電子廠(chǎng)員工質(zhì)量培訓教材1(轉載)

　　第一章 基礎培訓教材

　　第一節 常用術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)ㄒ唬?/p>

　　1. 組裝圖——是一種工藝文件，圖上有一些元件的目錄，告訴我們每一程序中所需的元件及元件所插的位置培訓教材印刷。

　　2. 軸向引線(xiàn)元件——是一種只有兩個(gè)管腳的元件，管腳在元件的兩端反向伸出培訓教材印刷。

　　3. 單端引線(xiàn)元件——元件的管腳在元件主體的同一端伸出培訓教材印刷。

　　4. 印刷電路板（PCB）——還沒(méi)有插元件的電路板培訓教材印刷。

　　5. 成品電路板（PCP）——已經(jīng)插好元件的印刷電路板培訓教材印刷。

　　6. 單面板——電路板上只有一面用金屬處理培訓教材印刷。

　　7. 雙面板——上、下兩面都有線(xiàn)路的電路板培訓教材印刷。

　　8. 層板——除上、下兩面都有線(xiàn)路外，在電路板內層也有線(xiàn)路的電路板培訓教材印刷。

　　9. 焊盤(pán)——PCB表面處理加寬局部引線(xiàn)，無(wú)絕緣漆覆蓋的部分面積，用來(lái)連接元件、明線(xiàn)等等培訓教材印刷。可以包括元件管腳洞。

　　10. 元件面——即是電路板上插元件的一面培訓教材印刷。

　　11. 焊接面——電路板中元件面的反面，有許多焊盤(pán)提供焊接用培訓教材印刷。

　　12. 元件符號——每種元件，比如說(shuō)電阻和電容，都有一個(gè)元件符號，這些符號通常被標在電路板的元件面上培訓教材印刷。

　　不同種類(lèi)的元件用不同的字母識別，在同種類(lèi)的元件中，用不同的數字從所有其它項目中識別出來(lái)培訓教材印刷。

　　例：電容的元件符號為C，一塊電路板上有7個(gè)電容，可分別表示為C4、C5、C10、C15、C16、C39、C40培訓教材印刷。

　　13. 母板——插著(zhù)子板的電路板是母板培訓教材印刷。子板常插入母板的插座中。

　　14. 金屬化孔（PTH）——金屬管穿過(guò)電路板孔洞的表面，連接雙面板上的兩面電路，在多層板中還起到連接內部電路的作用培訓教材印刷。

　　15. 連接孔——那些一般不用來(lái)插元件和布明線(xiàn)的金屬化孔培訓教材印刷。

　　16. 極性元件——有些元件，插入電路板時(shí)必需定向，否則元件就有可能在測試時(shí)被融化或發(fā)生爆炸培訓教材印刷。

　　17. 極性標志——在印刷電路板上，極性元件的位置印有極性符號，以方便正確插入元件培訓教材印刷。

　　18. 導體——是指具有良好導電能力的物體培訓教材印刷。如：大部分金屬材料。人也是導體。

　　19. 絕緣體——指導電性能差的物體，通俗一點(diǎn)的說(shuō)法就是不導電的物體培訓教材印刷。

　　例如：塑料、竹子、木頭等培訓教材印刷。

　　20．半導體——導電能力介于導體和絕緣體之間的物體培訓教材印刷。

　　21．雙列直插（DIP）——在元件主體兩邊有兩列均勻排列的管腳垂直向下培訓教材印刷。如：插裝IC

　　22．套管——絕緣管套在管腳上，防止管腳靠著(zhù)其它的元件管腳、金屬線(xiàn)或電路培訓教材印刷。

　　23．阻抗——使電流流動(dòng)緩慢培訓教材印刷。

　　24．管腳打彎——當元件的管腳插入電路板的洞時(shí)，管腳應靠著(zhù)洞邊打彎，所打彎的管腳與垂直方向的夾角大于450，這樣可預防元件在焊接時(shí)掉下來(lái)培訓教材印刷。

