AI時(shí)代，還有什么專(zhuān)業(yè)經(jīng)得起考驗？伊能靜給兒子選的這條路，普通人也能參考
看點(diǎn)AI時(shí)代推陳出新的技術(shù)，時(shí)刻挑戰著(zhù)公眾的神經(jīng)。未來(lái)已來(lái)的當下，我們的孩子還有哪些逃離內卷的出路？如何剛畢業(yè)，就能絲滑拿到心儀的Offer呢？下面這條以藝術(shù)為圓心，以不同專(zhuān)業(yè)為半徑的跨界賽道，真心值得一起了解。
支持外灘君，請進(jìn)入*主頁(yè)面“星標”我們，從此“不失聯(lián)”。
文、編丨Chelsea
最近，吉印通投放的400輛自動(dòng)無(wú)人駕駛出租車(chē)“蘿卜快跑”在武漢試運營(yíng)，全國近1000萬(wàn)網(wǎng)約車(chē)和出租車(chē)司機受到?jīng)_擊，也引發(fā)了軒然大波。
AI的野蠻生長(cháng)再次刺激著(zhù)大家的神經(jīng)：前有GPT，后有Sora，現在則是自動(dòng)駕駛技術(shù)，AI進(jìn)步的速度實(shí)在是一日千里。
麥肯錫早就有報告顯示，到2030年，現有工作的60%-70%將被AI實(shí)現自動(dòng)化，同時(shí)，50%的崗位將逐步被AI取代。
“蘿卜”一出，AI這把火似乎已然燒到了家門(mén)口，人和機器再次被放在了對立面。
那么，人工智能會(huì )被超越嗎？
在MIT物理系終身教授泰格馬克看來(lái)，答案是肯定的。
泰格馬克在他的著(zhù)作《生命3.0》中借機器人專(zhuān)家漢斯·莫拉維克提出的“人類(lèi)認知能力地形圖”進(jìn)行了闡述。
在這張地圖中，死記硬背、算數處于低地，下象棋、益智問(wèn)答、圍棋、翻譯、視覺(jué)等能力正在快速被計算機超越，而藝術(shù)和科學(xué)則處于兩座最高的山峰。
也就是說(shuō)，無(wú)論我們如何為AI焦慮，但至少有這兩個(gè)看門(mén)法寶：科學(xué)和藝術(shù)，而它們可能是決勝未來(lái)的密碼。
這也難怪近兩年，藝術(shù)留學(xué)忽然從小眾變?yōu)榇鬅豳惖溃?身邊開(kāi)始“卷藝術(shù)”的國際學(xué)校媽媽們多了起來(lái)，而其實(shí)諸多名人的孩子早就悄悄搶跑了藝術(shù)賽道。
伊能靜的兒子恩利提前一年以全A的成績(jì)，從紐約大學(xué)Tisch藝術(shù)學(xué)院全美電影專(zhuān)業(yè)排名第一的導演系畢業(yè)。
著(zhù)名劇作家六六的兒子偶得也拿到了羅德島王牌專(zhuān)業(yè)插畫(huà)專(zhuān)業(yè)錄取……
而他們的背后站著(zhù)的，是藝術(shù)留學(xué)業(yè)內唯一一家美股上市公司——ACG國際藝術(shù)教育。
早在2006年，創(chuàng )始人張軍吉印通加拿大謝爾丹學(xué)院數字動(dòng)畫(huà)創(chuàng )始人Robin King、央視數字媒體專(zhuān)家字文莉及張倩女士等，共同成立了ACG，成為中國藝術(shù)國際教育最早一批引路人。
RobinKing
如今已有18年歷史的ACG，在全國21個(gè)城市及紐約、倫敦、東京都有分支。而且好幾位創(chuàng )始人至今活躍在教學(xué)一線(xiàn)。
更值得一提的是，早在創(chuàng )立之初，ACG的目標就是搭建學(xué)校和企業(yè)之間的橋梁：解決藝術(shù)生的專(zhuān)業(yè)和就業(yè)痛點(diǎn)。
2024年依然困擾很多藝術(shù)生家庭的矛盾，他們18年前就想到了。
18年后的今天，ACG不僅創(chuàng )造了“哈佛6連錄，牛劍雙收”，紐約大學(xué)錄取率高達66%，以及“藝術(shù)哈佛”羅德島錄取率48%的傲人錄取戰績(jì)。
