[資源共享]謊言攻略——“游戲學(xué)院”真相探訪(fǎng)(轉載)
謊言攻略
——“游戲學(xué)院”真相探訪(fǎng)
?。ā都矣秒娔X與游戲》2005年5期）
被改變的命運
2004年7月，25歲的張翔離開(kāi)家鄉，來(lái)到千里之外的上海。和許多畢業(yè)不久的大學(xué)生一樣，讀生物專(zhuān)業(yè)的他對原先那份工作沒(méi)有多大興趣，他憧憬著(zhù)在這個(gè)大都市找到自己的理想。一天下午，他在《前程無(wú)憂(yōu)報》上看到一家名為“游戲學(xué)院”的培訓機構的整版廣告，稱(chēng)游戲行業(yè)人才缺口巨大，薪資狀況高漲，不禁眼前一亮。游戲是張翔的愛(ài)好，但他對游戲制作一點(diǎn)概念都沒(méi)有，程序、美術(shù)、策劃都是一竅不通，只是喜歡玩游戲。僅僅半年的學(xué)習，真的能把自己培養成合格的游戲制作人？他按照報紙上的聯(lián)系方式打了個(gè)電話(huà)過(guò)去，咨詢(xún)師的回答讓他的顧慮煙消云散：“只要你有熱情，愿意學(xué)，而且智力正常，就絕對沒(méi)有問(wèn)題。”張翔興奮地丟下廣州一家公司的錄用通知，向家里人湊足1萬(wàn)5千元學(xué)費，走進(jìn)了游戲學(xué)院的大門(mén)。
“這是游戲學(xué)院在上海開(kāi)的第一個(gè)班，我想既然游戲行業(yè)的就業(yè)前景這么好，而且是第一個(gè)班，就業(yè)肯定沒(méi)問(wèn)題。沒(méi)想到會(huì )是現在這個(gè)樣子。”半年后的今天，張翔把自己的就業(yè)目標從最初夢(mèng)想的游戲設計師，降低到了一名GM。工作越來(lái)越難找，他說(shuō)他對未來(lái)感到迷茫。
2004年8月，劉明浩對網(wǎng)上頻繁出現的“游戲學(xué)院”的廣告產(chǎn)生了興趣。26歲的他是一名銷(xiāo)售人員，工作雖然辛苦，收入倒也頗豐，白天在外面奔波，晚上回家后最大的樂(lè )趣就是泡杯茶，在電腦前玩會(huì )兒游戲。看到游戲學(xué)院的廣告后，他在網(wǎng)上搜索了一下，發(fā)現組織這家培訓機構的是北京匯眾益智科技有限公司，另外還有信息產(chǎn)業(yè)部電子教育中心和香港職業(yè)訓練局的支持。雖然他也留意過(guò)其它一些游戲培訓的廣告，但他覺(jué)得這家做得應該更正規，至少有國家的牌子，誰(shuí)也不會(huì )拿國家的牌子開(kāi)玩笑。那時(shí)候劉明浩剛剛結婚，貸款買(mǎi)了房子，生活負擔很重，但憑著(zhù)對游戲的興趣和對游戲學(xué)院的信任，他還是決定辭去工作，轉行做游戲。他向單位要了一個(gè)月的工資，湊足了1萬(wàn)5千塊錢(qián)和半年的生活費，成為游戲學(xué)院的一名學(xué)生。
劉明浩現在很后悔：“當時(shí)我有一份很好的工作和收入。現在原來(lái)積累的那些人脈關(guān)系都丟了，手上能花的錢(qián)基本上也都花掉了。自己試著(zhù)找了一些游戲公司，碰了很多次壁，對自己也越來(lái)越?jīng)]信心。”
2004年9月，王新宇在報紙上看到“信息產(chǎn)業(yè)部支持匯眾益智公司游戲學(xué)院授權培訓中心”的新聞后，讓上海的親戚幫他報名參加了培訓班。中秋的前一天晚上，王新宇顧不上和家人團圓，就踏上了開(kāi)往上海的火車(chē)。游戲學(xué)院的咨詢(xún)師接待了他，給他看了培訓的課程體系，以及一些雜志上的廣告。王新宇有些疑惑：“這半年時(shí)間我能學(xué)成什么樣？”咨詢(xún)師回答說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人。只要你努力，以后出去工作一月4000到5000元不成問(wèn)題。”有了這句斬釘截鐵的保證，王新宇放心了。
隨著(zhù)培訓的一步步開(kāi)始，他的期待變成了失望，失望最終又化為絕望。半年后，他寫(xiě)道：“游戲學(xué)院多么閃亮的招牌，寄托了多少游戲狂熱者游戲癡迷這夢(mèng)寐以求的天堂。……六個(gè)月，可笑的六個(gè)月，時(shí)間、金錢(qián)、精力耗費了如此之多，最后僅僅換了來(lái)了一紙空頭的認證和無(wú)盡的失望……”
這三個(gè)來(lái)自天南海北的人走在一起，他們本希望通過(guò)“游戲學(xué)院”改變自己的命運，卻沒(méi)料到命運會(huì )朝著(zhù)相反的方向逆轉。誰(shuí)會(huì )想到，一家掛著(zhù)信息產(chǎn)業(yè)部頭銜的培訓機構，一家被網(wǎng)易教育頻道評為“2004年十大口碑培訓”榜首、被《中國企業(yè)家》雜志選為“中國十大酷公司”之一的培訓機構，竟是一家“掛羊頭賣(mài)狗肉”的公司。鋪天蓋地的廣告下，被隱藏的是眾多學(xué)生的迷茫和絕望。
北京匯眾益智科技有限公司成立于2004年6月，據其官方網(wǎng)站介紹：“是一家致力于游戲開(kāi)發(fā)與設計人才職業(yè)培訓的專(zhuān)業(yè)機構……游戲學(xué)院項目于2004年6月面向全國進(jìn)行推廣，截止2005年1月底，游戲學(xué)院項目已在北京、上海、廣州、天津、蘇州、長(cháng)沙、西安、青島、哈爾濱、大連等全國主要大中城市設有 45家授權培訓中心，在校學(xué)員近3000人。”
這究竟是一家怎樣的培訓機構？它是否真如其所宣稱(chēng)的是一家“打造中國游戲產(chǎn)業(yè)人才的夢(mèng)工廠(chǎng)”？讓我們走近“游戲學(xué)院”，看看它的真實(shí)面目。
學(xué)員：學(xué)到了什么？
張翔、劉明浩和王新宇的遭遇并非個(gè)例，截至4月中旬，游戲學(xué)院2000多名學(xué)員中已有北京、上海、大連等地共7、8個(gè)班的學(xué)生陸續畢業(yè)，人數大約在150人左右。
游戲學(xué)院的宣傳資料中寫(xiě)道：“過(guò)硬的國際國內雙重認證、極強的實(shí)際開(kāi)發(fā)操作能力，使游戲學(xué)院培養出來(lái)的學(xué)員具備在游戲公司一年開(kāi)發(fā)經(jīng)驗的綜合實(shí)力，成為各大游戲開(kāi)發(fā)公司爭搶對象。”在游戲學(xué)院2月底的新聞中，我們看到了這樣的介紹：“此次畢業(yè)的40名學(xué)員已被提前向游戲學(xué)院預定人才的金山、清華同方、天晴數碼等國內外知名游戲企業(yè)‘相中’，他們將進(jìn)入這些企業(yè)擔任游戲策劃師、3D設計師、網(wǎng)絡(luò )游戲開(kāi)發(fā)工程師等多種職位，就業(yè)及薪酬情況十分樂(lè )觀(guān)。”記者在采訪(fǎng)匯眾益智時(shí)得到的官方回答是“就業(yè)率在60%以上”。