　　25．預面型——為了預防元件主體和板之間的接觸，可在元件沒(méi)有插入電路板之前對元件管腳預先整型，經(jīng)過(guò)預先整型的管腳插入板時(shí)有“劈啪”聲，管腳不需要再打彎培訓教材印刷。

　　 第一節 常用術(shù)語(yǔ)解釋 （二）

　　1．空焊——零件腳或引線(xiàn)腳與錫墊間沒(méi)有錫或其它因素造成沒(méi)有接合培訓教材印刷。

　　2．假焊——假焊之現象與空焊類(lèi)似，但其錫墊之錫量太少，低于接合面標準培訓教材印刷。

　　3．冷焊——錫或錫膏在回風(fēng)爐氣化后，在錫墊上仍有模糊的粒狀附著(zhù)物培訓教材印刷。

　　4．橋接——有腳零件在腳與腳之間被多余之焊錫所聯(lián)接短路，另一種現象則因檢驗人員使用鑷子、竹簽…等操作不當而導致腳與腳碰觸短路，亦或刮CHIPS腳造成殘余錫渣使腳與腳短路培訓教材印刷。

　　5．錯件——零件放置之規格或種類(lèi)與作業(yè)規定或BOM、ECN不符者，即為錯件培訓教材印刷。

　　6．缺件——應放置零件之位址，因不正常之緣故而產(chǎn)生空缺培訓教材印刷。

　　7．極性反向——極性方位正確性與加工工程樣品裝配不一樣，即為極性錯誤培訓教材印刷。

　　8．零件倒置——SMT之零件不得倒置，另CR因底部全白無(wú)規格標示，雖無(wú)極性也不可傾倒放置培訓教材印刷。

　　9．零件偏位——SMT所有之零件表面接著(zhù)焊接點(diǎn)與PAD位偏移不可超過(guò)1/2面積培訓教材印刷。

　　10．錫墊損傷——錫墊（PAD）在正常制程中，經(jīng)過(guò)回風(fēng)爐氣化熔接時(shí)，不能損傷錫墊，一般錫墊損傷之原因，為修補時(shí)使用烙鐵不當導致錫墊被破壞，輕者可修復正常出貨，嚴重者列入次級品判定，亦或移植報廢培訓教材印刷。

　　11．污染不潔——SMT加工作業(yè)不良，造成板面不潔或CHIPS腳與腳之間附有異物，或CHIPS修補不良、有點(diǎn)膠、防焊點(diǎn)沾漆均視為不合格品培訓教材印刷。但修補品可視情形列入次級品判定。

　　12．SMT爆板——PC板在經(jīng)過(guò)回風(fēng)爐高溫時(shí)，因板子本身材質(zhì)不良或回風(fēng)爐之溫度異常，造成板子離層起泡或白斑現象屬不良品培訓教材印刷。

　　13．包焊——焊點(diǎn)焊錫過(guò)多，看不到零件腳或其輪廓者培訓教材印刷。

　　14．錫球、錫渣——PCB板表面附著(zhù)多余的焊錫球、錫渣，一律拒收培訓教材印刷。

　　15．異物——殘腳、鐵屑、釘書(shū)針等粘附板面上或卡在零件腳間，一律拒收培訓教材印刷。

　　16．污染——嚴重之不潔，如零件焊錫污染氧化，板面殘余松香未清除，清洗不注意使CHIPS污染氧化及清洗不潔（例如SLOT槽不潔，SIMM不潔，板面CHIP或SLOT旁不潔，SLOT內側上附有許多微小錫粒，PC板表面水紋…等）現象，則不予允收培訓教材印刷。

　　17．蹺皮——與零件腳相關(guān)之接墊不得有超過(guò)10%以上之裂隙，無(wú)關(guān)之接墊與銅箔線(xiàn)路不得有超過(guò)25%以上之裂隙培訓教材印刷。

