手繪石頭畫(huà)、“重走”長(cháng)征路……濟南這所幼兒園黨史教育很走心

教師手繪石頭畫(huà)、家長(cháng)講紅色故事、萌娃重走長(cháng)征路……在建黨100周年之際，市中區愛(ài)都幼兒園開(kāi)展“紅色教育在身邊”主題系列活動(dòng)，充分挖掘蘊含在幼兒園內的紅色教育資源，把紅色教育落地生根濟南。

家長(cháng)進(jìn)課堂濟南，講述紅色故事

愛(ài)都幼兒園組織家長(cháng)進(jìn)校園、進(jìn)教室，講紅色故事、做紅色手工作品，活動(dòng)形式豐富多彩濟南。來(lái)自不同行業(yè)的家長(cháng)走進(jìn)課堂，為孩子們開(kāi)啟了一次“紅色教育”之旅。

家長(cháng)們講述了《勇奪瀘定橋》《閃閃的紅星》《雷鋒的故事》《小兵張嘎》等紅色經(jīng)典故事，通過(guò)一幅幅圖片，一個(gè)個(gè)故事，生動(dòng)形象地向學(xué)生們講述了共產(chǎn)黨人英勇無(wú)畏、艱苦奮斗的革命精神，也讓學(xué)生們進(jìn)一步了解黨史濟南。

愛(ài)都幼兒園相關(guān)負責人表示，將黨史教育以“家校共育”的方式融入課堂，讓孩子們感受到了革命先輩們的智慧和戰爭年代艱苦卓絕的斗爭精神;將黨史教育以“家校共育”的方式融入課堂，借用了家長(cháng)的教育智慧，也拉近了家校之間的心理距離，激活了家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)工作的熱情，讓家長(cháng)成為學(xué)校工作的同盟軍、合伙人;將黨史教育以“家校共育”的方式融入課堂，引導廣大家庭樹(shù)立積極的黨史教育觀(guān)念，家校凝心共同傳承紅色基因濟南。

教師點(diǎn)石成畫(huà)濟南，獻禮建黨百年

一塊路邊普通的石頭，它能做些什么?日前，愛(ài)都幼兒園的教師們通過(guò)畫(huà)筆把普通的石頭變身成一塊塊沉甸甸地承載著(zhù)紅色記憶的藝術(shù)品濟南。

記者從愛(ài)都幼兒園了解到，該園教師發(fā)揮特長(cháng)，以石為紙，在石頭上作畫(huà)，點(diǎn)石成畫(huà)濟南。教師們巧妙利用石頭固有的形態(tài)、紋理、色澤、凹凸等自然屬性，通過(guò)富有想象的創(chuàng )作，把石頭變成一件件栩栩如生的藝術(shù)品。

五星紅旗、黨旗、黨徽、高鐵、神舟十號、宇航員、天安門(mén)等中國特色元素以彩繪的形式畫(huà)在石頭之上濟南。

老師通過(guò)石頭畫(huà)的展示，給孩子們上了一堂課，講述關(guān)于國旗、黨徽、神舟十號等故事，以趣味視覺(jué)體驗的方式對孩子們進(jìn)行黨史教育，不僅讓孩子們了解了紅色的歷史，接受革命傳統教育洗禮，還進(jìn)一步激發(fā)孩子們的愛(ài)國熱情濟南。

萌娃重走長(cháng)征路濟南，紅色革命精神滲透游戲

愛(ài)都幼兒園結合幼兒年齡段特點(diǎn)，把紅色革命精神滲透到游戲中，引導孩子們在自主游戲中重走紅軍長(cháng)征路濟南。以游戲的方式穿越封鎖線(xiàn)、前線(xiàn)運糧、飛奪瀘定橋、巧渡金沙江……

愛(ài)都幼兒園依據戶(hù)外環(huán)境的實(shí)地情況，利用輪胎、繩索、梯子等器械設置了高低錯落、寬窄不等、難易不同的平衡障礙物，創(chuàng )設出長(cháng)征途中的場(chǎng)景濟南。

幼兒園老師們通過(guò)情景再現，讓“小紅軍”們進(jìn)一步了解歷史濟南。在游戲中，“小紅軍”們戴上柳條帽，匍匐前進(jìn)運送炸藥包，越過(guò)重重障礙送雞毛信。在重走長(cháng)征路中，鍛煉了跑、跳、鉆爬、攀抓、投擲等基本動(dòng)作技能，又追隨紅軍的足跡，學(xué)習紅軍不怕困難、不怕累，敢于挑戰、勇往直前的精神，同時(shí)，培養孩子們愛(ài)國、愛(ài)黨、珍惜當前的幸福生活的情感。

(記者張曉園)