如何指導學(xué)生科學(xué)地使用教輔資料？
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指導學(xué)生科學(xué)地使用教輔資料：
一、強調精選，變多練習為巧練。
1、針對 性 。深 入 調 查 研 究，了 解 學(xué) 生 實(shí)際 ，依 據 學(xué) 生 基 礎 情 況設置練習。把平時(shí)啟發(fā)提問(wèn)、輔導答疑、批改作業(yè)中學(xué)生所出現的疑點(diǎn)、毛病或錯誤作為出題的好素材，整理這些材料，不 斷 構 思 題目 或 選 擇 題目 。對 基 礎 不 同 的 學(xué) 生，作 業(yè) 要 求應有所不同，不搞一刀切。
2、典型性。近年高考試題及樣題最具權威性，應以此作為學(xué)
生練習和測試的主要內容。
3、新穎性。習題要有梯度、高障礙，設置問(wèn)題的新情境，從練習中提高接受新信息和應用新信息的能力。
二、注重講評，講評時(shí)不限于就題講題，而是就題講知識，啟迪解題思路，揭示解題規律，點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得，一題多得。