向下滑動(dòng)查看所有內容
更是有取得亮眼職業(yè)成就的畢業(yè)生：
第91屆奧斯卡資質(zhì) Oscar Qualify 動(dòng)畫(huà)導演圣地亞哥 Comic-Con 金獎獲得者Lizzie學(xué)姐，目前是國內某頭部影視公司的動(dòng)畫(huà)電影導演；
熱愛(ài)游戲的學(xué)長(cháng)Lin Zou入職游戲界巨頭索尼，還曾獲得游戲界奧斯卡之稱(chēng)的DICE體育游戲獎；
Zou同學(xué)參與的游戲制作設計圖
是怎樣的魔力，讓他們得以脫穎而出，在學(xué)業(yè)、事業(yè)上取得雙豐收？
在和ACG的明星家長(cháng)、優(yōu)秀學(xué)員深度溝通后，外灘君也更理解了為什么大家在A(yíng)I焦慮的時(shí)代，不約而同選擇了藝術(shù)這條獨特的賽道。
不給孩子設限，
就是未來(lái)最能打的選擇
明星媽媽伊能靜的兒子恩利，從小就顯露出了藝術(shù)天分。
從素描、縫紉到音樂(lè )，恩利嘗試過(guò)許許多多的新鮮事物，他曾直言：“天賦是老天爺給的，老天爺具體給了什么我也不知道，所以當然都要試一下！”
恩利的作品
身為媽媽的伊能靜也不愿意兒子早早就被“定型”，盡可能放手讓兒子來(lái)嘗試。
畢竟伊能靜自己以歌手身份出道，后來(lái)成為演員、制片人，還出版過(guò)書(shū)籍，因而作為一個(gè)“多面手”，她從不給孩子設限。
“我能做的是給恩利提供思考的空間，我們有非常多互相挑戰性的對話(huà)，與其告訴他考鋼琴8級有多難，不如真的帶他去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，讓他看到聽(tīng)眾有多感動(dòng)有效果。”
到了高中，恩利打算申請NYU、圣馬丁、帕森斯和羅德島等學(xué)校，且是不同專(zhuān)業(yè)。這可讓伊能靜犯了難，很多機構都和她說(shuō)NYU或者中央圣馬丁，你只能選一所。
最后，恩利還是決定選擇ACG，因為只有ACG的老師讓他把自己拍的舞蹈影片也放在圣馬丁的申請材料里。不給孩子設限的理念，與伊能靜和恩利的想法不謀而合。
恩利的作品集里，可以看出融合了很多元素：從達米恩·伯斯特的藝術(shù)作品到臺灣的經(jīng)典電影《千禧曼波》，充分體現了他的創(chuàng )作力和多元的藝術(shù)素養。
最終，恩利圓夢(mèng)三所名校，同時(shí)拿到了“三個(gè)第一”錄?。?/p>
全美第一導演系——紐約大學(xué)導演系錄取
全美第一設計學(xué)院——帕森斯服裝設計專(zhuān)業(yè)錄取
全球服裝設計天花板學(xué)?！獋愃囍醒胧ヱR丁服裝設計錄取
其實(shí)，“不給孩子設限”這樣的理念，也恰恰暗合了當下的社會(huì )潮流。不設限，意味著(zhù)更多領(lǐng)域的融合重組。
在A(yíng)CG學(xué)習的孩子們
大潮之下，縱觀(guān)頂尖名校的學(xué)科之間的邊界感，也同樣在被顛覆。
一流學(xué)校的藝術(shù)學(xué)科早就開(kāi)始布局跨界和交叉學(xué)科：
比如耶魯（計算機與藝術(shù)項目）、斯坦福（產(chǎn)品設計）、麻省理工（智能建造、媒體實(shí)驗室等）、CMU（BXA項目）、康奈爾（DEA項目）……
而踩準藝術(shù)跨界融合浪潮的陳同學(xué)，也得以在A(yíng)CG學(xué)習后，以0基礎的設計背景，成功跨界交互設計，順利拿下卡內基梅隆等名校的offer。
陳同學(xué)的項目——通過(guò)游戲反思：我們的時(shí)間都去哪了？
