湖南懷化：家長(cháng)夜校補齊家教短板

從2022年開(kāi)始，湖南省懷化市在鄉鎮中心校以上的各學(xué)校建立起家長(cháng)夜校，經(jīng)常性開(kāi)展家委會(huì )、專(zhuān)家講座、親子沙龍等形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)懷化。家長(cháng)參與熱情高漲，家校溝通渠道更為順暢，事關(guān)學(xué)校的信訪(fǎng)投訴大幅下降。主城區學(xué)校開(kāi)辦家長(cháng)夜校前后的文明測評中，師德師風(fēng)、群眾滿(mǎn)意率指標從不及格躍升到了9*.*分。

問(wèn)題導向懷化，“逼”出來(lái)的改革

家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)奠基作用懷化。美國耶魯大學(xué)研究發(fā)現，家庭教育對孩子的影響占到了*0%，而學(xué)校教育僅占*0%，社會(huì )教育不到10%。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，家庭教育暴露出的問(wèn)題也日益凸顯。

懷化市是典型的后發(fā)展山區懷化。全市*9*萬(wàn)常住人口中，有學(xué)生近100萬(wàn)人。調查發(fā)現，家庭教育存在著(zhù)四個(gè)方面的突出問(wèn)題——

一是隔代教育問(wèn)題：懷化*0%以上的學(xué)生是留守兒童，基本上由爺爺奶奶、外公外婆帶懷化。老人們往往只管吃喝拉撒，教育不足，溺愛(ài)有余；很多孩子親情觀(guān)念淡薄，沉迷手機游戲，缺乏紀律規矩意識。二是“無(wú)證駕駛”問(wèn)題：絕大多數家長(cháng)沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的育兒教育，培養孩子全靠總結自己的成長(cháng)經(jīng)歷或參考別人家庭的教育方法，“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，這類(lèi)家長(cháng)對接受家庭教育知識培訓的愿望比較迫切。三是心理健康問(wèn)題：與其他地方一樣，懷化部分孩子也存在心理健康問(wèn)題，造成這樣結果的一個(gè)重要原因是家長(cháng)教育觀(guān)念和方法不對，望子成龍、望女成鳳心情過(guò)于迫切，導致孩子過(guò)分焦慮抑郁。四是家校溝通問(wèn)題：分析近年來(lái)家長(cháng)對學(xué)校工作的信訪(fǎng)投訴件和一些“校鬧”事件，可以看到很多問(wèn)題是溝通不足造成的，學(xué)校為孩子做了什么、教師對學(xué)生提了哪些要求，家長(cháng)都不清楚；孩子在家表現怎樣、家庭教育存在哪些困難，學(xué)校也不知曉，有的家長(cháng)更是從沒(méi)去過(guò)學(xué)校了解孩子的情況。

為落實(shí)好黨的二十大報告提出的“健全學(xué)校家庭社會(huì )育人機制”“加強家庭家教家風(fēng)建設”要求，鑒于當前還沒(méi)有一個(gè)具體部門(mén)抓家庭教育，懷化市教育局勇于擔責，把創(chuàng )建家長(cháng)夜校作為解決群眾急難愁盼的重點(diǎn)要事來(lái)辦，補齊學(xué)校鞭長(cháng)莫及的短板懷化。

目標管理懷化，齊抓共管聚合力

創(chuàng )建家長(cháng)夜校是一項系統工程，需要多方積極參與懷化。為了把家長(cháng)夜校辦出專(zhuān)業(yè)水平，全心全意服務(wù)家長(cháng)，吸引家長(cháng)樂(lè )于學(xué)習，懷化市在具體推進(jìn)過(guò)程中，通過(guò)“五個(gè)納入”，促進(jìn)齊抓共管，凝聚合力。

——納入市委市政府教育重點(diǎn)工作內容懷化。市委六屆四次全會(huì )和市政府202*年工作報告均將創(chuàng )建家長(cháng)夜校工作作為教育強市建設的一個(gè)重點(diǎn)，市委市政府分管領(lǐng)導多次指示、批示，調度相關(guān)工作。

——納入深化教育領(lǐng)域綜合改革重點(diǎn)工作，作為市委改革辦工作的重要內容懷化。

——納入教育評價(jià)改革優(yōu)先項目，做到年初有部署、年中有調度、年末有考核懷化。

——納入市教育局對各縣（市、區）教育局和市直學(xué)校目標管理考核，明確目標任務(wù)，落實(shí)工作責任，建立健全常態(tài)化推進(jìn)工作機制懷化。

——納入學(xué)校德育工作特色亮點(diǎn)，激發(fā)各級各類(lèi)學(xué)校推進(jìn)家長(cháng)夜校創(chuàng )建工作的積極性和主動(dòng)性懷化。

標準“施工”懷化，“探”出來(lái)的新路

懷化有2*00多所學(xué)校懷化。要想辦好各層面、各學(xué)校的家長(cháng)夜校，必須全市統一標準，一張藍圖繪到底。我們堅持以家長(cháng)為主體，把回應家長(cháng)關(guān)切、解答家長(cháng)疑難、促進(jìn)家校溝通貫穿到家長(cháng)夜校建設全過(guò)程，制定印發(fā)了方案，完善了任務(wù)書(shū)、路線(xiàn)圖、時(shí)間表，明確了“四有”建設標準——