事實(shí)卻與官方的上述說(shuō)法大相徑庭，我們所調查的北京CBD、中關(guān)村等校區的三個(gè)班級，60多人中只有10人左右確定了實(shí)習單位，其中CBD第三期學(xué)員畢業(yè)已有一個(gè)多月，無(wú)一人落實(shí)去處，盡管與校方多次交涉，至今仍沒(méi)有任何結果。游戲學(xué)院最大的授權培訓地之一上海的就業(yè)情況同樣糟糕，張翔、劉明浩所在的第一期25名學(xué)員于4月中旬畢業(yè)，截至發(fā)稿時(shí)，確定實(shí)習單位的只有3人。游戲學(xué)院的一位老師對記者說(shuō)：“現在找到單位的絕大多數都是就讀之前已經(jīng)有工作經(jīng)驗的，沒(méi)有經(jīng)驗的學(xué)生就業(yè)機會(huì )很小。”就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為綁在游戲學(xué)院身上的一顆定時(shí)炸彈。
就業(yè)困難究竟是因為游戲公司不缺人手，還是因為學(xué)員的水平無(wú)法達到游戲公司的要求？一家曾對游戲學(xué)院學(xué)員進(jìn)行過(guò)考核的游戲公司負責人評價(jià)說(shuō)：“他們學(xué)生的能力很差，我們考核下來(lái)幾乎沒(méi)有能用的。他們所學(xué)的東西和我們所需要的不搭界，拿過(guò)來(lái)還是得重新培訓。比如程序，我們一般都招收計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，不了解游戲制作沒(méi)關(guān)系，只要基礎好。他們的學(xué)生以前一點(diǎn)基礎都沒(méi)有，半年里又學(xué)美術(shù)、又學(xué)策劃、又學(xué)程序，都是只懂一點(diǎn)皮毛。”
即便是“皮毛功夫”，很多學(xué)員也掌握得不夠到位。記者將部分學(xué)員的3D作品拿給專(zhuān)業(yè)人士看，在他看來(lái)，這些作品如同孩子的涂鴉：“很糟糕，舉個(gè)最明顯的例子，動(dòng)物的模型完全沒(méi)有按照游戲開(kāi)發(fā)需要的原則去減少多邊形，而且不能活動(dòng)。”第九城市游戲研發(fā)部美術(shù)創(chuàng )意總監王冽認為一方面可以看出學(xué)員的美術(shù)基礎不扎實(shí)，例如對于構圖沒(méi)有很好的重視，材質(zhì)、質(zhì)感沒(méi)有考慮視覺(jué)的審美；另一方面技術(shù)不夠純熟，例如貼圖過(guò)于業(yè)余，而且出現了重復紋理和貼圖拉伸這些游戲場(chǎng)景制作的大忌。他說(shuō)：“老師應該教會(huì )學(xué)生正確的方法和開(kāi)發(fā)他們的美術(shù)修養，不能單一強調造型或材質(zhì)。況且這兩點(diǎn)從作品來(lái)看做得也很不專(zhuān)業(yè)。”記者問(wèn)及如果拿這樣的作品來(lái)應聘的話(huà)，錄取的幾率有多大，王冽搖搖頭說(shuō)：“幾乎沒(méi)有可能。”
游戲公司的招聘標準是什么？盛錦游戲研發(fā)公司副總經(jīng)理姚曉光對記者說(shuō)：“我們對美術(shù)人員的招聘條件主要是美感和美術(shù)基本功，Photoshop、3DSMAX這些軟件僅僅是輔助工具，軟件的使用學(xué)習只要1個(gè)月，美術(shù)功底的培養卻要10年時(shí)間。對策劃人員的招聘條件是有良好的心態(tài)和對事物的認知，以及資源收集整理和領(lǐng)悟、學(xué)習的能力，而不是拿出自己的一套策劃案和‘偉大’想法的人。程序人員的招聘條件是對數值敏感，有邏輯思維能力和算法基礎，語(yǔ)言的熟練使用只是基礎。”
花了半年時(shí)間、1萬(wàn)5千元學(xué)費，最后只是學(xué)到一些皮毛，這樣的結果是學(xué)員們所沒(méi)有想到的，他們曾對游戲學(xué)院“180天成就游戲設計與開(kāi)發(fā)高手”的口號深信不疑。
入學(xué)：全民大煉鋼
“180天成就游戲設計與開(kāi)發(fā)高手”，這是游戲學(xué)院最具煽動(dòng)性的廣告語(yǔ)之一。去年12月《北京現代商報》的一篇報道中，匯眾益智總裁李新科提出了“游戲人才培養的四大誤區”，稱(chēng)：“游戲產(chǎn)業(yè)是一個(gè)新興行業(yè)，因此在許多人眼里從事這項工作必須是大學(xué)本科以上學(xué)歷才能站住腳，才有好的發(fā)展空間。想進(jìn)入游戲行業(yè)的高中、職專(zhuān)或中專(zhuān)學(xué)歷游戲愛(ài)好者因此望而卻步，甚至一些大專(zhuān)生也自認為學(xué)歷低，不能勝任游戲開(kāi)發(fā)與設計工作。”他認為低學(xué)歷同樣可以勝任游戲工作。
在4月4日《新京報》上刊登的游戲學(xué)院的招生廣告中寫(xiě)著(zhù)：“招生對象：喜愛(ài)游戲并想在游戲業(yè)發(fā)展的有志之士”，游戲學(xué)院主頁(yè)的“入學(xué)條件”中寫(xiě)著(zhù)：“喜愛(ài)游戲行業(yè)，熟悉計算機及互聯(lián)網(wǎng)，對游戲行業(yè)有足夠的激情與熱情，致力投身中國民族游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展事業(yè)”，并未提及任何學(xué)歷或基礎上的要求。游戲學(xué)院所招收的學(xué)員，大多也都是沒(méi)有任何基礎或經(jīng)驗的，無(wú)論在編程、美術(shù)還是策劃方面，其中還有一些高中生，記者在調查過(guò)程中甚至了解到有一位年僅15歲的初中生。游戲學(xué)院很清楚這一事實(shí)，他們曾對學(xué)生做過(guò)一次調查，結果顯示學(xué)生的學(xué)歷和基礎普遍很差，大多都是職高、中專(zhuān)，大專(zhuān)也只占1/3左右。一位大一輟學(xué)后就讀游戲學(xué)院的學(xué)生對記者說(shuō)：“我一開(kāi)始擔心自己大一剛讀完，不知道有沒(méi)有資格上這個(gè)課。他們的咨詢(xún)師說(shuō)你過(guò)來(lái)我們面談，面談的時(shí)候他告訴我絕對沒(méi)有問(wèn)題，只要自己愿意學(xué)。”
游戲學(xué)院宣稱(chēng)入學(xué)時(shí)會(huì )有一個(gè)“涵蓋幾何、代數、邏輯推理、英語(yǔ)語(yǔ)法的類(lèi)似于IQ（智商）測試題”的測試，據一位老師透露，測試的20多道題目大多是從網(wǎng)上找的一些簡(jiǎn)單的IQ題，“都很簡(jiǎn)單，例如給出1、3、5三個(gè)數字，讓你寫(xiě)出第四個(gè)數字應該是什么。除此之外沒(méi)有任何考察。就算你測試通不過(guò)也還是可以上，關(guān)鍵是你能不能交錢(qián)，能交錢(qián)就沒(méi)問(wèn)題。”