　　18．板彎變形——板子彎曲變形超過(guò)板子對角長(cháng)度0.5%以上者，則判定拒收培訓教材印刷。

　　29．撞角、板傷——不正常緣故產(chǎn)生之板子損傷，若修復良好可以合格品允收，否則列入次級品判定培訓教材印刷。

　　20．DIP爆板——PC板在經(jīng)過(guò)DIP高溫時(shí)，因PC板本身材質(zhì)不良或錫爐焊點(diǎn)溫度過(guò)高，造成PC板離層起泡或白斑現象則屬不良品培訓教材印刷。

　　21．跪腳——CACHE RAM、K/B B10S…等零件PIN打折形成跪腳培訓教材印刷。

　　22．浮件——零件依規定須插到底（平貼）或定位孔，浮件判定標準為SLOT、SIMM浮高不得超過(guò)0.5mm，傳統零件以不超過(guò)1.59mm為宜培訓教材印刷。

　　23．刮傷——注意PC板堆積防護不當或重工防護不當產(chǎn)生刮傷問(wèn)題培訓教材印刷。

　　24．PC板異色——因回流焊造成板子顏色變暗或因烘烤不當變黃、變黑均不予以允收培訓教材印刷。但視情形可列入次級品判定允收。

　　25．修補不良——修補線(xiàn)路未平貼基板或修補線(xiàn)路未作防焊處理，亦或有焊點(diǎn)殘余松香未清理者培訓教材印刷。

　　26．實(shí)體——可單獨描述和研究的事物，如：活動(dòng)或過(guò)程、產(chǎn)品、組織、體系和人，上述各項的任何組合培訓教材印刷。

　　27．過(guò)程——將輸入轉化為輸出的一組彼此相關(guān)的資源和活動(dòng)培訓教材印刷。（資源：可包括人員、資金、設備、設施、技術(shù)和方法。）

　　28．程序——為進(jìn)行某項活動(dòng)所規定的途徑培訓教材印刷。

　　;#8226;在許多情況下，程序可形成文件，或者可為程序書(shū)培訓教材印刷。（如：質(zhì)量體系程序）

　　;#8226;程序形成文件時(shí)，通常稱(chēng)之為“書(shū)面程序”或“文件化程序”培訓教材印刷。

　　;#8226;書(shū)面或文件化程序中通常包括活動(dòng)的目的和范圍培訓教材印刷。即：5W2H

　　29．檢驗——對實(shí)體的一個(gè)或多個(gè)特性進(jìn)行諸如測量、檢查、試驗或度量，將結果規定要求進(jìn)行比較，以確定各項特性合格情況，所進(jìn)行的活動(dòng)簡(jiǎn)單的是：檢查、驗證培訓教材印刷。

　　30．合格——滿(mǎn)足規定的要求培訓教材印刷。

　　31．不合格——沒(méi)有滿(mǎn)足規定的要求培訓教材印刷。

　　32．缺陷——沒(méi)有滿(mǎn)足某個(gè)預期的使用要求或合理的期望培訓教材印刷。

　　33．質(zhì)量要求——對需要表述或需要轉化為一組針對實(shí)體特性的定量或定性的規定要求，以使其實(shí)現并進(jìn)行考核培訓教材印刷。

　　;#8226;質(zhì)量要求應全面反映顧客明確和隱含的需要培訓教材印刷。

　　;#8226;“要求”包括市場(chǎng)，合同和組織內部的要求培訓教材印刷。

　　34．自檢——由工作的完成者依據規定的規則對該工作進(jìn)行的檢驗培訓教材印刷。

　　35．服務(wù)——為滿(mǎn)足顧客的需要，供方和顧客之間接觸的活動(dòng)以及供方內部活動(dòng)產(chǎn)生的結果培訓教材印刷。

　　 第二節 電子元件基礎知識

　　第二節 電子元件基礎知識

　　一、 電阻器（Resistor）和電容器（Capacitor）

　　電阻器和電容器簡(jiǎn)稱(chēng)為阻容元件，在各類(lèi)電子元器件中，它們是生產(chǎn)量最大，使用范圍最廣的一類(lèi)元件培訓教材印刷。

