怎樣才能寫(xiě)好作文？學(xué)會(huì )這些方法，寫(xiě)好作文易如反掌

得語(yǔ)文者，得高考。而語(yǔ)文測驗中，做文占的比重又長(cháng)短常大的。要想學(xué)好語(yǔ)文，就必需寫(xiě)好做文。

良多中學(xué)生怕寫(xiě)做文，次要表示在三個(gè)方面：苦于沒(méi)有工具寫(xiě)，不曉得如何串成文章，擔憂(yōu)寫(xiě)得不詳細。

做文是各類(lèi)常識的綜合運用。前人云：“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江河?！币獙?xiě)好做文，語(yǔ)言質(zhì)料和生活感悟的積累是根底，有了日常平凡的積累，才氣在考場(chǎng)上厚積薄發(fā)。那么，中學(xué)生積累質(zhì)料有哪些路子呢？

1. 閱讀與摘記

我們不只要多閱讀語(yǔ)文課內的常識，關(guān)于課本外的內容也要大量閱讀。只憑仗語(yǔ)文課內的閱讀，是不敷以滿(mǎn)足語(yǔ)言質(zhì)料的積累需要的。

停止大量課外閱讀的同時(shí)，我們還應該擅長(cháng)做摘記。關(guān)于一本好書(shū)，要頻頻誦讀，記住本身的感觸感染以及此中的好詞佳句、古詩(shī)名句和名人名言等，并分門(mén)別類(lèi)地摘抄在條記本上。

2. 察看與思慮

做文源于生活，無(wú)材可寫(xiě)的根源就是不擅長(cháng)察看。要想寫(xiě)好做文，就應該到生活那泉源活水中羅致，培育察看力，練就發(fā)現美的慧眼，豐碩做文素材的儲蓄，變“無(wú)事可寫(xiě)”為“處處有素材”。

對察看到的現象，還要多向他人請教，進(jìn)一步闡發(fā)、綜合、比力、判斷，以獲得更全面更深入的認識，覺(jué)得很有收成的就記下來(lái)。從身邊的生活動(dòng)手，處處留神，詳盡察看，就能從底子上處理“無(wú)米之炊”的大難題。

*. 擅長(cháng)操縱收集東西

收集就是一把鑰匙，為學(xué)生翻開(kāi)了通向遙遠世界的窗戶(hù)，讓學(xué)生更快、更有選擇性地承受更多的、更新的信息。跟著(zhù)電腦的普及，收集在學(xué)生的寫(xiě)做積累中將起到越來(lái)；越重要的感化。

如今的科學(xué)術(shù)高速開(kāi)展，我們獲取常識的辦法多種多樣。能夠看書(shū)、參不雅、上彀，還能夠看電視、游戲等，操縱得好，各類(lèi)活動(dòng)連系起來(lái)，能夠使我們的各類(lèi)積累互相聯(lián)絡(luò )，更系統化，更容易記憶。

4. 勤于模擬積累

我們掌握了大量的語(yǔ)言質(zhì)料和生活素材后，就為寫(xiě)好做文做好了充實(shí)的籌辦。接下來(lái)要做的，就是理論、理論、再理論，也就是頻頻屢次地停止習做訓練。

有了質(zhì)料，其實(shí)不意味必然能寫(xiě)出好的做文。我們還要多去看看他人怎么寫(xiě)，開(kāi)辟本身的寫(xiě)做思緒。日常平凡留意模擬優(yōu)良做文的章法，模擬課文里的表示手法等，將認為出色的句段摘抄下來(lái)，最初，把閱讀摘抄和生活察看聯(lián)絡(luò )起來(lái)，寫(xiě)做文時(shí)就能夠變“無(wú)話(huà)可說(shuō)”為“文思泉涌”。