筆尖露真心，信箋寄思語(yǔ)——記“親情中華”溫州市僑界留守兒童快樂(lè )營(yíng)

　　筆尖露真心信箋，信箋寄思語(yǔ)

　　——記“親情中華”溫州市僑界留守兒童快樂(lè )營(yíng)第十季

　　周壤分營(yíng)“致父母的 ”課程

　　青山繞綠水，綠水映青山信箋。四周的山巒，山高樹(shù)茂，一棵棵樹(shù)木挺拔秀麗，一片片綠地草木蔥茸。山腳下那灣淺溪，清淺如練，一圈圈漣漪波光瀲滟，一條條金魚(yú)游弋自如。和煦的微風(fēng)劃過(guò)樹(shù)梢，淌過(guò)溪水，吹進(jìn)教室。2019年7月19日早上9點(diǎn)，在志愿者的指導下，周壤的孩子們開(kāi)始給自己的父母寫(xiě)信。

　　時(shí)光匆匆，剛剛還沉浸在和父母團聚的喜悅中，轉眼間孩子們又要面對和父母的離別信箋。往往離別時(shí)，才發(fā)現還有很多話(huà)沒(méi)有說(shuō)出口。借此機會(huì )，害羞的孩子們在紙張寫(xiě)下自己的心聲。圍繞“回憶和父母一起做過(guò)的事情”、“想對父母說(shuō)的話(huà)”、“希望父母做的事情”以及“給父母的意見(jiàn)”這四個(gè)方面，孩子們鋪開(kāi)信紙，邊思考邊拿起筆。透過(guò)層層樹(shù)梢，斑駁的陽(yáng)光投在信紙上，隨著(zhù)筆尖一起移動(dòng)。一個(gè)孩子在信里說(shuō)道：“爸爸媽媽?zhuān)偗湮?愛(ài)你們，真的很愛(ài)很愛(ài)。我每天都很想你們，很愛(ài)你們。我的愛(ài)比我的頭發(fā)還要多。”孩子天真的話(huà)語(yǔ)反映出他們對父母最純粹最真摯的情感。

　　紙短情長(cháng)，一頁(yè)信紙寫(xiě)不盡這些年孩子想對父母說(shuō)的話(huà)信箋。但字里行間，都流露出孩子們對父母的感激和思念。幾乎每一個(gè)孩子都盼望著(zhù)父母能夠早日回來(lái)。許多孩子和父母見(jiàn)面很少，對父母的記憶非常模糊。加上他們大多由爺爺奶奶撫養。隔代撫養的觀(guān)念差異以及語(yǔ)言溝通的障礙（很多老人只能講方言，聽(tīng)不懂普通話(huà)），讓孩子更加渴望父母的陪伴。孩子們希望有一個(gè)強大的依靠。平日里，他們手牽手走在路上，或成群結隊地玩耍嬉戲。有時(shí)也會(huì )因為調皮淘氣被長(cháng)輩批評。和其他孩子一樣，留守兒童也是快樂(lè )的、健康的。但沒(méi)有父母的陪伴，留守兒童就像一塊拼圖，他們的那份快樂(lè )是不完整的。

　　通過(guò)寫(xiě)給父母的 ，志愿者看到孩子們對父母深深的眷戀信箋。陪伴是最長(cháng)情的告白。比起父母寄來(lái)的禮物，孩子們更想要父母的陪伴。希望孩子的父母能和孩子早日團聚。也希望孩子們能夠體諒父母。盡管爸爸媽媽遠在重洋，但他們對孩子的愛(ài)是不變的。除了對留守兒童進(jìn)行資助外，社會(huì )應更多地把對留守兒童的關(guān)注放在孩子的身心健康上。希望有更多的孩子能結束和父母分離的生活，早日和父母重逢，過(guò)上幸?？鞓?lè )的生活。

　　溫州大學(xué)法學(xué)院“親情中華”

　　溫州市僑界留守兒童快樂(lè )營(yíng)周壤分營(yíng)

　　2019年7月19日