衡水中學(xué)決定“躺平”

看點(diǎn) 不久前，河北衡水中學(xué)網(wǎng)站發(fā)文介紹了學(xué)校新一輪變革停頓，引發(fā)了收集熱議衡水。不斷以來(lái)，那所超等中學(xué)接納的“衡水教育形式”，被人們視為“內卷”的代表?，F在，本質(zhì)教育的理念要在那所學(xué)校落地，人們忍不住要問(wèn)：那是實(shí)的嗎？若是不再卷了，它還會(huì )遭到家長(cháng)和學(xué)生的歡送嗎？

本文轉載自*：轉載自冷杉故事（ID：fhzkfirstory）

文丨林樾 編丨lulu

在衡水中學(xué)，時(shí)間是按分鐘計的， 根據高二學(xué)生褚文杰的日程表，哪怕是網(wǎng)課衡水。

早上*點(diǎn)就得起床衡水，用1*分鐘洗漱、整理外務(wù)，班委會(huì )在*:1*倡議釘釘；

早讀到7點(diǎn)鐘衡水，吃完早飯、再拾掇下，*點(diǎn)上課；

不斷上到晚上10點(diǎn)衡水。全天有10節課，外加*節晚自習。

但褚文杰的父母發(fā)現兒子比來(lái)有點(diǎn)兒不合錯誤勁——他每天城市抽時(shí)間去跳繩或做俯臥撐衡水。對一個(gè)衡中學(xué)生來(lái)說(shuō)，那幾乎算得上忤逆。

父母有些焦急，他們認為兒子早戀了，才突然學(xué)著(zhù)連結身段衡水。接下來(lái)的幾天，更“離經(jīng)叛道”的事發(fā)作了——母親買(mǎi)菜回來(lái)，褚文杰突然沖進(jìn)廚房，說(shuō)要跟著(zhù)媽媽學(xué)做飯。

“我的好兒子呀，你是衡中學(xué)生，怎么能干家務(wù)呢”，媽媽說(shuō)出那句話(huà)時(shí)，眼淚差點(diǎn)流出來(lái)，她覺(jué)得兒子必然是碰到了什么難事衡水。褚文杰解釋?zhuān)瑳](méi)那么嚴峻，只是學(xué)校比來(lái)在搞本質(zhì)教育，讓他們不克不及只做書(shū)白癡。說(shuō)完，他趕緊催媽媽教他做飯，說(shuō)是得把廢品發(fā)給教師，做好了會(huì )發(fā)到學(xué)校官網(wǎng)上。

褚文杰17歲了，在此之前，他除了泡面，什么飯都不會(huì )做衡水。但他從小進(jìn)修就好，父母為了讓他放心讀書(shū)，幾乎替他包攬了所有工作。褚文杰也不負寡望，初中結業(yè)后，他進(jìn)入了“衡中系”。所謂“衡中系”，是衡水中學(xué)除本部外，在本地還有三個(gè)衡中內核的校區。那三個(gè)校區次要招收外埠學(xué)生，褚文杰就在此中一所。

衡水中學(xué)衡水。攝影：林樾

褚家人曉得， 能在那里讀書(shū)的孩子，一只腳已邁進(jìn)了清華或北大衡水。

上高一時(shí)，褚文杰覺(jué)得跟父母多說(shuō)句話(huà)都是浪費時(shí)間衡水?？勺詮纳狭烁叨?，尤其是比來(lái)因疫情回家上彀課后，他竟有了閑暇，不但跳操、做飯，以至存眷起世界杯。

緘默許久的父親褚偉末于不由得了衡水，“你上的仍是衡中嗎，各人不搞合作了？”

“當然是！只不外如今學(xué)校要反對內卷，以前那套形式可能欠好用了衡水?！?/p>

褚偉更來(lái)氣了，“衡中是靠卷上位的， 沒(méi)有卷，哪有衡中今天的功效衡水?！?/p>

但他阻攔不了衡水。褚文杰說(shuō)了，“若是阻攔，就是阻攔學(xué)校變革”。最初，母親教他做了西紅柿炒雞蛋，父親用手機拍下那一幕，褚文杰將烹調過(guò)程發(fā)給班主任。

