揭陽(yáng)市同城高校，揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院

揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所學(xué)校都位于廣東省揭陽(yáng)市，確實(shí)屬于同城高校揭陽(yáng)。雖然兩所學(xué)校都是專(zhuān)科學(xué)校，但是兩所學(xué)校的辦學(xué)體制并不相同，揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公辦高校；而潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所民辦學(xué)校，這種不同的辦學(xué)體制，就決定了兩所學(xué)校的實(shí)力。

潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是一所民辦高職院校，成立于1999年揭陽(yáng)。這類(lèi)民辦學(xué)校普遍實(shí)力都不強，這主要是因為民辦學(xué)校的收費較高，而且建設得較晚，生源較少所致。民辦學(xué)校，要保證兩項基本支出，一項是辦學(xué)經(jīng)費，如學(xué)校運行的水電費等；另一項支出，則是投資人權益，無(wú)論投資人是公家，還是民營(yíng)，都需要保證投資人能賺錢(qián)。去掉這兩項支出之后，民辦學(xué)?；竞茈y有余錢(qián)投資設施和設備了。

類(lèi)似潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校較晚，整體教學(xué)積累較淺，管理經(jīng)驗欠缺，缺乏相應的監督機制，所以學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力較差，也是情理之中的事情揭陽(yáng)。一方面學(xué)校實(shí)力較弱，另一方面還難以獲得投資，還要保證學(xué)校的基本支出和投資人收益，學(xué)校辦學(xué)常常捉襟見(jiàn)肘，按下葫蘆浮起瓢，漏洞較多，亂象不止。

揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是揭陽(yáng)市唯一的公辦高校，早期是掛靠汕頭大學(xué)招生，2002年才開(kāi)始獨立招生揭陽(yáng)。學(xué)校雖然是一所專(zhuān)科層次的高校，但是積極圍繞揭陽(yáng)市的產(chǎn)業(yè)布局，開(kāi)設各類(lèi)專(zhuān)業(yè)，整體實(shí)力，雖然相對全國院校來(lái)講，弱很多，但是在揭陽(yáng)市，還是非常有實(shí)力的高校。總體來(lái)看，揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)力勝過(guò)潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院一些