　?。ㄒ唬╇娮杵鳎ㄔ朢）

　　我們平常在工作中所說(shuō)的電阻（Resistance）其實(shí)是電阻器培訓教材印刷。

　　電阻器是一種具有一定阻值，一定幾何形狀，一定性能參數，在電路中起電阻作用的實(shí)體元件培訓教材印刷。在電路中，它的主要作用是穩定和調節電路中的電流和電壓，作為分流器、分壓器和消耗電能的負載使用。

　　大部分電阻器的引出線(xiàn)為軸向引線(xiàn)，一小部分為徑向引線(xiàn)，為了適應現代表面組裝技術(shù)（SMT）的需要，還有“無(wú)引出線(xiàn)”的片狀電阻器（或叫無(wú)腳零件），片狀電阻器像米粒般大小、扁平的，一般用自動(dòng)貼片機擺放，我們公司的SMT機房里面就有培訓教材印刷。電阻器是非極性元件，電阻器的阻值可在元件體通過(guò)色環(huán)或工程編碼來(lái)鑒別。

　　1. 種類(lèi)：

　　我們常見(jiàn)的電阻器有下列幾種：

　?。?）金屬膜電阻器 （2）碳膜電阻器

　?。?）線(xiàn)繞電阻器 （4）電位器

　?。?）電阻網(wǎng)絡(luò )器 （6）熱敏電阻器

　　不同的電阻器，不僅其電阻值不同，功能也不一樣，所以不同的電阻器是不可以隨便替代的培訓教材印刷。

　　2．電阻的單位是歐姆（Ω），千歐（KΩ），兆歐（MΩ）培訓教材印刷。

　　它們的換算公式為106Ω=1MΩ=103KΩ

　　3．功率：功率的單位是瓦特，電阻器的功率能告訴我們它在正常使用情況下能釋放多少能量，功率越高，釋放的能量越多培訓教材印刷。

　　注意：盡管電阻阻值一樣，也不可使用低功率的電阻代替高功率的電阻培訓教材印刷。

　　4．誤差

　　誤差是允許電阻阻值變動(dòng)的范圍，用正號（+）或負號（-）表示其正常的變動(dòng)狀況培訓教材印刷。

　　比如一個(gè)電阻阻值為100Ω±10%，則電阻阻值可以在90-110Ω之間變化培訓教材印刷。

　　精密電阻的誤差在±2%以下，用五個(gè)色環(huán)識別：半精密電阻的誤差在±2%以上，用四個(gè)色環(huán)識別培訓教材印刷。

　　注意：若在元件體的一端有一寬的銀色環(huán)，則此元件不是電阻，是電感器，如果這種銀色環(huán)與元件體上其它色環(huán)寬度相同，則還是電阻培訓教材印刷。

　　 5．電阻器的標識方法

　?。?）色環(huán)法：目前國標上普遍流行色環(huán)標識電阻，色環(huán)在電阻器上有不同的含義，它具有簡(jiǎn)單、直觀(guān)、方便等特點(diǎn)培訓教材印刷。色環(huán)電阻中最常見(jiàn)的是四環(huán)電阻和五環(huán)電阻。

　　A． 四環(huán)電阻（碳膜電阻）

　　四環(huán)電阻有：2條重要數據環(huán)

　　一條倍乘環(huán)

　　一條誤差環(huán)

　　第一道色環(huán)印在電阻的金屬帽上，表示電阻有效數字的最高位，也表示電阻值色標法讀數的方向，第二道色環(huán)表示有效數字的次高位，第三道色環(huán)表示相乘的倍率，第四環(huán)表示誤差培訓教材印刷。金色為±5%，銀色為±10%。

　　值得注意的是:第四環(huán)的位置國內外的標法有異,國外有此廠(chǎng)家把第四環(huán)也標在另一端的金屬帽上,遇此情況切記:金色或銀色的一端不是第一環(huán)培訓教材印刷。第一環(huán)是離元件體端部最近的一環(huán)。