匯眾益智副總裁宋健承認學(xué)院對入學(xué)門(mén)檻放得很低，他解釋說(shuō)：“這主要是出于市場(chǎng)的考慮，當時(shí)我們還在市場(chǎng)啟動(dòng)期，是市場(chǎng)在挑選我們，我們沒(méi)法選擇市場(chǎng)，而且對市場(chǎng)也沒(méi)感覺(jué)，不知道什么人會(huì )來(lái)學(xué)。現在知道來(lái)學(xué)的大部分都是學(xué)歷不高、只會(huì )玩游戲的，對游戲開(kāi)發(fā)非常不了解。好在市場(chǎng)做大了，我們可以反過(guò)來(lái)挑選市場(chǎng)。”
降低入學(xué)門(mén)檻對于游戲學(xué)院經(jīng)濟利益上的好處顯而易見(jiàn)，對于就學(xué)者的危害也同樣明顯。一位游戲開(kāi)發(fā)總監說(shuō)：“高中生也可以做游戲的說(shuō)法純粹是信口開(kāi)河，游戲開(kāi)發(fā)是一個(gè)技術(shù)含量很高的工作。做程序的要有編程基礎，做美術(shù)的要有美術(shù)基礎，培訓所能做的是在這些基礎上進(jìn)行拔高，讓學(xué)員更快地適應游戲公司的需要，而不是跳過(guò)這個(gè)基礎，除非你是天才。游戲學(xué)院的這種做法就像當年大躍進(jìn)時(shí)候的全民煉鋼，鋼沒(méi)煉成，鍋也砸掉了。”
據了解，一般游戲公司在公開(kāi)招聘中，要求程序和策劃至少在本科以上，美術(shù)要求稍低，但必須是藝術(shù)設計相關(guān)專(zhuān)業(yè)。三名北京學(xué)員在參加了游戲公司的公開(kāi)招聘會(huì )后失望地對記者說(shuō)：“去了才發(fā)現，我們在那些公開(kāi)招聘會(huì )中沒(méi)有任何機會(huì )。我們都不好意思對別人說(shuō)自己是游戲學(xué)院的。”
今天游戲學(xué)院這批畢業(yè)學(xué)員所面臨的窘境，無(wú)疑是對李新科“低學(xué)歷也能做游戲”這一言論的極大諷刺。
課程：一周學(xué)會(huì )C語(yǔ)言？
李新科提出的游戲培訓的誤區之二是“職業(yè)培訓周期越長(cháng)越好”，他認為：“職業(yè)培訓要求就是人才的快速成長(cháng)，這是一項技能的強化培訓，不是學(xué)校的素質(zhì)教育。游戲學(xué)院項目針對職業(yè)培訓的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多方專(zhuān)家論證與研討，科學(xué)地制定出了6—8個(gè)月的職業(yè)技能培訓體系。”游戲學(xué)院在宣傳中稱(chēng)其2005新版課程體系是與“國際游戲開(kāi)發(fā)教育聯(lián)合會(huì )合作推出，國內市場(chǎng)上率先推出的系統化游戲專(zhuān)業(yè)培訓體系，避免了某些培訓機構的單一課程使學(xué)員與游戲企業(yè)實(shí)際要求相脫節的問(wèn)題。”
事實(shí)上，課程體系恰恰是游戲學(xué)院最受詬病的地方。游戲學(xué)院的課程主要包括“游戲架構設計與策劃”、“3D游戲設計”、“手機游戲開(kāi)發(fā)”和“網(wǎng)絡(luò )游戲設計與開(kāi)發(fā)”四門(mén)，張翔告訴記者：“策劃學(xué)了3個(gè)星期，美術(shù)學(xué)了1個(gè)多月，手機游戲編程學(xué)了1個(gè)半月，網(wǎng)游編程學(xué)了1個(gè)多月。這些東西我以前從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)，這么短的時(shí)間能學(xué)到什么？”
對于這種“大而全”的課程體系，無(wú)論學(xué)生還是游戲公司均表示不可理解。來(lái)自杭州的學(xué)員汪蕭只在游戲學(xué)院上了半天課，就決定退學(xué)。他對記者說(shuō)：“報名的時(shí)候我就感覺(jué)課程的安排很不合理，我們是來(lái)學(xué)美術(shù)的，卻讓我們學(xué)策劃、程序。美術(shù)方面也只是教3D軟件的應用，不教我們基礎的手繪功底。問(wèn)他們，他們的回答是：‘你最終的目標肯定是想自己當老板，多懂點(diǎn)東西對你們有好處，手繪這種東西，以后到公司里就能學(xué)到了。’”
上海游戲開(kāi)發(fā)者協(xié)會(huì )的一位負責人認為：“所有東西都混在一起，這樣的課程設計完全背離了游戲開(kāi)發(fā)的規律。雖然在游戲制作中，策劃、美術(shù)、程序三方面是需要溝通的，但以平均的精力去學(xué)習這三個(gè)領(lǐng)域根本沒(méi)有必要，也不可能。”游戲學(xué)院的老師也覺(jué)得這很荒唐：“新的課程體系還加入了游戲運營(yíng)的課程，半年時(shí)間想教出技術(shù)也懂、運營(yíng)也會(huì )的全才，根本就是不可能的嘛。”
為什么要采用這樣的課程體系？宋健解釋說(shuō)：“我們當初仔細思考過(guò)，是分開(kāi)教還是一起教？我們擔心教美術(shù)會(huì )變成3DSMAX軟件的培訓，教程序會(huì )變成計算機語(yǔ)言的培訓。如果只學(xué)其中一部分，學(xué)生腦子里所有的東西都是分立的，知道怎么做，但不知道為什么要這么做，這樣學(xué)生出來(lái)后還是沒(méi)有整體的觀(guān)念。至于手繪等基礎的東西需要長(cháng)時(shí)間的積累，不適合短期培訓。我們只能在面上做文章，給學(xué)生那些教得比較快的東西。”他表示，未來(lái)游戲學(xué)院還是會(huì )堅持現有的課程體系，不會(huì )把不同的課程獨立出來(lái)。
游戲學(xué)院的這一初衷并未見(jiàn)效，據學(xué)生反映，美術(shù)的教程實(shí)際上還是3DSMAX的使用教程，程序的教程最初確實(shí)是從游戲編程切入，但由于絕大部分學(xué)生都沒(méi)有任何編程基礎，老師還是不得不從最基礎的C語(yǔ)言開(kāi)始講，而C語(yǔ)言的教授，只用了一周時(shí)間。