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們得到了更高效的學(xué)習、工作、生活體驗，但也丟失了一些傳統的、原始的、有深度的東西。[信息繭房] [碎片化閱讀] [網(wǎng)絡(luò )性格]等詞語(yǔ)開(kāi)始環(huán)繞在我們周?chē)?。?/p>
“雖然學(xué)習的專(zhuān)業(yè)發(fā)生了變化，但我對‘人’的關(guān)注不曾改變。”
憑借著(zhù)社會(huì )心理學(xué)的底子，陳同學(xué)從生活和人本需求出發(fā)，巧妙嫁接出了更具社會(huì )意義的作品集，這也讓他對設計這條路，越走越堅定。
可見(jiàn)，未來(lái)已來(lái)。在這無(wú)聲的呼嘯里，能看懂藝術(shù)和跨界的價(jià)值，無(wú)疑具備現實(shí)和長(cháng)遠的眼光。
入群即可獲取更多
藤校、羅德島、倫藝等名校學(xué)生案例
了解長(cháng)線(xiàn)藝術(shù)規劃，
從興趣到專(zhuān)長(cháng)再到職場(chǎng)
藝術(shù)+X，也可以很硬核？
除了像恩利這樣從小就顯露出藝術(shù)天分的孩子之外，還有一些孩子屬于“半路覺(jué)醒”型。
來(lái)自十一學(xué)校的魯同學(xué)，直到初三，才確定以后要學(xué)習建筑方向。今年，他拿到了康奈爾大學(xué)建筑專(zhuān)業(yè)的錄取，這也是全美本科第一的建筑專(zhuān)業(yè)。
一方面，他確實(shí)擁有亮眼的硬核成績(jì)：GPA4.18/5，托福116/120，ACT34/36，還考了9門(mén)AP，其中6門(mén)5分（微積分、力學(xué)、統計等），3門(mén)4分（英語(yǔ)語(yǔ)言與寫(xiě)作，藝術(shù)史等）。
另一方面，從魯同學(xué)的作品中，可以看出他是一個(gè)頗具思考力的孩子。
魯同學(xué)的作品
他的一個(gè)作品叫做“折疊北京”，靈感來(lái)源于郝景芳寫(xiě)的科幻小說(shuō)《北京折疊》，通過(guò)看似科幻的隔閡，來(lái)反映生活中不同階層的人，在城市中相互平行卻又相互依賴(lài)的關(guān)系。
魯同學(xué)在北京的一天里拍攝了不同階層人們的生活。有在凌晨三點(diǎn)開(kāi)灑水車(chē)的環(huán)衛工人，有早8晚5高峰出行的上班族與學(xué)生，也有深夜被豪車(chē)包圍的高級餐廳和酒吧。
他從三種人的生活中分別提取了一些元素，并將北京的標志性地點(diǎn)分類(lèi)總結，融入山水畫(huà)風(fēng)格的北京俯瞰圖作為背景，構建成了他觀(guān)察到的“折疊北京”。
超強的思考力背后，也有著(zhù)ACG深刻理解名校對人才的需求，以及極具針對性的課程設置的水到渠成。
據ACG楊老師介紹，像哈佛、哥大、康奈爾這樣的藤校，都非常關(guān)注社會(huì )性議題，關(guān)注氣候，環(huán)境，人口，資源，社會(huì )問(wèn)題等當代挑戰，很重視學(xué)生是否具備利用自身所學(xué)應對挑戰的能力。
同時(shí)它們也很注重跨學(xué)科合作，比如哥大建筑學(xué)院與游戲、交互、生物、動(dòng)畫(huà)等學(xué)科存在廣泛的交叉學(xué)習和共享課題。
針對頂尖大學(xué)的特點(diǎn)，ACG有配套的實(shí)戰項目課，各類(lèi)大師班、海外夏校、非遺創(chuàng )意營(yíng)、集訓營(yíng)、競賽營(yíng)、論文輔導等，為沖藤同學(xué)的背景提升保駕護航。
在A(yíng)CG學(xué)習的孩子們
值得一提的是，針對建筑專(zhuān)業(yè)這門(mén)重要的實(shí)驗學(xué)科，ACG還成立了未來(lái)超級大腦-科研實(shí)驗室，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行工作方法研究、跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)研究、算法研究、材料研究等。
