如何理清一篇文章的脈絡(luò )？

小明在小學(xué)丶中學(xué)讀書(shū)時(shí)老師總是這樣教他:按順序從頭到尾看一遍。那就先看題目吧！然后老師總是教他劃分段落，想下什么是段落大意。大意？什么“大意"來(lái)的？不會(huì )是大意失荊州吧？打戒尺了。小明真會(huì )扯，連跑題了，老師都不忍心打他?！澳阏娑??！薄岸耗阃?？……”再接著(zhù)就想一下“它”（文章），好像不是那個(gè)演員吧，別撞臉了，文章他想說(shuō)什么，想要表達出什么意思。喔。叫什么“中心思想”吧。這樣不就理清了一篇文章的叫什么東西來(lái)著(zhù)。喔，脈絡(luò )。是脈絡(luò )！不是脈搏！小明，小明，再亂扯，老師可要生氣了。老師被氣得滿(mǎn)臉通紅了。長(cháng)大了小明還是弄不懂，想再問(wèn)老師時(shí)，老師己退休了。小明只能慢慢地自己悟。對了，悟悟看??！