“說(shuō)白了，他們之所以把這四門(mén)課放在一起學(xué)，不是考慮實(shí)際的學(xué)習效果，而是為了讓自己的課程在宣傳上更有賣(mài)點(diǎn)。拆開(kāi)的話(huà)，美術(shù)培訓做不過(guò)專(zhuān)業(yè)的3D軟件培訓班，程序培訓做不過(guò)其它的IT培訓班，拿什么去吸引學(xué)生？我們接觸的報名者，特別是家長(cháng)，很多都以為游戲開(kāi)發(fā)是一個(gè)工作，并不知道里面有不同的分工。對報名者來(lái)說(shuō)花同樣的錢(qián)學(xué)更多的東西，聽(tīng)上去當然很劃算。”一位老師告訴記者。
師資：老師不如學(xué)生
“老師的授課水平直接影響以后我們學(xué)習的實(shí)際成績(jì)和經(jīng)驗，在介紹老師的時(shí)候，我們都沒(méi)有意識到他們已經(jīng)給我們布置好了一個(gè)美麗的陷阱，我們也在毫不知情的情況下一步一步陷落進(jìn)去。”王新宇回憶說(shuō)。
在游戲學(xué)院的宣傳中，對自己的師資力量是這樣描述的：“專(zhuān)家型師資：全部教師均具有多年游戲經(jīng)驗，并持有信息產(chǎn)業(yè)部民子教育中心及香港職業(yè)訓練局高級培訓師資格證書(shū)。”事實(shí)卻與此有很大的出入。目前游戲學(xué)院共有140多名老師，其中北京總部70多名，據游戲學(xué)院的一位老師透露：“學(xué)院中真正有游戲業(yè)從業(yè)經(jīng)驗的老師不超過(guò)10%，現在的情況可能更糟。至少我所了解的剛剛拿到上崗證的第六期、第七期教師培訓班中的許多人，對游戲的陌生程度讓人啼笑皆非。”所謂的“高級培訓師資格證書(shū)”，也只是游戲學(xué)院內部發(fā)的教師上崗證而已。
游戲學(xué)院的培訓課程雖然有四門(mén)，但通常只有三名老師帶，策劃課一般由教3D或程序的老師兼帶，原因是游戲學(xué)院一位負責人認為“策劃本身沒(méi)什么理論高度，翻一下教材就可以直接來(lái)上了。”王新宇是上海游戲學(xué)院的第二期學(xué)員，據他介紹，策劃理論課的老師基本上就是照本宣科，偶爾放一、兩段別人制作的游戲視頻；3D老師的教學(xué)態(tài)度很差，學(xué)生問(wèn)的一些問(wèn)題經(jīng)常得不到任何回答；手機游戲老師的講課內容大多是按照書(shū)上的案例隨便做個(gè)幻燈片，行業(yè)內的經(jīng)驗和常識學(xué)生根本無(wú)從獲知。這樣的情況并非個(gè)例，在我們所了解的北京總部的培訓班中，存在著(zhù)同樣的問(wèn)題，一些老師沒(méi)有游戲業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，在上課過(guò)程中鬧出過(guò)笑話(huà)。
據了解，游戲學(xué)院所屬的45家授權機構中有七成沒(méi)有自己的專(zhuān)業(yè)教師，其授課教師部分由學(xué)院總部派遣，部分是本地招聘后送往總部接受培訓。從行業(yè)外招聘來(lái)的教師，能力、基礎參差不齊，其中有少數技術(shù)能力較強的，但大部分均對游戲業(yè)了解甚少，對游戲制作更是一知半解。由于擴張過(guò)于迅速，游戲學(xué)院對教師的培訓過(guò)程只是一個(gè)月的短訓。一個(gè)月后，這些從未接觸過(guò)游戲制作的老師就要走上講臺，搖身一變成為專(zhuān)業(yè)人士，為學(xué)生授課，因此，出現學(xué)生懂的比老師多、學(xué)生提的問(wèn)題老師無(wú)法回答或回答錯誤等一系列由于教師專(zhuān)業(yè)能力不足而引發(fā)的問(wèn)題，也就可以理解了。“最讓人不可思議的是，培訓這些教師的教師本身能力也有所欠缺，尤其是在專(zhuān)業(yè)技能上，在上面培訓的教師專(zhuān)業(yè)能力不如在下面被培訓的教師和學(xué)員，是經(jīng)常發(fā)生的事情。”游戲學(xué)院的一位老師無(wú)奈地說(shuō)。
游戲學(xué)院第八期教師培訓即將于4月18日在北京開(kāi)始，培訓的時(shí)間只有短短的7天。一周的時(shí)間能學(xué)到什么？游戲學(xué)院的一位負責人解釋說(shuō)，組織短訓的目的主要有二：一是教學(xué)思路和技巧上的培訓，偏重于教學(xué)能力而非專(zhuān)業(yè)知識；二是就業(yè)資源的互通，“比如這邊有游戲公司在招人，但沒(méi)有畢業(yè)生，我們就可以調配”。
宋健承認游戲學(xué)院在師資力量方面存在問(wèn)題，他說(shuō)：“我們也覺(jué)得老師的問(wèn)題特別多，現在可能有1/3的老師有從業(yè)經(jīng)驗。最初我們想招收有2、3年游戲公司工作經(jīng)驗的人當老師，最后發(fā)現很難挖動(dòng)這些人，后來(lái)就采用內部培訓的辦法。我們現在也在替換教師隊伍，引入淘汰機制，讓有經(jīng)驗的替換沒(méi)有經(jīng)驗的。”
宋健介紹說(shuō)，在教師的招收環(huán)節上，游戲學(xué)院現在采用了內部推薦的制度，推薦一名老師進(jìn)來(lái)可以獲得高額獎勵。一位被推薦者告訴記者：“他們通過(guò)很多道手找到了我，說(shuō)是課本和授課大綱都是現成的，每個(gè)月給我7000到9000元的工資。反正這事聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么難度，當時(shí)給我的感覺(jué)就是去那兒扯淡。”
教材：拼湊的東西
“這套教材其實(shí)是一個(gè)東拼西湊的東西，這里抄點(diǎn)，那里湊點(diǎn)，很多東西都是一筆帶過(guò)。我上課的時(shí)候，教材基本上是拋開(kāi)的，根本沒(méi)法用。”游戲學(xué)院的一位老師說(shuō)。
游戲學(xué)院的教材前后共有兩套，即2004版和2005新版，第一套教材8本，第二套教材9本。由于未申請版號，雖然是以書(shū)籍的形式發(fā)給學(xué)員，但教材本身并不能銷(xiāo)售。教材的費用不包括在1.52萬(wàn)元的學(xué)費中，學(xué)員需要單獨交付數百元的教材費。汪蕭在拿到教材后堅定了退學(xué)的決心，他說(shuō)：“3D游戲開(kāi)發(fā)的教材中講解的都是非常膚淺的入門(mén)知識，那些例子很多都是從‘火星人’那些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍上抄來(lái)的。”