這些研究性課題為學(xué)生在作品集輔導、留學(xué)申請、論文、競賽、專(zhuān)利發(fā)表及國外學(xué)術(shù)交流等方面提供了強大學(xué)術(shù)支持。
不止是建筑專(zhuān)業(yè)，僅在課程設置上，ACG就布局了六大主流科系近80個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。
單以藝術(shù)爬藤主力軍之一的計算機設計科系來(lái)說(shuō)，每年都能助力學(xué)生“爬藤”成功的ACG，也有自己獨特的法寶。
高中時(shí)，就在A(yíng)CG幫助下獲得羅德島offer的Muxi，這點(diǎn)上也頗有感悟。為了拿下哈佛計算機設計類(lèi)碩士，她在申研時(shí)，選擇和ACG再度合作。
理由也很簡(jiǎn)單，一方面是ACG教師天團的強大師資——全球TOP3院校畢業(yè)研究生導師百余人，100%導師擁有全球頂尖計算機設計行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷。
另一方面，則是ACG同時(shí)具備設計和技術(shù)兩種思維。既能協(xié)助她與技術(shù)老師溝通商討解決思路，也能從跨學(xué)科的角度給了她很多獨特的啟發(fā)。
當火花不斷累積，爆發(fā)只是時(shí)間問(wèn)題。某天凌晨?jì)牲c(diǎn)，Muxi結束了16個(gè)小時(shí)的工作離開(kāi)辦公室時(shí)，發(fā)現天空沒(méi)有星星，卻有數不清的辦公室窗戶(hù)還在閃閃發(fā)光。靈光一現，她的作品“Eternal Light”隨之誕生了。
這是一套體感交互游戲和紙質(zhì)裝置，討論的話(huà)題包括大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的結構成因，新興科技與人性之間的權利關(guān)系，以及作為一個(gè)能力有限的普通人應該以何種心態(tài)面對工作。
不得不說(shuō)，這樣一個(gè)作品，是當下一個(gè)小小縮影，也是名校致力于探討的方向。這讓她實(shí)現了從“藝術(shù)哈佛”到哈佛的闖關(guān)。
從理解、共情問(wèn)題，到定義、解決問(wèn)題，再做探索的demo實(shí)驗，不斷測試，最后產(chǎn)出項目，這是斯坦福的Design Thinking的邏輯，也是ACG計算機設計科系做項目的邏輯。
只有深諳名校教學(xué)的思考，才能實(shí)現“量身定制”的申請規劃。
這，大概就是今年ACG的計算機設計申請全面開(kāi)花，拿到了諸多藤校大U、劍橋和G5錄取的原因所在吧。
了解完他們的申請過(guò)程，外灘君也不得不感嘆一句，ACG真是摸準了藝術(shù)教育的脈絡(luò )，讓孩子真正能以藝術(shù)為引領(lǐng)，在更為廣闊的世界里擁有無(wú)限的可能，成為閃閃發(fā)光的自己。
拿索尼Offer，作品入圍奧斯卡，
AI時(shí)代也不用焦慮
就業(yè)始終是家長(cháng)和學(xué)生關(guān)心的核心話(huà)題。而具有超前眼光的ACG，早在2006年就開(kāi)始做布局，著(zhù)手解決直到2024年，還會(huì )困擾著(zhù)藝術(shù)家庭的痛點(diǎn)。
當時(shí)，ACG創(chuàng )始人字文莉在央視工作的時(shí)候，就發(fā)現了國內教育產(chǎn)業(yè)的一個(gè)漏洞——大部分學(xué)生空有畢業(yè)的理論知識，卻沒(méi)有入行的基本素質(zhì)和技能。