此次本質(zhì)教育活動(dòng)完美落幕衡水。

“可高考看的是分數”

從11月下旬接到兒子德律風(fēng)那刻起頭，褚偉就不斷窩著(zhù)火衡水。

“學(xué)校要暫時(shí)放假了，趕緊來(lái)接我，所有學(xué)生都得離校衡水?！钡侣娠L(fēng)里，兒子說(shuō)。褚偉很不測，他聯(lián)絡(luò )班主任，確定不是假動(dòng)靜后，馬上從邢臺市驅車(chē)趕往1*0多公里外的衡水市。

沿著(zhù)邢衡高速一路行駛，他越想越不快樂(lè )，“開(kāi)學(xué)才沒(méi)多久，學(xué)校何必那么折騰呢”衡水。大約用了兩個(gè)小時(shí)，他到了學(xué)校指定的冀州南出口南行一點(diǎn)兒的位置。

回家路上，褚文杰說(shuō)，衡水所有學(xué)校都放假了，詳細開(kāi)學(xué)時(shí)間還不清晰，那段時(shí)間只能上彀課衡水。說(shuō)起網(wǎng)課，褚偉就來(lái)氣，“我們就是沖著(zhù)衡中形式去的，在家上課算什么？”

目前，衡中的學(xué)生都居家上彀課衡水。

所謂“ 衡中形式”，是該校為適應高考軌制構成的一種應試教育形式衡水。在那種形式下，衡中像是一臺龐大的機器，學(xué)生們的進(jìn)修，以至吃飯、睡覺(jué)都被切確到分，整天處于備戰氣氛和題海戰術(shù)中，不斷運轉。

一位曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)到衡中取經(jīng)、進(jìn)修“衡中形式”的教師承受媒體采訪(fǎng)時(shí)描述，在衡中，他“感觸感染到學(xué)生們都有一種強烈的目標性衡水。他們不管去任何處所，都是用跑的。你在校園里，底子看不到漫步的那種程序”。

“我當然曉得那會(huì )讓孩子失去締造力，可高考看的是分數衡水?！痹隈覀タ磥?lái)，衡中就是通往名校的更佳途徑，兒子也會(huì )因而飛黃騰達。他還有點(diǎn)小無(wú)私——每次有人問(wèn)兒子在哪兒讀書(shū)，他說(shuō)出衡中后，對方城市羨慕半天。在他的固有不雅念里， 衡中學(xué)生就應該最吃苦、最內卷，不然就失去了衡中形式的意義。

但不成承認， 衡中確實(shí)要變革了衡水。11月17日，學(xué)校官網(wǎng)發(fā)文介紹了新一輪教學(xué)變革停頓。在其自述的語(yǔ)境里，他們想通過(guò)如許的體例，“ 廢除教學(xué)上存在的超限現象、內卷現象、短視現象以及不標準現象”。

那么衡水，那些問(wèn)題詳細指向是什么呢？

一位在職的衡中教師說(shuō)，超限可能是安插功課太多了，內卷就是把學(xué)生逼得太緊了，“至于短視現象什么的，我確實(shí)不大白，覺(jué)得像互聯(lián)網(wǎng)大廠(chǎng)黑話(huà)衡水?！蹦俏唤處煼Q(chēng)，校指導十分重視，近期每次開(kāi)會(huì )都要談變革，但到底怎么改，各人都還沒(méi)有個(gè)詳細概念。

根據學(xué)校的愿景，各學(xué)科、各級部、遍地室都要圍繞教學(xué)變革組織月公開(kāi)課、學(xué)科論壇、學(xué)科文化節、優(yōu)良課角逐、青年教師微課角逐等教學(xué)活動(dòng)，引導廣闊教師改變不雅念，動(dòng)作起來(lái)，邁開(kāi)步子，做出改動(dòng)衡水。

做為詳細施行者，那位受訪(fǎng)教師說(shuō)，本身的感到還不是出格深，“但良多課改嘗試教師都起頭走 純素養教學(xué)了，若是學(xué)案功課安插多了、難了，是要挨攻訐的衡水?！?/p>

