??起首看師資，教師有良多都是后本上來(lái)的學(xué)歷，專(zhuān)科的良多呼倫貝爾。教師中名校結業(yè)的少少，可想而知整體程度了。而且名校結業(yè)生又很受打壓，原因可能是不會(huì )來(lái)事吧?？从布?，嚴峻缺乏嘗試設備，尤其是工科類(lèi)的嘗試室，都是空的，好笑啊，本科不應是如許的啊?？粗笇?，一些不懂教育的人治理學(xué)校，一個(gè)學(xué)校好欠好，學(xué)風(fēng)好欠好，次要是看能不克不及碰到一個(gè)好指導人，學(xué)校好的標記你是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生必然是積極向上的，學(xué)風(fēng)好的。
??學(xué)風(fēng)欠好其實(shí)不怨教師，次要是指導們出臺的政策，底子不是嚴謹治學(xué)的呼倫貝爾。外表上是嚴抓考風(fēng)考紀，可教師們實(shí)是抓了幾個(gè)做弊的，那那個(gè)教師就要不利了，大會(huì )小會(huì )的說(shuō)你。測驗成就中不及格的多些，教師也要不利的。所以學(xué)生不進(jìn)修底子不消擔憂(yōu)了，教師最初總會(huì )把測驗題給你講了，有的測驗題仍是講多遍，試想，一學(xué)期什么都不學(xué)的學(xué)生，只要聽(tīng)過(guò)教師講測驗題都能及格了。
??填空、選擇、概念、問(wèn)答，呵呵呼倫貝爾。記謎底誰(shuí)不會(huì )啊，我如今的呼倫貝爾學(xué)院學(xué)風(fēng)日下，原因就是他們底子不怕不及格，不進(jìn)修都能考及格，有什么擔憂(yōu)的呢。要求教師不及格率不克不及超越*%,那么多不進(jìn)修的學(xué)生快樂(lè )了啊。每個(gè)家長(cháng)都希望孩子在一個(gè)治學(xué)嚴謹的學(xué)校進(jìn)修，因為那樣的情況能把孩子培育的更優(yōu)良。
??那個(gè)學(xué)校是二本院校里排行最初的，你本身能夠查看的呼倫貝爾。良多外埠的孩子帶著(zhù)夢(mèng)想來(lái)了，卻很絕望的走了。固然有優(yōu)良的個(gè)別孩子，但若是換了個(gè)情況或許你更優(yōu)良呢，那也完滿(mǎn)是本身勤奮的成果。再說(shuō)說(shuō)考研率吧，整個(gè)學(xué)院每年考上那么十幾個(gè)研究生，就自吹自擂，仿佛多夸耀似地，若是學(xué)校學(xué)風(fēng)好的話(huà)，能考上100多你信嗎？再說(shuō)英語(yǔ)，每年能通過(guò)英語(yǔ)六級的百里挑一啊，考四級還搞謎底做弊呢。