　　例：某電阻的色環(huán)依次為“黃、紫、紅、銀”，則該電阻的阻值為4700Ω=4.7KΩ，誤差為±10%培訓教材印刷。

　　附表：電阻器用色環(huán)標志的種類(lèi)及含義

　　顏色 color 有效數字 乘數 精度（%）

　　銀色 silver ;not;;not;;not; …… 10-2 ±10

　　金色 gold …… 10-1 ±5

　　黑色 black …… 100 ……

　　棕色 brown 1 101 ±1

　　紅色 red 2 102 ±2

　　橙色 orange 3 103 ……

　　黃色 yellow 4 104 ……

　　綠色 green 5 105 ±0.5

　　藍色 blue 6 106 ±0.2

　　紫色 violet 7 107 ±0.1

　　灰色 gray 8 108 ……

　　白色 white 9 109 ……

　　B.五環(huán)電阻(精密電阻)

　　五環(huán)電阻的標識與四環(huán)電阻的基本相同,只不過(guò)它多了一條數據環(huán)和多了一些誤差別,五環(huán)電阻的誤差在±2%以下.

　　例:某電阻的色環(huán)依次為“黃、紫、黑、棕、棕”培訓教材印刷，則該電阻的阻值為4.7KΩ,誤差為±1%.

　　除了四環(huán)電阻和五環(huán)電阻，還有六環(huán)電阻，阻值讀法與五環(huán)電阻一樣，最后一環(huán)表示溫度系數培訓教材印刷。

　?。?）工程編碼

　　大多數的電阻用色環(huán)標注，而功率電阻和線(xiàn)繞電阻是用工程編碼來(lái)標注的培訓教材印刷。

　　工程編碼可表示5種特性：

　　a．形式 b.種類(lèi) c.組織 d.誤差 e.功率

　　a. 形式:形式是由兩個(gè)英文字母與跟著(zhù)的兩個(gè)數據標注培訓教材印刷。字母“RW”表示功率電阻，兩個(gè)字母標注了電阻的物理結構。

　　b. 種類(lèi)：電阻的種類(lèi)由一個(gè)單獨的字母表示培訓教材印刷。

　　c. 組織：對于誤差大于±2%的電阻，用三位數字表示，前兩位數字代表重要數據，最后一位數字表示加“零”的個(gè)數培訓教材印刷。

　　例：253表示25000Ω或25KΩ

　　字母“R”代表小數點(diǎn)，后面跟著(zhù)有效數字培訓教材印刷。

　　例如：R10=;#8226;10Ω

　　 對于誤差小于±2%的電阻，阻值用四位數字表示，前三位數字代表重要數據，最后一位表示加零的個(gè)數培訓教材印刷。

　　例如：2672表示26700Ω或26.7KΩ.

　　字母“R”表示小數點(diǎn)，連接重要的數據培訓教材印刷。

　　例如：1R37=1.37Ω

　　e;#8226;誤差：誤差用一單獨字母表示培訓教材印刷，看下面的表：

　　字母 C D F G J K M

　　誤差（±%） 25 5 1 2 5 10 20

　　e;#8226;功率：功率用三字母表示，讀作XX瓦特培訓教材印刷。 例如：005讀作5瓦特。

　　6．功率電阻：電阻按其功率不同又可分為：1/8W，1/4W，1/2W，1;#8226;5W，1W，2W，功率越大，電阻體形也越大，耗散功率為1W或大于1W的元器件不得與印制板相接觸，應采用相應的散熱措施后再行安裝培訓教材印刷。

　　7．電阻網(wǎng)絡(luò )（或叫排阻）

　　電阻網(wǎng)絡(luò )與色環(huán)電阻相比具有整齊、少占空間的優(yōu)點(diǎn)，它的內部實(shí)際上是由很多個(gè)電阻整齊的排在一起，所以也叫做排阻培訓教材印刷。在電路中電阻網(wǎng)絡(luò )的符號為“RN”、“RP”、“1B”。

