開(kāi)學(xué)了，你認為什么教學(xué)輔導材料對孩子有好處，外面賣(mài)的輔導材料多樣化？

讓孩子上了學(xué)，哪個(gè)家長(cháng)不對孩子寄予厚望？都希望自己的孩子考上名牌大學(xué)，將來(lái)才能出動(dòng)，成就突出，生活富足。然而，萬(wàn)丈高樓平地起，任何事情都不是一蹴而就的，知識需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，才能需要一步一步的提高。很多家長(cháng)不滿(mǎn)足于跟隨老師的教學(xué)進(jìn)程去學(xué)習，想要自己的孩子超過(guò)別人的孩子的學(xué)習成績(jì)，就把希望寄托在加班加點(diǎn)的課外輔導上，寄托在多做課外教學(xué)輔導材料上，認為學(xué)習時(shí)間延長(cháng)了，學(xué)習內容增多了，成績(jì)自然就會(huì )超出同齡孩子一大截。其實(shí)多做教學(xué)輔導材料也不一定達到預期的效果，學(xué)生首先要抓住課本，把課本上的知識點(diǎn)掌握住，理解深透，反復學(xué)習，認真思考，復習鞏固，強化練習，知識就能融會(huì )貫通，舉一反三，其實(shí)沒(méi)有課外輔導資料也能學(xué)的很好。如果學(xué)生書(shū)本上的知識都不太懂，不去認真學(xué)習課本，只專(zhuān)注于課外輔導資料，對學(xué)習也不會(huì )有多大的作用，可能還會(huì )適得其反。但是課外輔導資料只要用的好，對學(xué)習還是有很大幫助的。

那到底選擇什么樣的課外輔導資料呢？課外輔導資料可分為兩種，一種是幫助孩子學(xué)習課本知識的，這類(lèi)書(shū)籍有全解類(lèi)型的，對課本的知識進(jìn)行全面的闡釋和分析，還有重難點(diǎn)解析、考點(diǎn)聚集之類(lèi)的書(shū)籍，這些書(shū)籍，可以幫助孩子理解和掌握重點(diǎn)知識，對于不懂的難點(diǎn)，學(xué)到突破的方法，知道考試考哪些內容，從而找到學(xué)習的重點(diǎn)和方向，有針對性的學(xué)習課本知識 ，掌握基礎知識。

另一種輔導資料是延展深化型的，如解題技巧類(lèi)的和在知識的深度和廣度拓展類(lèi)型的，這些資料需要學(xué)生在牢固掌握課本知識的基礎上，去學(xué)習和探究的。這些資料在書(shū)店基本上都能找到，選擇的時(shí)候要緊跟課本內容，看一下課本的每一章、每一節、每一課 ，這些資料是否在課本內容的基礎上有所拓展，有所延伸。這類(lèi)輔導資料有的是知識講解類(lèi)的，有的是練習類(lèi)型的，每門(mén)課程不需要買(mǎi)太多，每科兩三種即可。

總之，不論是什么樣的課外輔導資料的學(xué)習，都不能脫離課本，更不能厚此薄彼，要注意相輔相成。對于每本輔導資料也要有所側重，有所選擇地去學(xué)，去做。爭取牢固掌握基礎知識和培養學(xué)習的能力，最終交出出色的、令人滿(mǎn)意的答卷。