風(fēng)格1分，答出心理1分）。

17. 這句話(huà)的含義是：可能這世上從來(lái)就不存在什么難以克服的困難，有時(shí)候那些被我們看成困難的，其實(shí)是沒(méi)被我們發(fā)掘出的優(yōu)點(diǎn)（長(cháng)處）（* 分，須扣住嬌弱的花比喻沒(méi)有“被發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)”）。

1* .示例：我心底的籬笆：我聽(tīng)人說(shuō)女生學(xué)不好數理化，一直害怕理科。我的啟示：不要輕易聽(tīng)信別人的話(huà)，要有自信心，要相信科學(xué)。（說(shuō)出心底的籬笆1分，啟示2分）

19.飛花令比一般民間酒令高難多了，沒(méi)有詩(shī)詞基礎的人根本玩不轉它（1分），它不僅考察選手的詩(shī)詞儲備，更是臨場(chǎng)反應和心理素質(zhì)的較量（1分）

20.B（* 分，“飛花令”不是誕生于周朝）

21. 第六個(gè)。因為按照古代“飛花令”的規則，關(guān)鍵字在詩(shī)句中是第幾個(gè)字就排第幾位，“笛”在詩(shī)句中是第六個(gè)字，所以小玲第六個(gè)上臺。（2分）

22. 示例：奮斗（才）是最可靠的“顏值”（2分。關(guān)鍵詞：“奮斗”“顏值”。答“奮斗的青春最美麗”可得1分）

2* .B（* 分。B項錯誤點(diǎn)有兩處：一是“很大”與文意不符，也不符合生活常理；二是“整容也無(wú)法改變五官呈現的柔和度”不符合文意）

2* . ①增添豐富的知識②塑造美好的性情③形成（培養）出眾的氣質(zhì) （* 分）

2* ．* 0分。評分標準

基

礎

等

級

（* * 分）

內容

（20分）

一等（20—1* 分）

二等（17—1* 分）

三等（1* —12分）

四等（11—0分）

切合題意

中心明確

內容充實(shí)

符合題意

中心較明確

內容較充實(shí)

基本符合題意

中心不明確

內容不具體

離題

無(wú)中心

無(wú)內容

表達

（2* 分）

一等（2* —21分）

二等（20—17分）

三等（1* —12分）

四等（11—0分）

語(yǔ)言通順流暢

結構嚴謹

層次分明

語(yǔ)言較通順

結構完整

層次較分明

語(yǔ)言不通順

結構欠完整

層次不分明

語(yǔ)病較多

結構不完整

層次混亂

發(fā)展等級

（* 分）

1．見(jiàn)解深刻2．感情真摯* ．構思新穎* ．有文采，有個(gè)性

* ．書(shū)寫(xiě)工整，文面整潔，標點(diǎn)正確