　　電阻網(wǎng)絡(luò )有兩種類(lèi)型：

　?。?） 雙列直插電阻網(wǎng)絡(luò )雙列

　　直插電阻網(wǎng)絡(luò )類(lèi)似IC培訓教材印刷。

　　第一號管腳由小圓點(diǎn)或小

　　凹槽來(lái)表示培訓教材印刷，當你拿著(zhù)元件時(shí)，

　　使元件主體面對自己，槽或小圓點(diǎn)向上，左邊的第一個(gè)管腳是第一號管腳培訓教材印刷。

　　插第一號管腳的孔通常在電路板上用方盤(pán)或帶尖角的焊盤(pán)標明培訓教材印刷。

　　插電阻網(wǎng)絡(luò )時(shí)第一號管腳必須插入電路板上帶有標明第一號管腳的孔培訓教材印刷。

　?。?） 單列直插電阻網(wǎng)絡(luò )

　　單列直插電阻網(wǎng)絡(luò )是帶有一排管腳的塑料盒培訓教材印刷。

　　第一號管腳由在元件體上的小圓點(diǎn)或數字“1”

　　或一條粗實(shí)線(xiàn)表示培訓教材印刷。電路板上插第一號管腳

　　的通常用一個(gè)方塊焊盤(pán)或一點(diǎn)表示培訓教材印刷。第一號

　　管腳通常插入這個(gè)方焊盤(pán)內或小圓點(diǎn)旁培訓教材印刷。

　　8．電位器

　　電位器是一種可調電阻器，可通過(guò)調整其元件體上的旋扭或螺釘改變其阻值培訓教材印刷。

　　電位器的電路符號是“R”，具有方向性培訓教材印刷。

　　一個(gè)電位器有三個(gè)管腳，只有一種方法把電位器插入板培訓教材印刷。

　　電位器的形狀有方的、圓的、矩形的培訓教材印刷。

　　9．熱敏電阻器

　　這個(gè)名字是結合熱的和電阻兩個(gè)詞而命名的，熱敏電阻器的阻值隨溫度變化而變化培訓教材印刷。

　　10．可變電阻器：是一種阻值易變的電阻，沒(méi)有極性培訓教材印刷。可變電阻的電路符號是“RV”，它有以下兩種形狀：

　?。ǘ╇娙萜?/p>

　　1． 概念和作用：電容器是由兩個(gè)中間隔以絕緣材料（介質(zhì)）的電極組成的，具有存儲電荷功能的電子元件培訓教材印刷。在電路中，它有阻止直流電流通過(guò)，允許交流電流通過(guò)的性能，在電路中可起到旁路、耦合、濾波、隔直流、儲存電能、振蕩和調諧等作用。反映電容器物理性能的主要參數為容量和耐壓，這在電容器的外觀(guān)標記中有標明，有的直接標明，有的采用工程編碼。有得電容器是有極性的，電容器上還會(huì )標明極性的方向。如下圖中的電解電容器左腳上面有負號“-”號，就表示該腳是負極，鉭質(zhì)電容器左腳上面有一個(gè)正號“+”，就表示該腳是正極。其它的電容器沒(méi)有正負極，但有時(shí)為了外觀(guān)的整齊一致，規定有字的一面必須朝著(zhù)一個(gè)方向。

　　2． 電路符號是：C

　　3． 類(lèi)型

　　四種類(lèi)型：電解電容 有極性

　　 鉭質(zhì)電容

　　 獨石電容 無(wú)極性

　　 陶瓷電容

　　4． 電容量：反映電容器施加電壓后儲存電荷的能力或儲存電荷的多少培訓教材印刷。

　　單位是法（f）培訓教材印刷，微法（uf）或（mf），皮法（pf）或（uuf）或（mmf）

　　1微法=10-6法

　　1法 =106微法=1012皮法

　　電容器的電容值是用3位或4位數字表明，前2位或前3位數字表示重要數據（即有效數字），最后一位數字表示有效數字的加零個(gè)數培訓教材印刷。如471=470uf（對于鋁電解電容用uf，其它類(lèi)型的電容則是470pf）

