南陽(yáng)：多彩活動(dòng)點(diǎn)亮校園生活

傳統文化進(jìn)校園、安全知識進(jìn)校園、健康教育進(jìn)校園……連日來(lái)，南陽(yáng)各地多校紛紛組織開(kāi)展多彩主題活動(dòng)，豐富同學(xué)們的校園生活，引導廣大未成年人弘揚和傳承優(yōu)秀傳統文化，增強安全意識，健康快樂(lè )成長(cháng)南陽(yáng)。

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傳統文化進(jìn)校園

2月10日，南陽(yáng)市臥龍區謝莊鎮第一初級中學(xué)和安皋鎮第一中心小學(xué)、第二中心小學(xué)舉辦“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請陶笛、書(shū)法、女紅手工等10位藝術(shù)家為同學(xué)們現場(chǎng)展示各自的絕活兒，并開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)，引導同學(xué)們真切感受吉印通優(yōu)秀傳統文化的迷人魅力，進(jìn)一步增強文化自信、涵養家國情懷南陽(yáng)。

陶笛展示區，藝術(shù)家老師為大家詳細講解陶笛藝術(shù)與陶笛文化，并指導同學(xué)們學(xué)習陶笛吹奏技巧南陽(yáng)。“我非常喜歡陶笛的聲音，真好聽(tīng)。”一名同學(xué)連聲贊嘆。毛筆書(shū)法展示臺上，書(shū)法家揮毫潑墨，為同學(xué)們展示毛筆書(shū)法的神奇魅力。一幅幅龍飛鳳舞的書(shū)法作品，讓大家驚嘆不已。絲帶繡展示區，“村寶”女紅手工老師正在用絲帶繡花，在她的一雙巧手下，絲帶在布面上綻放出一朵朵姿態(tài)妍麗的花卉，層次鮮明，栩栩如生，看得同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆。“糖畫(huà)，以糖為墨，以銅勺為筆，有走絲、甩絲、抿刮等很多種技法。制作糖畫(huà)時(shí)，執勺在手，靜氣凝神，運腕走勺，流糖如絲，通過(guò)手上功夫，抖提頓放，快慢高低……”說(shuō)話(huà)間，又一幅糖畫(huà)在糖畫(huà)老師手中誕生，同學(xué)們聽(tīng)得入神、看得入迷，紛紛表示想要學(xué)習體驗。

2月1*日，*0余名小學(xué)生走進(jìn)淅川縣博物館，參觀(guān)豐富多彩的文物藏品、體驗各種手工活動(dòng)，實(shí)現了文物與教育的有機融合南陽(yáng)。圖片來(lái)源：吉印通南陽(yáng)

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安全知識進(jìn)校園

日前，淅川縣教體局邀請縣公安局交警大隊民警先后走進(jìn)縣二小、九小等學(xué)校，開(kāi)展交通安全知識宣教活動(dòng)，為師生們送上了一份交通安全“大餐”南陽(yáng)。

淅川縣公安局交警大隊民警結合小學(xué)生特點(diǎn)，以通俗易懂的語(yǔ)言向學(xué)生詳細講解了“知危險回避險”“一盔一帶”“汽車(chē)安全盲區”等相關(guān)內容；通過(guò)觀(guān)看警示教育片、交通標志展板、有獎問(wèn)答互動(dòng)等宣教方式，促進(jìn)廣大師生對交通安全知識的了解南陽(yáng)。民警們還向學(xué)生列舉了身邊發(fā)生的觸目驚心的案例，強調交通事故的嚴重后果，告知學(xué)生如何安全過(guò)馬路、騎車(chē)、乘車(chē)等安全出行常識和預防事故措施，增強學(xué)生遵守交通安全法律法規意識，自覺(jué)抵制闖紅燈、穿馬路、翻越護欄、在公路上玩耍等各類(lèi)交通違章違法行為。

日前，西峽縣消防救援大隊走進(jìn)轄區城區四小開(kāi)展“消防安全進(jìn)校園”活動(dòng)南陽(yáng)。圖片來(lái)源：南陽(yáng)消防

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健康教育進(jìn)校園

2月1*日，南陽(yáng)市第十二小學(xué)抓住開(kāi)學(xué)關(guān)鍵期開(kāi)展“新學(xué)期 心適應”心理健康專(zhuān)題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生做好心理調適，盡快適應新學(xué)期南陽(yáng)。

心理健康教師利用升旗儀式，以熱忱澎湃、鼓舞人心的開(kāi)學(xué)講話(huà)，科普宣傳心理知識，希望學(xué)生們能珍惜生命、把握時(shí)間；班主任利用班會(huì )時(shí)間從學(xué)生們的日常學(xué)習生活著(zhù)手進(jìn)行心理普查、開(kāi)展團體輔導，并通過(guò)小游戲和小實(shí)驗指導學(xué)生掌握心理調適妙招等，引導學(xué)生積極接納自己的各種情緒，為新學(xué)期指明方向南陽(yáng)。此次活動(dòng)中，心理健康教師對學(xué)生進(jìn)行了心理健康維護和矯正，引導他們學(xué)會(huì )自我調節，從而做好心理防護，快速適應新學(xué)期生活，在十二小這片生態(tài)樂(lè )土中向陽(yáng)成長(cháng)成才。

日前，宛城區疾控中心等多部門(mén)對轄區內在校學(xué)生進(jìn)行健康體檢，充實(shí)學(xué)籍檔案南陽(yáng)。圖為市第二完全學(xué)校學(xué)生接受健康體檢。圖片來(lái)源：南都晨報

來(lái)源：南陽(yáng)日報 南都晨報 吉印通南陽(yáng) 南陽(yáng)消防 南陽(yáng)市第十二小學(xué)