對回家上彀課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那段時(shí)間，學(xué)校除了組織他們學(xué)做飯，還搞了幾場(chǎng)體育運動(dòng)，高一2部以至開(kāi)展了個(gè)最美書(shū)桌評選活動(dòng)衡水。褚文杰喜好那種改動(dòng)，可當固有的“衡中形式”逐步被突破，父母明顯不愿意了，而 那種不滿(mǎn)情感也在更多家長(cháng)間傳染起來(lái)。

一位衡中家長(cháng)對該校反內卷的立場(chǎng)

“我們就是要孩子考高分，只要高考不變革，衡中就不克不及搞變革衡水?！币粋€(gè)高二學(xué)生的家長(cháng)認為，“內卷才是正能量， 不讓孩子卷的人，才是壞了良心”。

“我要上清華衡水，我要上北大”

田亮就在衡中“卷”了三年衡水。做為褚文杰的學(xué)長(cháng)，他分開(kāi)衡中兩年了，目前正在成都一所學(xué)校讀大二。如今想起高中那三年，他心里仍是“一揪一揪的”。

田亮也不是衡水當地人，因為中考成就好，201*年被“掐尖”到“衡中系”的校區衡水。那年*月份一個(gè)上午，父母開(kāi)車(chē)將他送到學(xué)校時(shí)，他就起頭 被窒息覆蓋著(zhù)。

辦入學(xué)手續時(shí)，他聽(tīng)到后面一位家長(cháng)對孩子說(shuō)：“那三年不要壓力太大，考不上清華，咱上北大，其實(shí)不可去浙大或上交大”衡水。那一刻，田亮意識到，將來(lái)三年，本身與“大”字過(guò)不去了。

入學(xué)那天，他和良多同窗一樣，在學(xué)校外墻上對著(zhù)一張張喜報驚訝——上面的師哥師姐都考入了名校，他夢(mèng)想三年后，本身的名字能如許被人敬仰衡水。

可田亮很快失去了自信，沖擊起首來(lái)自學(xué)號衡水。他說(shuō)本身讀初中時(shí)，在年級成就從未下過(guò)前*名，中考還考了全校第三。而衡中對重生剛好是按中考成就給學(xué)號的，最末他的學(xué)號排到了*0以后，而他所在的班一共才70多人。他后來(lái)又得知，本身的中考成就放在整個(gè)年級的話(huà)，排在1000名以后了。

之后三年，田亮繼續被學(xué)號綁架著(zhù)——學(xué)校會(huì )通過(guò)各類(lèi)測驗成就，隨時(shí)調整學(xué)號，號碼越小，成就越好衡水。田亮的學(xué)號，最小時(shí)也才三十幾?！八艘豢茨銓W(xué)號，就曉得你是什么樣的人?！痹谒磥?lái)， 學(xué)號就是擺在每個(gè)學(xué)生面前的存亡標簽。

除了學(xué)號，衡中的分班軌制也讓他窒息衡水。每學(xué)年，學(xué)生們會(huì )按照成就分一次班，成就好的學(xué)生漸漸都聚到一個(gè)班。于是，就構成了衡中特有的“清北班”。那種班里的孩子，在教師重點(diǎn)培育下，會(huì )成為名校的種子選手。

在衡中， 效率是第一要求衡水。每天早上，田亮城市在*:*0準時(shí)起床，當他小跑到操場(chǎng)后，已經(jīng)有一大片同窗在那里讀英語(yǔ)、背古文或者理科公式。也有些睡眼惺忪的同窗，握起拳頭堅決說(shuō)著(zhù)，“我要上清華”“我要上北大”——“做一匹最有形態(tài)的黑馬”，“我傲立九天之上，恨不克不及萬(wàn)世為王”，“進(jìn)清華，和主席總理稱(chēng)兄道弟；入北大，與各人大師論道談經(jīng)”，在衡中一次次的誓師大會(huì )和日常洗腦中，那些標語(yǔ)被一股腦塞進(jìn)了學(xué)生們的大腦。