這究竟是一套怎樣的教材？記者翻開(kāi)2004版第一門(mén)課《游戲架構設計專(zhuān)業(yè)教程——案例與分析》的案例教材，發(fā)現書(shū)中的《游戲史上30位最有影響力的人》、《游戲引擎演化史》、《網(wǎng)絡(luò )游戲發(fā)展史》、《中國PC游戲產(chǎn)業(yè)20年回顧》等50多頁(yè)的章節完全照搬自本刊作者的文章，其余大部分文字也都來(lái)自網(wǎng)上的資料或是其它書(shū)籍。其它幾本教材同樣是問(wèn)題多多，例如3D游戲設計的教材中，很多地方只給出了某個(gè)命令和命令的效果圖，中間的操作過(guò)程被省略。編程方面的案例教材整本書(shū)都是代碼，極少有解釋性文字，對于毫無(wú)編程基礎的學(xué)生來(lái)說(shuō)如同天書(shū)。
2005新版教材在原教材的基礎上作了改進(jìn)，但仍存在不少錯誤。一位老師說(shuō)：“以我相對熟悉的游戲策劃和運營(yíng)兩本教材為例，教材中的內容錯位及概念沖突隨處可見(jiàn)。例如游戲制作業(yè)中明確區分的游戲背景、游戲世界觀(guān)和人機互動(dòng)，在教材中被籠統地定義為游戲故事；而運營(yíng)課程的教材中甚至沒(méi)有明確講解運營(yíng)商與渠道商的區別，教材內容的不準確性和概念沖突由此可見(jiàn)一斑。”
這兩套教材是怎么編寫(xiě)出來(lái)的？游戲學(xué)院對外宣稱(chēng)是“從香港職業(yè)訓練局引進(jìn)教學(xué)大綱，吸收美國、韓國、日本等游戲公司的實(shí)戰經(jīng)驗融入教材，加以本土化的改造。”事實(shí)又是怎樣的呢？宋健介紹說(shuō)，第一套教材的8本書(shū)全部是由他們兩、三個(gè)人編寫(xiě)的，今年3月的第二版教材是召集了一些內部的老師做的。他說(shuō)：“我一開(kāi)始也很疑惑，究竟能不能做？該怎么做？后來(lái)我發(fā)現99%都是有標準可循的，比如寫(xiě)故事結構，電影學(xué)院早就有現成的東西，程序也可以在外面找到很多相關(guān)的內容，美術(shù)方面更是滿(mǎn)大街都是Photoshop、3DSMAX的教材，只是沒(méi)人去總結而已。所以說(shuō)99%的內容都是可以程序化的，只有1%需要靠創(chuàng )意。這樣一來(lái)心里就踏實(shí)了，覺(jué)得可以做。我們把這些東西先攢起來(lái)，慢慢根據學(xué)員的反應和教學(xué)的情況再去更新。”
游戲工委的一位人士稱(chēng)，游戲培訓行業(yè)的資本投入不會(huì )少，因為“國際上一份好的教程，版權費就要花400萬(wàn)美元每年。”事實(shí)上，游戲學(xué)院在教材上所花費的成本極為低廉，教師也大多為內部培訓，其暴利程度可想而知。
游戲學(xué)院現有2000多名學(xué)員，每名學(xué)員的學(xué)費按1.5萬(wàn)元計算，共有3000多萬(wàn)的收入。根據30%的分成比例，匯眾益智可從中獲得1000多萬(wàn)元的收入，另有近千萬(wàn)元的加盟費。算完這筆帳后，劉明浩困惑地對記者說(shuō)：“第一桶金他們也已經(jīng)挖到了，為什么不拿這筆錢(qián)來(lái)好好做些事情呢？比如買(mǎi)些好教材，找些好老師。”
招生：60萬(wàn)的誘惑
“喜歡玩游戲嗎？對目前的工作不滿(mǎn)意嗎？想立志進(jìn)入游戲設計開(kāi)發(fā)行業(yè)嗎？想要高薪職位嗎？如果這些問(wèn)題中有兩個(gè)以上回答‘是’，可以到游戲學(xué)院來(lái)鍍鍍金。”游戲學(xué)院的一篇宣傳稿中寫(xiě)道。
除“快速成材”外，“高薪就業(yè)”是游戲學(xué)院對外宣傳中的另一大賣(mài)點(diǎn)。在采訪(fǎng)過(guò)程中，許多學(xué)員坦承自己當初是為了就業(yè)才參加游戲學(xué)院的培訓。一位畢業(yè)學(xué)員告訴記者：“我上這個(gè)培訓班的目的首先是保證就業(yè)，它最吸引人的兩句話(huà)就是‘60萬(wàn)人才缺口’和‘8000元月薪’，還說(shuō)自己同許多游戲企業(yè)都有密切的合作關(guān)系。去咨詢(xún)的時(shí)候他們也承諾一定能就業(yè)，而且畢業(yè)后工資不會(huì )低于3000元。”
上海游戲學(xué)院的負責人承認確實(shí)有咨詢(xún)師給了學(xué)生這樣的承諾，他解釋說(shuō)：“有些咨詢(xún)師不了解游戲行業(yè)，對學(xué)生亂承諾，比如保證就業(yè)什么的。現在我們已經(jīng)規定所有咨詢(xún)師必須在招生的時(shí)候簽上自己的名字，今后出了問(wèn)題就直接找這個(gè)咨詢(xún)師。”
事實(shí)上，這幅美好的就業(yè)前景并非某幾個(gè)咨詢(xún)師自己想象出來(lái)的。在游戲學(xué)院早期的宣傳資料中，隨處可見(jiàn)“60萬(wàn)人才缺口”、“8000元月薪”這些夸大的數字，“游戲學(xué)院‘錢(qián)’途無(wú)量”、“進(jìn)入游戲行業(yè)贏(yíng)得‘金領(lǐng)’人生”之類(lèi)的煽動(dòng)性標題頻頻見(jiàn)于各個(gè)媒體。
本刊去年10期的《中國游戲教育現狀透視》一文已對“60萬(wàn)人才缺口”、“8000元月薪”兩個(gè)數字作過(guò)批駁。文中指出，擁有 100 億美元市場(chǎng)規模的美國游戲業(yè)，其研發(fā)公司的從業(yè)人數不過(guò) 2.5 萬(wàn)人，其中還包括行政人員、市場(chǎng)人員與公關(guān)人員。更何況中國的游戲市場(chǎng)一直被國外游戲所主導，國產(chǎn)游戲所占的份額幾乎可以忽略不計，對國內研發(fā)人才的需求實(shí)際并不大。
那么，中國游戲開(kāi)發(fā)業(yè)的人才缺口究竟有多少？一位業(yè)內人士在調查報告中寫(xiě)道：“以2004年度游戲產(chǎn)業(yè)報告數據顯示，目前國內獨立的網(wǎng)絡(luò )游戲開(kāi)發(fā)企業(yè)有65家，如果計入運營(yíng)商旗下的開(kāi)發(fā)團隊，則有104個(gè)，專(zhuān)門(mén)面向于單機游戲開(kāi)發(fā)團隊則因為數量較少，可以忽略不計。這些游戲開(kāi)發(fā)企業(yè)中，有大型開(kāi)發(fā)機構和中小型開(kāi)發(fā)機構之分，大型的開(kāi)發(fā)機構人數多的有數百人，小型的開(kāi)發(fā)機構從業(yè)者可能只有十余人。綜合去看，以最好的發(fā)展前景來(lái)評估，在未來(lái)的一、兩年內，游戲制作行業(yè)的人才需求也只有三千人左右，除去各種類(lèi)型的人才引入，如專(zhuān)業(yè)美術(shù)人才和3D人才，真正能夠給游戲制作教育的人才缺口可能只有上面數字的五分之一左右。而即使是這個(gè)數字，也要面臨來(lái)自各種游戲培訓機構的競爭和分割，留給游戲學(xué)院的份額，著(zhù)實(shí)有限。”