　　當電容值標上有字母“R”的時(shí)候，R則表示小數點(diǎn)培訓教材印刷。

　　電容誤差用一個(gè)單獨的字母表示培訓教材印刷。

　　5． 直流工作電壓：

　　容量相同，工作電壓大的電容可代替工作電壓小的電容，相反則不能代替培訓教材印刷。

　　6． 電容器上的工程編碼

　　一般格式：CTS02 Y 684 M 35 S

　　形式 特點(diǎn) 電容值 誤差 電壓 絕緣套管

　　看下面的例子：

　　CTS02Y684M35S=680000PF培訓教材印刷，35V

　　CT01X471T025S=470uf培訓教材印刷，25V（鋁電解電容）

　　CM01Y105K200=1000000pf培訓教材印刷，200V

　　習 題

　　一、 術(shù)語(yǔ)解釋

　　1． 軸向引線(xiàn)元件 5.單端引線(xiàn)元件

　　2． DIP 6.PCB

　　3． 金屬化孔 7.PCP

　　4． 極性元件 8.預成型

　　9.半導體

　　二、填空

　　6300Ω=（ ）KΩ培訓教材印刷， 4700Ω=（ ）KΩ，

　　552000Ω=（ ）KΩ培訓教材印刷， 23000Ω=（ ）KΩ，

　　7300000Ω=（ ）MΩ培訓教材印刷， 6500000Ω=（ ）MΩ，

　　4500000Ω=（ ）MΩ培訓教材印刷， 33000000Ω=（ ）MΩ，

　　電容的元件符號是（ ）培訓教材印刷， 1法（ ）微法，

　　1微法（ ）皮法培訓教材印刷， 0.47UF=( )PF,

　　36UF=( )PF, 86000PF=( )UF,

　　1000PF=( )UF, 36000000PF=( )UF,

　　三、根據色環(huán)標志含義表,寫(xiě)出下列名項的阻值和精度:

　　1. 紅-黑-棕-紅 9.灰-紅-黑-金

　　2. 棕-棕-紅-紅 10.棕-黑-藍-銀

　　3. 紅-紫-黑-紅 11.紅-紅-綠-紅

　　4. 紅-紫-棕-金 12.灰-紅-紅-紅

　　5. 紅-紅-紅-紅 13.藍-灰-黑-銀

　　6. 紅-黑-黑-黑-棕 14.灰-紅-黑-金-棕

　　7. 棕-棕-灰-黑-紅 15.紅-黑-黑-金-紅

　　8. 棕-白-藍-紅-紅 16.橙-紫-黃-紅-白

　　四、寫(xiě)出具有下列工程編碼的電阻器的阻值和功率:

　　RW12T160J025

　　RW12M1R0K005

　　RW03SR665F001

　　RW03S3241F003

　　RW03S4020F003

　　RW12M252J025

　　五、選擇題:

　　1. 軸向引線(xiàn)的電阻器是極性元件.

　　A 對的, B 錯的

　　2. KΩ表示

　　A 1000Ω, B 1000000Ω, C 10000Ω, D 100Ω

　　3. MΩ表示

　　A 1000Ω, B 1000000Ω, C 10000Ω, D 100Ω

　　4. 電阻值相同而功率不同的電阻器可以相互替代使用.

　　A 對的, B 錯的

　　5. 電阻網(wǎng)絡(luò )是沒(méi)有極性的

　　A 對的, B 錯的

　　6. 所有的電容都有極性

　　A 對的, B 錯的

　　7. 工作電壓大的電容器不可以代替工作電壓小的電容器.

