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最近很有意思，有一個(gè)客戶(hù)是做能力素質(zhì)教育的，他們的教育理論是天才的培養，是各種能力的培養，最重要的是思維能力，養成成功者思維的習慣。后來(lái)葛聞華因為自己的孩子，又去聽(tīng)了一堂一個(gè)鋼琴培訓機構的“體驗課”。他們也在反復講到：一個(gè)朗朗的出現是概率，但是他們做到了一批批的朗朗出現，那是為什么？
葛聞華：你們認為是為什么？
小L：這就跟重點(diǎn)學(xué)校能夠培養出更優(yōu)秀的人才一樣，一定是教學(xué)方法的先進(jìn)。
小W：既然叫“天才”，難道不是天生的嗎？
小X：天才也是需要培養的吧？“孟母三遷”就是很好的例子呀，其實(shí)每個(gè)孩子都有天生的性格差異，但是智力還真都差不多，后天的培養就更重要了。
葛聞華：成就感和成功的體系以及身邊人的全力以赴的支持，這三點(diǎn)就是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。我們會(huì )發(fā)現，有些人好像做什么都很輕松，比別人學(xué)得快，為什么呢？因為他們掌握了一些成功的思維體系，成功是有規律的。
小L：所以《互聯(lián)網(wǎng)思維魔力營(yíng)銷(xiāo)》也是一個(gè)體系？
葛聞華：不錯，一個(gè)體系，一定不會(huì )只幫助一個(gè)人成功，只幫助一家企業(yè)成功，運用體系，結合企業(yè)產(chǎn)品實(shí)際的情況，成功就會(huì )來(lái)臨。