游戲學(xué)院負責人承認“60萬(wàn)人才缺口”的宣傳與實(shí)際情況有較大的偏差，他解釋說(shuō)：“最初我們對游戲行業(yè)不懂，所以就根據其它行業(yè)的情況作了一下推測，得出了60萬(wàn)的數字。”
在前幾個(gè)班的就業(yè)已經(jīng)出現嚴重問(wèn)題的情況下，游戲學(xué)院仍然在大力宣傳“高薪就業(yè)”，以吸引更多的生源。在游戲學(xué)院新版的廣告手冊中，“中國游戲專(zhuān)業(yè)人才的缺口高達60萬(wàn)”的字樣依然存在。一位學(xué)生氣憤地說(shuō)道：“在我們學(xué)習的這段時(shí)間，他們的廣告做得越來(lái)越夸張。什么7000余家手機、網(wǎng)絡(luò )游戲開(kāi)發(fā)及增值服務(wù)商，每年接受實(shí)習就業(yè)，什么和盛大、金山、天晴保持良好的合作關(guān)系，還有最近搞的什么游戲工廠(chǎng)。如果這些都是真的話(huà)，為什么我們的實(shí)習就業(yè)還這么難呢？”
問(wèn)及最初為什么會(huì )認為游戲學(xué)院很正規，這位學(xué)員回答說(shuō)：“因為它的廣告。我是在新浪上看到它的廣告和新聞，我覺(jué)得新浪很權威，它推薦的東西即便有水分，也不會(huì )假得太離譜。”
在游戲學(xué)院主頁(yè)的“媒體關(guān)注”欄目中，我們看到既有發(fā)自網(wǎng)絡(luò )媒體的新聞，也有發(fā)自大眾平媒的文章，既有財經(jīng)媒體的報道，也有IT媒體的撰文，各地方媒體的稿件更是數不勝數，甚至中央教育電視臺也播放過(guò)游戲學(xué)院的廣告。這些報道大多均直接引用游戲學(xué)院提供的宣傳材料，不少內容嚴重失實(shí)。據某地游戲學(xué)院一位負責人透露，游戲學(xué)院目前的主要開(kāi)銷(xiāo)并不在教學(xué)而是在宣傳上，自去年9月到今年3月的半年時(shí)間，游戲學(xué)院共花費了1400萬(wàn)元在媒體宣傳上。
應該反思的或許不僅僅是游戲學(xué)院，還有這些媒體。或是因為對游戲培訓不了解，或是由于某種經(jīng)濟利益上的關(guān)聯(lián)，一些媒體失去了判斷力，在游戲學(xué)院的造勢中起著(zhù)推波助瀾的作用，間接成為了游戲學(xué)院的“幫兇”。
游戲學(xué)院的一位市場(chǎng)人員對記者說(shuō)：“我擔心這樣的局面會(huì )控制不住，感覺(jué)像是上了一輛失控的列車(chē)，停不下來(lái)。這么瘋狂的輿論宣傳，需要有人出來(lái)潑潑冷水。”
權威：皇帝的新裝
除了描繪虛假的就業(yè)前景外，游戲學(xué)院招生宣傳的另一方法是拉攏權威。一名學(xué)員告訴記者：“當初來(lái)游戲學(xué)院，有一個(gè)很重要的原因是相信國家的權威性，信息產(chǎn)業(yè)部支持的應該不會(huì )有假。”在對外的宣傳中，游戲學(xué)院一直稱(chēng)自己是由信息產(chǎn)業(yè)部電子教育中心、香港職業(yè)訓練局和北京匯眾益智科技有限公司聯(lián)合推出的游戲專(zhuān)業(yè)人才培訓項目。
根據官方的介紹，信息產(chǎn)業(yè)部電子教育中心（全國電子信息應用教育中心）是經(jīng)中央機構編制委員會(huì )批準獨立設置的事業(yè)單位，作為信息產(chǎn)業(yè)部行業(yè)教育工作的支撐單位，在部的領(lǐng)導下，負責行業(yè)教育與培訓工作的組織、規劃、管理和協(xié)調。這個(gè)部門(mén)在游戲學(xué)院中究竟起著(zhù)怎樣的作用？游戲學(xué)院的一位負責人介紹說(shuō)：“電子教育中心本身有做教育和培訓的職責，他們是游戲學(xué)院的認證機構，并不參與我們內部事務(wù)的教學(xué)和管理。他們提供證書(shū)，至于證書(shū)的含金量和質(zhì)量，完全由游戲學(xué)院自己把握。”
一家培訓機構的老師透露說(shuō)，其實(shí)很多部門(mén)都樂(lè )于發(fā)自己的證書(shū)：“這對于管理部門(mén)來(lái)是一條生財之道，管理部門(mén)只要掛個(gè)名，在證書(shū)上蓋個(gè)章，就可以收取管理費，還有教材費、考試費和證書(shū)費。管理費一般是按學(xué)生的人頭收的，每個(gè)學(xué)生上百元到上千元不等。學(xué)生越多，管理部門(mén)的收入就越多。”
至于游戲學(xué)院的另一合作方香港職業(yè)訓練局，也沒(méi)有參與具體的教學(xué)和管理，只是在游戲學(xué)院成立之初提供了三個(gè)PPT文件作為課程體系。2004版教材就是在這三個(gè)PPT文件的基礎上擴充起來(lái)的，“之后他們也沒(méi)有太多的資源可以提供，我們之間就沒(méi)什么合作了。”
021yin.com 021yin.com ”。所有這一切，讓人不得不懷疑，IGDEA這個(gè)協(xié)會(huì )是不是為了配合游戲學(xué)院的宣傳造勢而倉促搭成的草臺？
就業(yè)：名義上的合作
“游戲公司的門(mén)檻真有這么高嗎？”結束采訪(fǎng)后，張翔低聲地問(wèn)記者。
在游戲學(xué)院虛假宣傳的影響下，這些學(xué)生在就讀前對自己未來(lái)的就業(yè)都抱有很高的目標值，但如今他們不得不面對無(wú)人問(wèn)津的殘酷現實(shí)。游戲學(xué)院曾組織過(guò)公司與學(xué)員之間的“見(jiàn)面會(huì )”，據學(xué)員反映，所謂的“見(jiàn)面會(huì )”只是“空談會(huì )”，到場(chǎng)的公司根本沒(méi)有招聘意向，對學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題也是避而不答。北京CBD三班畢業(yè)一個(gè)多月來(lái)只組織過(guò)一次真正的招聘會(huì )，到場(chǎng)的只有一家游戲公司，上海校區也只邀請到了三家手機游戲公司。參加過(guò)招聘會(huì )的學(xué)員有一種共同的感受：“來(lái)招聘的公司好像是在敷衍我們。”