　　A 對的, B 錯的

　　二、變壓器（Transformer）和電感器（Inductor）

　　變壓器和電感器是很容易混亂的，因為它們有同樣的物理形狀培訓教材印刷。它們之間只有一個(gè)規律可分別出來(lái)，變壓器用“QTK”標明，電感器用“QHP”標明。

　?。ㄒ唬?變壓器

　　下面是一些我們常用的變壓器的類(lèi)型：

　　變壓器的電路符號是：T培訓教材印刷。

　　變壓器常用“QTK”標在元件體上加以識別培訓教材印刷。

　　變壓器是有極性的，它的第一個(gè)管腳通常用一白色標志、一個(gè)孔或一個(gè)尖角表示培訓教材印刷。

　?。ǘ?電感器

　　電感器的元件符號是：L培訓教材印刷。

　　電感器和元件體上常用“QHP”標示培訓教材印刷。

　　電感的單位是亨利（H）培訓教材印刷，毫亨（MH），

　　微亨（UH）培訓教材印刷。

　　電感器是有極性的培訓教材印刷，電感器的一號管

　　腳用一尖角表示培訓教材印刷，插時(shí)應對準板上的

　　白點(diǎn)插入培訓教材印刷。

　　軸向引線(xiàn)電感器和電阻的外形是非常相似的，可區別它們的標志是電感器的一頭有一條寬的銀色色環(huán)培訓教材印刷。軸向引線(xiàn)由電感器用五個(gè)色環(huán)表示，第一環(huán)銀色環(huán)比其它的色環(huán)大兩倍,以下的三環(huán)標示電感的毫亨值,第五環(huán)表示電感的誤差值。其后四環(huán)的標識方法和四環(huán)電阻的相同。

　　例：某電感器的后四環(huán)顏色依次為：紅、紅、黑、銀培訓教材印刷，

　　則其電感值為：22微亨，±10%培訓教材印刷。

　　如果第二環(huán)或第三環(huán)的顏色是金色,則此金色環(huán)表示電感值的小數點(diǎn).

　　例:某電感值的后四環(huán)顏色依次為:黃,金,紫,銀,則其電感值為4.7UH±10%.

　　習 題 二

　　1. 變壓器用什么標志識別?

　　2. 電感器用什么標志識別?

　　3. 變壓器的電路符號是什么?

　　4. 電感器的電路符號是什么?

　　5. 變壓器的第一號管腳用( )識別.

　　A 一白色標志 B 一個(gè)孔 C 一個(gè)缺口 D 都可以

　　6. 如何識別一軸向引線(xiàn)電感器和色環(huán)電阻?

　　三、二極管(diodc) + - + -

　　二極管是一種單向導電性元件,

　　所謂單向導電性就是指:當電流從它的正向流過(guò)時(shí),它的電阻很小,當電流從它的負極流過(guò)時(shí),它的電阻很大,所以二極管是一種有極性的元件培訓教材印刷。二極管只有兩個(gè)腳，其外形如上圖所示。其外殼有的用玻璃封裝，有的用其它材料封裝。

　　二極管表面上的標記一般有兩個(gè)內容，一個(gè)表示該元件是二極管，一個(gè)標明該二極管哪個(gè)腳是正極或負極培訓教材印刷。有些二極管表面上的標記是用字母如“1 N * * *”或“I S * * *”表示，如上圖中右邊的元個(gè)，1N表示該元件是二極管，即有一個(gè)PN結，右邊涂黑部分表示右腳是該二極管的負極。這是日本和美國常用的標識方法。二極管的電路符號是“CR”或“D”。

　　1．穩壓二極管

　　穩壓二極管的電路符號是“VR”培訓教材印刷，穩壓二極管

　　是極性元件培訓教材印刷，且極性用單杠在元件的一端標明，如圖：

　　穩壓二極管看起來(lái)很像普通的軸向引線(xiàn)二極管，但是它們在電路上的作用是不同的培訓教材印刷。

　　2． 發(fā)光二極管（LED）

　　有一種類(lèi)型的二極管叫發(fā)光二極管，它的作用是為了表明電路是否正在工作培訓教材印刷。發(fā)光二極管的電路符號是“LED”或“DS”。常用的符號是“LED”，極性用平邊表示，標在元件體上，或用一缺口表示，或用一條長(cháng)的管腳表示，或用一點(diǎn)在元件體上表示。

　　插元件時(shí)，元件體上的平邊必須與電路板上所標示的平邊對應插入，有時(shí)候電路板上用二極管的標志出其極性，這種情況的安裝方法是把二極管插在其標志上培訓教材印刷。