所以在創(chuàng )辦ACG的一開(kāi)始，字文莉找到了謝爾丹動(dòng)畫(huà)學(xué)院創(chuàng )始人，國際著(zhù)名動(dòng)畫(huà)大師Robin King教授一同創(chuàng )業(yè)，把北美培養數字藝術(shù)院校最先進(jìn)的課程、教學(xué)方法原汁原味搬到中國。
比如影視動(dòng)畫(huà)科系中，除了院線(xiàn)電影開(kāi)發(fā)、電影攝影技能、VR/XR技術(shù)、元宇宙等大量和產(chǎn)業(yè)相關(guān)的課程外，ACG還強調量產(chǎn)業(yè)項目的實(shí)踐，鼓勵學(xué)生多多參與動(dòng)畫(huà)電影、院線(xiàn)電影、電視劇、紀錄片的制作，讓孩子們在真實(shí)的社會(huì )環(huán)境中有所收獲，有所成長(cháng)。
ACG學(xué)員作品
“ACG的基因是產(chǎn)業(yè)+國際藝術(shù)，對顧問(wèn)和老師的要求是‘為產(chǎn)業(yè)培養人才’，而不只是特定領(lǐng)域的人才。招聘的時(shí)候也鼓勵老師不僅僅要教學(xué)，還要積極地在產(chǎn)業(yè)里做作品。”
曾憑借一部5分鐘的動(dòng)畫(huà)短片，斬獲了12個(gè)國際比賽的金獎，65個(gè)國際電影節的展映入圍第91屆奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)短片的“奧斯卡學(xué)姐”Lizzie， 目前在國內某頭部影視公司擔任動(dòng)畫(huà)電影導演。
回憶起求學(xué)的歲月，Lizzie就很感謝ACG能夠帶她從國內走到國際。
因為從小喜歡看動(dòng)畫(huà)片，也喜歡編故事，大學(xué)選擇了動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)。但是那時(shí)候在國內還是新興專(zhuān)業(yè)，基本上學(xué)了三年素描和色彩，接觸電腦也是在建模（沒(méi)有實(shí)操）。最開(kāi)始學(xué)軟件還是在A(yíng)CG的校園。
她還記得當時(shí)在A(yíng)CG的動(dòng)畫(huà)老師Oliver，非常認真負責。老師的嚴格要求，讓Lizzie絲毫不敢馬虎。直到現在，Lizzie和老師還有聯(lián)系，把自己的作品發(fā)給老師看。
另一位從ACG走向美國Top動(dòng)畫(huà)院校瑞林藝術(shù)與設計學(xué)院，現在已經(jīng)拿到索尼Offer的鄒同學(xué)也表示，學(xué)校和諸多企業(yè)合作，就業(yè)資源也很多，畢業(yè)生也多在皮克斯、夢(mèng)工廠(chǎng)、迪士尼等好萊塢知名動(dòng)畫(huà)公司任職。
此外，還有畢業(yè)于藝術(shù)中心設計學(xué)院ACCD工業(yè)設計的李同學(xué)，剛畢業(yè)就絲滑拿到了小米的offer……這樣的學(xué)員案例，不勝枚舉。
而這些剛畢業(yè)就有明確前行目標的學(xué)生們，無(wú)不從ACG超前的人才培養規劃中受益。
他們的經(jīng)歷，給眾多想要選藝術(shù)又擔心孩子找工作困難的家庭一個(gè)答案——有熱愛(ài)、有想法、有鍛煉，那么藝術(shù)生的未來(lái)不需要發(fā)愁。
如果對藝術(shù)留學(xué)感興趣
想要了解更多長(cháng)線(xiàn)藝術(shù)規劃之路
一對一個(gè)性化咨詢(xún)
也可以關(guān)注ACG國際藝術(shù)教育*
看最新活動(dòng)及申請信息
關(guān)注外灘教育
發(fā)現優(yōu)質(zhì)教育