自己聯(lián)系游戲公司四處碰壁后，無(wú)奈的學(xué)生最后仍然只能把希望寄托在游戲學(xué)院身上，幻想著(zhù)游戲學(xué)院能夠如廣告中所說(shuō)的那樣，與那些“保持良好關(guān)系”的游戲廠(chǎng)商達成某種協(xié)議，憑借他們的“關(guān)系”為自己聯(lián)系到實(shí)習單位。一位學(xué)員對記者說(shuō)：“我看他們的新聞中說(shuō)盛大的人力資源經(jīng)理、軟星的老總都參觀(guān)過(guò)游戲學(xué)院，雷爵向他們定制人才，金山、清華方正、天晴數碼也是他們的戰略合作伙伴，他們應該和這些廠(chǎng)商有一些關(guān)系吧。你既然敢開(kāi)這個(gè)學(xué)校，肯定與游戲廠(chǎng)商之間有某種關(guān)系，有推薦就業(yè)的渠道和資源。否則你開(kāi)了這個(gè)學(xué)校，招了這么多學(xué)生，沒(méi)辦法安排就業(yè)的話(huà)，會(huì )有很大的麻煩。我們現在的要求很低，只要你多給我們聯(lián)系幾家游戲公司，讓我們有機會(huì )和這些公司接觸就行了，被退回來(lái)是我們自己的事情。”
在游戲學(xué)院的宣傳資料中稱(chēng)，“北京匯眾益智科技有限公司目前簽約的戰略合作伙伴有：北京金山軟件有限公司、北京大娃娃網(wǎng)絡(luò )科技有限公司、清華同方股份有限公司、雷爵（北京）咨詢(xún)有限公司、廈門(mén)市御風(fēng)行數碼科技有限公司、福州天晴數碼有限公司、上海摩帆數碼科技有限公司、上海深爾科科技有限公司等國內知名游戲廠(chǎng)商”。游戲學(xué)院公關(guān)策劃部總監李玉英告訴記者，像金山這樣的合作伙伴，國內還有大大小小40多家，其主要的合作內容是“游戲人才培養合作”。
雙方的合作方式實(shí)際是怎樣的？記者采訪(fǎng)金山市場(chǎng)總監劉陽(yáng)，得到的答復是：“我們與游戲學(xué)院之間是一種簡(jiǎn)單的、淺層次的合作，我們沒(méi)有對他們的學(xué)員做任何承諾。包分配根本不可能，但如果你有好的學(xué)員，我們當然來(lái)者不拒。”據了解，金山等公司與游戲學(xué)院之間并不存在什么定向培訓，只是對其學(xué)員擁有優(yōu)先挑選權。一位老師說(shuō)：“這樣的合作對于游戲公司來(lái)說(shuō)沒(méi)什么損失，如果你真的能培養出人才，我干嘛不要呢？如果培養不出來(lái)，我當然也不會(huì )接收。”
在就業(yè)過(guò)程中，與游戲廠(chǎng)商之間的關(guān)系能起到多大的作用？中韓游戲教育基地的負責人認為很小，他說(shuō)：“只要學(xué)生的成績(jì)好，推薦就業(yè)是件水到渠成的事情，不過(guò)關(guān)的學(xué)生再怎么樣廠(chǎng)商也不會(huì )要的。游戲公司是商家，要從自己的利益、成本考慮，即便來(lái)實(shí)習，需要場(chǎng)地、需要有人來(lái)帶、需要實(shí)習津貼，這些都是成本。正規點(diǎn)的游戲公司絕對不會(huì )因為和你個(gè)人關(guān)系很熟，所以就一定用你的學(xué)生。我們和東星的總經(jīng)理關(guān)系很好，但我們的學(xué)生他們也只要了一個(gè)，因為東星的美術(shù)水準很高，他們做外包，客戶(hù)的要求非常嚴格。我們把學(xué)生推薦過(guò)去實(shí)習，他們的把關(guān)很?chē)?，雖然只是實(shí)習，而且工資也不高，還是要通過(guò)三道考試。一般的公司也會(huì )有顧慮，畢竟可能會(huì )降低整個(gè)團隊的效率，分散其他員工的精力。”
一位畢業(yè)學(xué)員告訴記者，就業(yè)部的老師對他說(shuō)，游戲學(xué)院現在的就業(yè)策略是“讓一部分人先富起來(lái)”，意思是讓一部分學(xué)員先就業(yè)，再爭取通過(guò)這些已經(jīng)進(jìn)入游戲公司的人的關(guān)系，把后面的學(xué)員帶進(jìn)去。
游戲工廠(chǎng)：最后的退路
問(wèn)及對于未就業(yè)學(xué)員的補救措施，上海游戲學(xué)院的負責人回答說(shuō)：“主要有兩個(gè)：一是擴大就業(yè)途徑，二是幫他們補課。”
據了解，上海第一期約有10多名學(xué)員參加了校方組織的免費補課，斷斷續續已經(jīng)進(jìn)行了半個(gè)月，但由于教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有提高，補課收效甚微。至于擴大就業(yè)途徑，盡管這位負責人表示不會(huì )跳出游戲圈以外，但據一位學(xué)員透露，游戲學(xué)院幫班上的一位同學(xué)找了兩條后路，都和游戲沒(méi)有絲毫關(guān)系，一是打印機代理公司的文秘工作，二是軟件公司的售后客服。
游戲學(xué)院在就業(yè)方面祭出的最后一件法寶是“游戲工廠(chǎng)”。知情者稱(chēng)，這主要是迫于就業(yè)的壓力而采取的措施，“他們沒(méi)有辦法安排學(xué)生進(jìn)游戲公司實(shí)習，就整了一個(gè)游戲工廠(chǎng)出來(lái)，把沒(méi)著(zhù)落的學(xué)生放到那兒去。但問(wèn)題還是沒(méi)有解決，在那邊實(shí)習是可以的，就業(yè)是不可能的。”
根據官方的宣傳，“大連游戲工廠(chǎng)是游戲學(xué)院為主要投資方的國內游戲開(kāi)發(fā)的重要基地之一，主要從事包括游戲引擎、游戲產(chǎn)品庫、游戲連續劇等等多種游戲相關(guān)產(chǎn)品的研究與開(kāi)發(fā)工作。同時(shí)，為希望從事游戲行業(yè)的人士提供學(xué)員培訓、學(xué)歷指導、就業(yè)推薦、創(chuàng )業(yè)扶持等一條龍服務(wù)體系。”宋健介紹說(shuō)，大連游戲工廠(chǎng)對于學(xué)員的實(shí)際意義有二：一是讓那些學(xué)習不太好、單位沒(méi)有著(zhù)落的學(xué)員過(guò)去再培訓；二是讓有創(chuàng )業(yè)想法的學(xué)員嘗試創(chuàng )業(yè)的感覺(jué)：“相當于一個(gè)孵化器，只不過(guò)我們不是科技園孵化公司，而是在公司內部孵化小組，層次更低一些。”在游戲學(xué)院的構想中，企業(yè)也可以帶項目進(jìn)入游戲工廠(chǎng)，或是承接美術(shù)、手機游戲等方面的外包項目。
宋健承認，大連游戲工廠(chǎng)現在只是有一塊比較大的場(chǎng)地，軟、硬件各方面的設施還在籌備，里面還沒(méi)有企業(yè)，沒(méi)有任何外包項目，報名的學(xué)生也只有7、8個(gè)。一位去過(guò)游戲工廠(chǎng)的學(xué)員對記者說(shuō)，那兒只有一樓的辦公室置辦了設施，學(xué)員實(shí)習的地方只有幾張桌子和滿(mǎn)地的灰塵。而官方的宣傳卻稱(chēng)，游戲工廠(chǎng)“占地面積2618.96平方米，可容納千人以上同時(shí)進(jìn)行學(xué)習和實(shí)習。教學(xué)和實(shí)習設備，具備一流的軟硬件環(huán)境，并有國內具有相當游戲開(kāi)發(fā)經(jīng)驗的游戲開(kāi)發(fā)工程師進(jìn)行培訓和指導。”宋健表示，游戲學(xué)院會(huì )在今年年底之前把大連游戲工廠(chǎng)的模式推廣到北京、上海、成都等地。