衡中的跑操也不斷很有特色衡水。每次晨跑，會(huì )有人做操前發(fā)動(dòng)——通過(guò)演講的形式，對各人停止鼓勵教育。

好比，有教師朗讀毛澤東詩(shī)詞，每念一首做個(gè)總結，讓同窗們從詩(shī)詞中自省，連結高考自信；還有教師通過(guò)激情演說(shuō)讓同窗們“相信相信的力量”，諸如斯類(lèi)的發(fā)動(dòng)，時(shí)不時(shí)呈現在跑操前衡水。跑操過(guò)程中，所有人都緊緊貼在一路，高喊著(zhù)標語(yǔ)，旁邊會(huì )有專(zhuān)報酬跑操整齊度、聲音響亮度打分。哪個(gè)班一周排名靠后，將來(lái)一周就得多跑。

跑操事后是早讀，接著(zhù)是早飯，*點(diǎn)上課，上午*節課幾乎無(wú)縫跟尾衡水。接下來(lái)是午飯、午休，下戰書(shū)再來(lái)*節課，其間有20分鐘課外活動(dòng)時(shí)間。晚飯事后看新聞，再連上三節晚自習。晚上10點(diǎn)多，才氣走出教室，洗漱、睡覺(jué)。

田亮記得，根據學(xué)校規定，一周才氣洗一次澡衡水。而他為了進(jìn)修，曾持續*周沒(méi)洗澡。

那三年，壓力是全方位的衡水。除了前述細節，學(xué)校每禮拜的最初一節課是班課，班課不做此外，多是教師在輸入價(jià)值——從人生到夢(mèng)想，從過(guò)去到將來(lái)，大多聽(tīng)上去有些虛無(wú)，但 落點(diǎn)總會(huì )回到進(jìn)修，回到高考失敗，人生就會(huì )完敗。

正在上課的衡中學(xué)子

每次班課上完，田亮總覺(jué)得前途一片渺茫，本身完全就是Loser（失敗者）衡水。但他不敢放松，因為學(xué)校每周有一次周測，每月有一次月考，教師不只會(huì )將成就單貼到門(mén)上，還會(huì )在班里高聲念出每個(gè)學(xué)生的成就。

各班之間會(huì )搞排名，排到后面的班級得做總結、檢討衡水。 以至每個(gè)科目標教師也得排名，成就欠安者得多值班、晚回家。

受罰的教師天然不甘愿寧可，有人偶然會(huì )把壓力帶給學(xué)生衡水?！八Ｇ楦?、發(fā)脾性是常有的?！碧锪涟l(fā)現，有的教師是實(shí)為成就悲傷，有人則是純抨擊。面臨教師的抨擊，大多學(xué)生早學(xué)會(huì )了逆來(lái)順受，但也有人暗里會(huì )做些小動(dòng)做，好比毀壞學(xué)校水龍頭或在茅廁墻上涂鴉罵教師。

可學(xué)校規律太嚴了，稍有失慎就會(huì )違背校規衡水。那些端方包羅，課間不允許鼓噪、隨意走動(dòng)，自習課有人進(jìn)教室的話(huà)，不準昂首看。晚上熄燈后不克不及再上茅廁。以至睡覺(jué)前和同窗聊天、在宿舍走動(dòng)、在床上坐一會(huì )兒、裸睡等都不成以。

“教師說(shuō)，是包管我們的睡眠時(shí)間衡水?！碧锪琳f(shuō)，衡中的時(shí)間辦理幾乎做到了極致，不只上茅廁要跑著(zhù)去，一頓飯也只能吃1*分鐘——此中還包羅打飯時(shí)間。

為了趕時(shí)間進(jìn)修，他連吞帶咽就能對于一頓衡水。他也因而落下了慢性胃病。即使上大學(xué)后，仍是改不了吃飯狼吐虎咽的習慣。

關(guān)于衡中的吃飯問(wèn)題，有個(gè)故事時(shí)常被提起衡水。故事仆人公是前幾年的河北省文科狀元。各人都曉得，那位同窗每天早上只吃包子，從食堂起頭吃，到教室前完畢。若是沒(méi)吃完，就間接把包子扔掉，然后起頭進(jìn)修。