有專(zhuān)門(mén)的工作機構：各家長(cháng)夜校必須有牌子、有方案、有專(zhuān)人、有制度、有計劃、有經(jīng)費懷化。各學(xué)校主要負責人兼任家長(cháng)夜校校長(cháng)，親自安排、經(jīng)常過(guò)問(wèn)相關(guān)工作，分管德育副校長(cháng)為具體責任人；各校年級組長(cháng)兼任家長(cháng)夜校班主任；各校班主任為所在班級家長(cháng)聯(lián)絡(luò )員。去年，市直公辦學(xué)校率先完成家長(cháng)夜校掛牌儀式和考核評比，示范引領(lǐng)了各層級學(xué)校規范化創(chuàng )建。

有高素質(zhì)的師資隊伍：按照以本市教師為主、市外專(zhuān)家為輔的工作思路，按程序為家長(cháng)夜校遴選出一批對家庭教育有深入了解、具有豐富經(jīng)驗的家長(cháng)夜校兼職教師，同時(shí)對相關(guān)專(zhuān)職教師在課時(shí)安排、評先評優(yōu)方面給予優(yōu)先懷化。目前，市縣校三級均組建了高水平、多層次、較穩定的家長(cháng)夜校講師隊伍，專(zhuān)兼職教師專(zhuān)家庫超過(guò)1000人。

有規范的課程設置：各學(xué)校家長(cháng)夜校每學(xué)年必須開(kāi)辦一次以上主題課程，每次2小時(shí)左右，主要在周末夜晚進(jìn)行，課程須涵蓋專(zhuān)家講座、家校溝通、親子活動(dòng)、線(xiàn)上學(xué)習等系列內容懷化。每次家長(cháng)夜校開(kāi)班前，各學(xué)校要通過(guò)調查問(wèn)卷、家長(cháng)會(huì )、大家訪(fǎng)等方式確定課程內容，依據主題內容確定擬邀請授課教師。授課形式靈活多樣，包括專(zhuān)題講座、交流訪(fǎng)談、案例示范、經(jīng)驗分享、親子活動(dòng)等，著(zhù)力增強家長(cháng)夜校的實(shí)效性、趣味性和吸引力。2022年下半年，市直*所學(xué)校組織了*堂家長(cháng)夜校示范公開(kāi)課，邀請省內著(zhù)名專(zhuān)家講授，分別圍繞親子關(guān)系、心理健康、學(xué)習管理等設置“榜樣”“情緒”“賦能”主題，家長(cháng)參與率和滿(mǎn)意率都達到了100%。市外培訓教師講課大多是公益性質(zhì)，由熱衷公益的企業(yè)贊助，不增加學(xué)校和財政負擔。

有嚴格的考核評價(jià)機制：家長(cháng)夜校辦得好不好，家長(cháng)最有發(fā)言權懷化。我們注重效果評價(jià)，每次家長(cháng)夜校開(kāi)班后，要求圍繞課程設置、講課內容、課堂組織進(jìn)行家長(cháng)滿(mǎn)意度打分，充分征求家長(cháng)對家長(cháng)夜校工作的意見(jiàn)建議，提高家長(cháng)參與的積極性。

全市統籌懷化，發(fā)揮資源最大效益

市級層面以“做好公益培訓，開(kāi)展全員輪訓”為原則，不收取家長(cháng)任何費用懷化。按照因校制宜、示范引領(lǐng)、逐步推進(jìn)的思路，去年懷化市已實(shí)現主城區家長(cháng)夜校全覆蓋，今年將基本建成體系健全、制度完善、效果導向的懷化家長(cháng)夜校模式。

我們重在共建共享懷化，發(fā)揮資源的最大效益——

線(xiàn)上線(xiàn)下共享：市級家長(cháng)夜校示范校課程在市教育局官微“家長(cháng)夜?！睂?zhuān)欄直播、錄播，供全市家長(cháng)觀(guān)看，可評論、可提建議、可交流，覆蓋人數一次可達*0萬(wàn)人懷化。同時(shí)與懷化學(xué)院教科院合作，探討建立全市家長(cháng)夜校網(wǎng)絡(luò )大課堂，向全市家長(cháng)推送家長(cháng)夜校精品課。

教師資源共享：市級家長(cháng)夜校專(zhuān)家團隊每年對1*個(gè)縣（市、區）示范校進(jìn)行全覆蓋督查指導和授課講座，縣級專(zhuān)家團隊對轄區學(xué)校家長(cháng)夜校實(shí)現全覆蓋；市家長(cháng)夜校創(chuàng )建辦公室積極支持引導各縣（市、區）家長(cháng)夜校師資進(jìn)行跨縣域、跨校區交流講課懷化。

工作經(jīng)驗共享：積極組織各家長(cháng)夜校創(chuàng )辦?？偨Y成績(jì)，推廣特色亮點(diǎn)工作，經(jīng)常性開(kāi)展校與校、縣與縣之間的工作交流，取長(cháng)補短懷化。

辦好家長(cháng)夜校作為懷化市家校共育創(chuàng )新工程，功在當代，利在千秋懷化。相信有各級各部門(mén)各學(xué)校共同努力，懷化市家長(cháng)夜校將更好地服務(wù)家長(cháng)和學(xué)生成長(cháng)，助力教育強市建設。

（作者系湖南省懷化市教育局黨組書(shū)記、局長(cháng)）

《中國教育報》202*年0*月01日第7版

作者：侯小平