令人費解的是，參加游戲工廠(chǎng)3個(gè)月實(shí)習的學(xué)員每人還要交4500元的實(shí)習費用和住宿費用。今年4月1日起實(shí)施的《上海市企業(yè)工資支付辦法》對實(shí)習期間的工資支付問(wèn)題有明確規定：“勞動(dòng)者與用人單位形成勞動(dòng)關(guān)系后，在試用、實(shí)習期期間提供了正常勞動(dòng)，用人單位支付的工資不得低于本市規定的最低工資標準。”與工作單位建立勞動(dòng)關(guān)系的實(shí)習人員在實(shí)習期間理應獲得報酬，而去大連游戲工廠(chǎng)實(shí)習的學(xué)生不但沒(méi)有津貼，反而要自己掏錢(qián)。這是為什么？宋健解釋說(shuō)：“這主要是出于成本的考慮，我們指導人員的成本、基礎設施和硬件的成本、學(xué)生的食宿費，都得考慮進(jìn)去。如果我們接到外包的項目，會(huì )給實(shí)習學(xué)員一定的報酬；但如果是為了提高學(xué)員水平而開(kāi)展的沒(méi)有商業(yè)目的的項目，這些成本得由學(xué)生自己承擔。”
加盟：圈筆錢(qián)就跑
游戲學(xué)院之所以能在短短的半年時(shí)間內，發(fā)展到2000多名學(xué)員的規模，一是因為看準了游戲培訓這塊市場(chǎng)的巨大潛力，二是不惜重金聯(lián)合媒體制造宣傳攻勢，另一重要原因是它擁有一套非常成熟的學(xué)員鏈結構。從媒體宣傳到綜合咨詢(xún)、免費講座，這套學(xué)員鏈體系基本沿用了李新科四年前所倡導的北大青鳥(niǎo)ACCP的體系，游戲學(xué)院現有40多家授權培訓機構中也有部分北大青鳥(niǎo)ACCP的授權機構，例如上海的威迅教育。這些培訓機構在A(yíng)CCP的項目中嘗到甜頭，對游戲學(xué)院的項目也很信任。據了解，游戲學(xué)院對外報的加盟費是40萬(wàn)元人民幣，此外授權機構還要交給匯眾益智30%的分成，課程體系、教師、市場(chǎng)的支持由匯眾益智提供。
游戲學(xué)院授權機構的一位負責人認為授權模式的優(yōu)勢在于能夠最大限度地利用總部和全國各地的教學(xué)資源，就業(yè)方面也可以形成合力；弊端在于當發(fā)展速度超過(guò)管理的提高速度的時(shí)候，就會(huì )出現危機。“加盟的點(diǎn)多了，總部的支持力度肯定會(huì )減弱，不可能很好地兼顧授權機構。北京總部百十號人，全國50個(gè)點(diǎn)，怎么支持？而且北京來(lái)的人，也不熟悉各地的情況。”
一位熟悉授權培訓模式的人士指出，對于師資力量極為薄弱的游戲培訓市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，采用授權模式的目的只可能有一個(gè)：追逐短期利益，圈筆錢(qián)就跑。中韓教育基地的負責人認為：“一般的軟件培訓可以搞授權模式，因為你可以找到充足的教學(xué)資源。游戲培訓不能這么做。我們每個(gè)星期都會(huì )接到電話(huà)問(wèn)我們做不做加盟，他們想做我們的授權培訓點(diǎn)，每次我都會(huì )斬釘截鐵地拒絕。因為我們現在還沒(méi)有這樣的實(shí)力，國內也沒(méi)有哪家培訓機構有這樣的實(shí)力去做授權。即便只是在上海開(kāi)兩個(gè)班，你能保證有這么多好的講師嗎？我們現在的管理是小班管理，每個(gè)學(xué)生的情況、擅長(cháng)什么、缺點(diǎn)是什么，適合哪個(gè)公司、哪個(gè)崗位，我們都非常了解。授權后你怎么去做學(xué)生管理？”
各地授權機構的處境也并不好過(guò)，一旦游戲學(xué)院出現任何問(wèn)題，加盟者同樣會(huì )成為受害者。上海游戲學(xué)院的負責人告訴記者：“我們最擔心的是總部給我們的是一個(gè)畸形的產(chǎn)品。不管資金還是推廣，我們都能找到解決辦法，但如果你給我的產(chǎn)品本身是不成熟的，我該怎么辦？北京總部最初做這個(gè)項目的時(shí)候其實(shí)不太成熟，所以我現在也很擔心管理和教學(xué)質(zhì)量沒(méi)法跟上，更擔心學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。”
對于目前這種局面，他表示自己無(wú)能為力：“我也是夾在中間，既要對老板負責，又要對學(xué)生負責，每個(gè)學(xué)生后面都是一個(gè)家庭。作為一個(gè)企業(yè)，老板的思路肯定是希望利潤最大化。但教育是一個(gè)特殊的領(lǐng)域，需要更多地考慮社會(huì )效益。”
宋健則認為問(wèn)題主要出在各地的授權機構身上，他說(shuō)：“所有的授權都存在這個(gè)問(wèn)題，授權你是和別人合作，雖然你規定了自己的品牌，但執行的不是你，控制力度較差，隨意性比較大。”他表示最近會(huì )清退幾家授權培訓機構，因為這些機構“沒(méi)有服務(wù)意識，對我們的品牌是一種傷害”。
結束語(yǔ)
據游戲學(xué)院負責人稱(chēng)，2005年游戲學(xué)院的學(xué)員人數（不包括與部分高校置換課程的學(xué)生）將從現有的2000多人擴張至1萬(wàn)至1.5萬(wàn)人。這其中，不知道又會(huì )出現多少個(gè)張翔、劉明浩和王新宇。
李新科在2003年年初稱(chēng)：“我們擁有一支強大的市場(chǎng)推廣團隊和成熟的媒體運作手法，專(zhuān)門(mén)找新的、有前景的熱門(mén)項目做。”他認為游戲培訓是一個(gè)很有前景的項目，至少會(huì )有兩年左右的生命周期。以現在的市場(chǎng)狀況來(lái)看，李新科的判斷無(wú)疑很具前瞻性。
對于游戲學(xué)院的經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，游戲培訓只是一個(gè)生命周期在兩年左右的項目，判斷其成功與否的標準在于利潤的高低。但對于上萬(wàn)名學(xué)員來(lái)說(shuō)，他們的未來(lái)該由誰(shuí)負責？
一位業(yè)內人士痛心地說(shuō)：“我最擔心的是，這些曾經(jīng)抱有美好夢(mèng)想的學(xué)生在走出游戲學(xué)院的大門(mén)后，失去的不僅僅是對游戲學(xué)院的信心，更是對整個(gè)游戲培訓乃至游戲行業(yè)的信心。”
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