憑著(zhù)那股韌勁兒，他持續五次考取年級第一，高考考了70*分，總分和文綜分數均刷新了河北省高考紀錄，最初上了清華大學(xué)衡水。

“變革的犧牲品”

高考成就帶來(lái)的光環(huán)塑造著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的衡中神話(huà)衡水。在衡中復讀過(guò)一年的何俊結業(yè)后再回看那些，覺(jué)得學(xué)校自己沒(méi)什么問(wèn)題，教師講課講得也十分好，只不外是鐵腕的辦理體例和進(jìn)修形式飽受詬病罷了。

何俊說(shuō)，在衡中復讀那一年的壓力，比之前的高中三年都要大衡水。如今他在一所軍事院校讀大二，顛末了衡中洗禮，他反倒覺(jué)得軍校還要輕松很多。

2020年，何俊第一次高考，考了不到**0分衡水。那個(gè)成就本來(lái)也能讓他上個(gè)通俗本科，但父母和他都不甘愿寧可，最末決定在網(wǎng)上報名衡中的復讀班。

一起頭，何俊覺(jué)得本身的高考成就還能夠，但衡中登科德律風(fēng)不斷沒(méi)打來(lái)衡水。他給招生辦打德律風(fēng)，對方只說(shuō)， 衡中的復讀也是按成就登科的，叫他繼續等著(zhù)。期待過(guò)程中，何俊意識到，學(xué)校之所以登科慢，是因為本身的成就一般。等了一段時(shí)間后，他末于被衡中登科。

復讀班也有軍訓衡水。軍訓時(shí)，何俊總覺(jué)得教師用有色眼鏡看他們那些復讀的同窗，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)，“若是不可，趕緊出局”“看看你們的同窗，再看看你”。再后來(lái)，他也確實(shí)感觸感染了本身與衡中應屆生的差距，“我都讀過(guò)一次高三了，成就還遠不及人家。每次測驗，在全校成就從未進(jìn)過(guò)1000名?！?/p>

復讀班做息也全數根據衡中端方來(lái)——學(xué)校每周六只讓學(xué)生歇息*0分鐘，高三學(xué)生一個(gè)月休一次假，高一、高二有時(shí)可兩三周休一次衡水。但無(wú)論何時(shí)休假，每次最多只能歇息2*小時(shí)。所以，一到歇息日，學(xué)校周邊數公里之內的賓館、飯館，滿(mǎn)是外埠趕過(guò)來(lái)看孩子的家長(cháng)。也有良多家長(cháng)選擇租住在衡中附近，好讓孩子隨叫隨到。

住在校外的家長(cháng)以至會(huì )和孩子同步起床，站在圍欄外面遠遠看著(zhù)孩子跑操衡水。前不久，一位衡中學(xué)生的母親，早上*點(diǎn)多就在短視頻平臺發(fā)布了衡中學(xué)生的跑操視頻，題目是《孩子們新的一天起頭了》。

陪讀家長(cháng)們大多沒(méi)什么事，他們守在那個(gè)經(jīng)濟開(kāi)展相對落后的地級市，要做的就是等孩子歇息時(shí)，與他們相處2*小時(shí)衡水。而每到那一天，更多的家長(cháng)則是拖著(zhù)怠倦的身軀，從外埠漸漸而來(lái)，再帶著(zhù)希望漸漸而去。

何俊對衡中的“夢(mèng)想教育”印象頗深衡水。那是專(zhuān)門(mén)給高三學(xué)生舉辦的名校進(jìn)校園活動(dòng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是各個(gè)大學(xué)來(lái)衡中宣講，打雞血。

到衡中的每所名校都能分到一間教室搞宣講，而像清華、北大如許的學(xué)校，一般會(huì )在大一些陳述廳衡水。所謂宣講，就是給臺下的同窗講本校汗青、特色、學(xué)科、生活等，再發(fā)些學(xué)校的明信片，那相當于給了備考學(xué)子們一根“胡蘿卜”，讓他們?yōu)橹趭^。

