近日，六安教師上訪(fǎng)被強制驅趕的事件在網(wǎng)絡(luò )上鬧得沸沸揚揚六安。綜觀(guān)網(wǎng)友的評論，同情教師者居多，幾乎是一邊倒地痛罵政府不作為和警察動(dòng)粗，聲討政府者中不乏網(wǎng)絡(luò )大咖和意見(jiàn)領(lǐng)袖。
我在體制內待過(guò)將近二十年，自認為對于政府的行為方式還是比較了解的六安。也曾接訪(fǎng)過(guò)各類(lèi)上訪(fǎng)人員，包括教師。雖然這次六安教師上訪(fǎng)的原因以及整個(gè)維權的過(guò)程細節還有一些地方?jīng)]有弄清楚，但根據現有公開(kāi)的資料，我可以談?wù)勛约旱目捶?。?
此次教師上訪(fǎng)是不是為了“討薪”？根據當地教師自己提供的資料，是為了討“一次性工作獎勵”六安。這種獎勵不知道是什么意思，但有一點(diǎn)可以肯定，這不屬于日常的工資范疇，而是工資以外的一種收入。也就是由此可以推定，工資還是正常發(fā)放的，所以，“欠薪”一事也就無(wú)從談起。
在此次事件中，教師是否違了法？警察是否使用了“暴力”？從網(wǎng)上傳出的照片來(lái)看，警察確實(shí)采取了強制措施，包括給一名男教師戴上了手銬、將一名男教師和一名女教師雙手反扭強制帶離現場(chǎng)，等等六安。但根據事后公安發(fā)布的通報，“接警后，六安市公安局組織警力進(jìn)行勸導處置。部分上訪(fǎng)教師聚集滯留在市政府南大門(mén)，拒不聽(tīng)從工作人員勸導，嚴重擾亂公共秩序。后在民警多次勸離無(wú)效的情況下，公安機關(guān)對少數行為違法人員依法帶離現場(chǎng)后，當天下午三點(diǎn)前已全部交由其所在學(xué)校負責人帶回。”警察根據相關(guān)法律規定，將在公共場(chǎng)所擾亂公共秩序的人強制帶離現場(chǎng)，于法有據，無(wú)可厚非。如果論及人權，請參考美國警察的做法，就會(huì )發(fā)現，我們國家的警察執法還是非常文明的。
目標的正當性不能成為違法行為的借口六安。各類(lèi)現場(chǎng)就應該“警察為王”，現場(chǎng)絕對必須聽(tīng)警察的，有意見(jiàn)請走合法合理的途徑，這不正是依法治國的首要前提嗎？如果因為訴求正當，就可以無(wú)法無(wú)天，那社會(huì )還知道會(huì )亂成什么樣了。同樣，再次請各位老師和網(wǎng)友查查美國警察是如何進(jìn)行現場(chǎng)處置的。沒(méi)有對比就沒(méi)有傷害。
有網(wǎng)友對教師這個(gè)職業(yè)有過(guò)多溢美之辭，老實(shí)講，我不太贊同“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這類(lèi)說(shuō)法六安。過(guò)去我們習慣于將一些職業(yè)高尚化，動(dòng)不動(dòng)就把干工作說(shuō)成是“奉獻”，這很讓容易讓人產(chǎn)生職業(yè)歧視。工作，哪怕是選擇了教師這個(gè)職業(yè)，在現階段，都還只是一種謀生的手段。可能這樣說(shuō)會(huì )很遭人鄙視，但我還是想說(shuō)出來(lái)。只要是靠自己的大腦和雙手雙腳工作，從事一份正當的職業(yè)，獲得合法的收入，為自己和家人創(chuàng )造更好的生活條件，哪一種職業(yè)不光輝、天生就低人一等呢？教師憑什么就比別的職業(yè)更高尚、更光輝呢？就拿此次事件的雙方來(lái)說(shuō)，警察也是一個(gè)經(jīng)常被歌頌的職業(yè)，當警察固然要有維護社會(huì )安全穩定的職業(yè)自豪感和操守，但也不能因此就貶低諸如工廠(chǎng)工人、商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員、餐廳服務(wù)員、程序員、工程師之類(lèi)的職業(yè)吧？所以，職業(yè)無(wú)貴賤，收入有高低，這符合社會(huì )主義按勞分配的原則。
對了，說(shuō)到收入，也不妨多講幾句六安。現階段各行各業(yè)的收入差別，主要還是根據市場(chǎng)經(jīng)濟規律、供求關(guān)系形成的。比如，如果教師需求量有限，而愿意當并且有能力當老師的人數很多，那么教師的工資就不會(huì )高，反之也一樣，如果教師的需求的人數遠遠超過(guò)愿意并且有能力當老師的人數，那么教師的工資就會(huì )提高，否則招不到人啊。
有愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，也有混日子的差老師六安。這個(gè)行業(yè)與其他行業(yè)一樣，魚(yú)龍混雜。刻苦自修、努力提升業(yè)務(wù)的老師我見(jiàn)過(guò)，把業(yè)余時(shí)間都奉獻給麻將桌的老師我也見(jiàn)過(guò)，和其他行業(yè)沒(méi)有什么區別。
覺(jué)得教師辛苦收入又低的人，大可以用腳投票，另謀職業(yè)，而不是在這個(gè)行業(yè)里苦熬苦挨，怨天怨地六安。現在的時(shí)代，就業(yè)結構性失衡很?chē)乐?，?有些行業(yè)極端缺人，實(shí)在有必要進(jìn)行調整。所以，教師朋友們，走出來(lái)吧，外面的世界雖然很辛苦，但是只要你愿意用心付出，也會(huì )有很不錯的人生。
以上，拉拉雜雜地說(shuō)了一點(diǎn)想法六安。總結下來(lái)一句話(huà)，嫌工資低，完全可以換個(gè)工作。這個(gè)年代，不看政府臉色吃飯的職業(yè)有很多很多，又何必冒著(zhù)違法的風(fēng)險與政府死嗑呢？“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”如果沒(méi)有讓你滿(mǎn)意的收入相配比，不如不干，也給其他想進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的人讓個(gè)位。畢竟，想從事這個(gè)職業(yè)的人還是大把大把的，有人不一定是沖著(zhù)錢(qián)去的，也可能是為了一年有兩個(gè)假期，或者，是真心地喜歡孩子，喜歡和孩子們待在一起。