課程標準的創(chuàng )新主要表現在哪些方面？

《語(yǔ)文課程標準》從起草到正式出版,按照程序,由教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心多次向教師學(xué)者征求意見(jiàn),前后修改六七十稿,從原來(lái)的八九萬(wàn)字壓縮為一本薄薄的小冊子.從2001年* 月始,《語(yǔ)文課程標準》和按這個(gè)標準編寫(xiě)的實(shí)驗教材已經(jīng)進(jìn)入三十多個(gè)實(shí)驗區,義務(wù)教育語(yǔ)文課程改革的實(shí)驗步入了一個(gè)良好的開(kāi)端.這個(gè)標準包括“前言”、“課程目標”、“實(shí)施建議”三個(gè)部分,課程的內容結合在“目標”中作了闡述.“前言”即是這個(gè)標準的基本理念部分.而基本理念又滲透于“課程目標”、“實(shí)施建議”之中.這個(gè)標準突破了學(xué)科中心,將素質(zhì)教育的