那些年因為疫情，一些名校把那種活動(dòng)放到了網(wǎng)上衡水。2022年高考前幾天，哈爾濱工業(yè)大學(xué)傳授就給衡中學(xué)子做了一場(chǎng)主題為《計算思維與哈工大人才培育》的云上科普主題團課。

對非復讀班學(xué)生來(lái)說(shuō)，類(lèi)似教育從高二就起頭了衡水。一位衡中學(xué)子說(shuō)， 一上高二，每個(gè)同窗都要明白本身要上哪所大學(xué)，并要朝著(zhù)那所學(xué)校的登科分勤奮，“良多教師會(huì )讓學(xué)生在月考前寫(xiě)下目的分數，若是沒(méi)有到達會(huì )挨攻訐?！?/p>

“其實(shí)，我在衡中學(xué)會(huì )了良多，好比 專(zhuān)注、吃苦和拼搏衡水?！焙慰≌f(shuō)，欠好的處所就是， 本身的思維被固化了，且變得很偏執。拿他本人來(lái)說(shuō)，上大學(xué)后，各科成就都很好，但缺乏立異與社交才能，臉上總掛著(zhù)年輕人不應有的遲疑。

比來(lái)，何俊也留意到了衡中搞變革的新聞，但他不看好衡水。他覺(jué)得，衡中形式完全迎合了高考軌制：“良多家長(cháng)也是奔著(zhù)那個(gè)讓孩子去的，本質(zhì)教育說(shuō)得很好，可高考可只看分數呀?！?/p>

但他也曉得，衡中的變革必需得搞，“究竟結果是教育部讓高中減量提量的衡水?！?/p>

何俊口中那個(gè)信息，來(lái)源于2022年1月10日教育部發(fā)布的《通俗高中學(xué)校辦學(xué)量量評價(jià)指南》，其要求“出力克制通俗高中辦學(xué)中‘唯分數、唯升學(xué)’傾向，實(shí)在改變不科學(xué)的教育評價(jià)導向， 加快成立以開(kāi)展本質(zhì)教育為導向的通俗高中學(xué)校辦學(xué)量量評價(jià)系統”衡水。

那份“定見(jiàn)”還出格指出， 高中學(xué)校不克不及給年級、班級、教師下達升學(xué)目標，不將升學(xué)率與教師評優(yōu)評先及職稱(chēng)晉升掛鉤， 不公布、不宣傳、不炒做高考“狀元”和升學(xué)率衡水。

那一切，似乎是為衡中如許的超等中學(xué)量身打造的衡水。

那一大布景下，衡中的變革漸漸展開(kāi)衡水。但大搞變革的同時(shí)，衡中也暗示：“教學(xué)變革不是教學(xué)革命，不是傾覆過(guò)去，而是守正立異，變革的過(guò)程是教育回歸本實(shí)的過(guò)程，是學(xué)校辦理不竭完美、提拔的過(guò)程，也是教師不竭開(kāi)展、生長(cháng)的過(guò)程?！?/p>

近期，衡中組織召開(kāi)“三新”布景下教學(xué)變革發(fā)動(dòng)大會(huì )衡水。

“希望學(xué)校別整虛的，成就才是第一位，我們可不想做變革的犧牲品！”褚偉說(shuō)衡水。

他的兒子褚文杰比來(lái)又有些煩躁了——11月27日至*0日舉辦的“第**屆全國中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競賽決賽”上，衡中學(xué)生共奪得了12枚金牌（河北省一共1*枚）與*枚銀牌，此中*人進(jìn)入國度集訓隊，并獲清華、北大的保送資格衡水。

學(xué)校把那個(gè)動(dòng)靜發(fā)到官網(wǎng)后，良多正在酣戰網(wǎng)課的學(xué)生起頭羨慕保送者衡水?！澳鞘欠磳染韱?？仍是在造造內卷呀?！瘪椅慕軐Ω赣H埋怨，他有些不太快樂(lè )。

褚偉反倒笑了，“無(wú)論搞什么變革，成就才是硬事理，你們就應該像前輩們一樣卷起來(lái)衡水?！?/p>

（應被訪(fǎng)者要求衡水，文中褚文杰、褚偉、田亮、何俊為化名）

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