衡水中學(xué)反對衡水中學(xué)

記者丨李宇欣

全文共*7**字衡水，閱讀大約需要10分鐘

在中國，恐怕很難有一所中學(xué)能像河北衡水中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)衡水中學(xué)）一樣，極富盛名，卻又充滿(mǎn)爭議衡水。

一方面，在全國多地擁有分校的衡水中學(xué)，因為其超高的升學(xué)率不單深得家長(cháng)逃捧，以至一度在業(yè)內也被奉為榜樣，“衡水形式”也曾吸引很多學(xué)校前來(lái)進(jìn)修取經(jīng)衡水。

但另一方面，因為招生“掐尖”，和對成就近乎流水線(xiàn)一般的“造造”，衡水中學(xué)也被認為是一顆“教育毒瘤”，毀壞了教育生態(tài)衡水。

多年的爭議，并未阻遏那所中學(xué)一步一步生長(cháng)為國內聲名大噪的超等中學(xué)衡水。

不外，11月，河北衡水中學(xué)官方*發(fā)布的一篇推文引發(fā)存眷，稱(chēng)學(xué)校將廢除教學(xué)上存在的超限現象、內卷現象、短視現象以及不標準現象，分三個(gè)輪次停止教學(xué)變革衡水。

辦學(xué)70多年衡水，那一次，衡水中學(xué)能勝利反對衡水中學(xué)嗎？

封神之路：

從70多年前的單薄縣中

到全省第一的高考工場(chǎng)

時(shí)間倒退71年，衡水中學(xué)仍是一所平平無(wú)奇的縣中衡水。

19*1年，衡水中學(xué)建校，彼時(shí)衡水仍是縣城衡水。1992年，在衡水地域十一個(gè)縣的教學(xué)評比中，衡水中學(xué)排名靠后。

同年，李金池起頭擔任衡水中學(xué)校長(cháng)，那所縣中迎來(lái)轉折點(diǎn)衡水。

回想起來(lái)，李金池第一印象就是紊亂，“學(xué)校辦理非常紊亂，教學(xué)也是一團糟衡水?！?/p>

一個(gè)細節就是，昔時(shí)衡水中學(xué)召開(kāi)班主任會(huì )，副校長(cháng)講話(huà)，臺下有人喊了聲“別聽(tīng)他瞎掰扯，散了吧”，世人一哄而散，留下幾個(gè)指導在臺上面面相覷衡水。

面臨那一堆“爛攤子”，李金池圍繞“人”和“錢(qián)”，開(kāi)出了兩個(gè)“藥方”衡水。

一方面是整頓校風(fēng)校紀衡水。此前，衡水中學(xué)圍墻低矮，學(xué)生規律松散經(jīng)常逃課，而一些社會(huì )青年也能夠翻墻入校惹事行竊，以至騷擾女生。李金池上任后，衡水中學(xué)封閉校門(mén)，實(shí)行全寄宿、準封鎖辦理，要求所有學(xué)生一律住校。

學(xué)生管控了，教師則接納量化查核調動(dòng)積極性——也就是所帶班級的進(jìn)修成就、規律、宿舍衛生情況，城市影響查核成就衡水。而查核的成就間接與班主任、任課教師的績(jì)效評定發(fā)作聯(lián)絡(luò )。

另一方面是處理經(jīng)費問(wèn)題衡水。其實(shí)，比擬內部規律的辦理，“錢(qián)”才是其時(shí)更大的難題。李金池描述，其時(shí)學(xué)校窮得連一塊磚都買(mǎi)不起——全校一年的辦公經(jīng)費僅有一二十萬(wàn)元，僅夠發(fā)教職工的工資。

后來(lái)，在處所政府優(yōu)先投資重點(diǎn)中學(xué)的教育政策下，李金池為衡水中學(xué)爭取到了衡水市市政府1200萬(wàn)元的撥款，分三年付出衡水。短短幾年后，衡水中學(xué)就修建起了新的教學(xué)樓、藏書(shū)樓等，并投資*00萬(wàn)元建成了多媒體交互式教學(xué)網(wǎng)和計算機校園網(wǎng)，使學(xué)校各項工做步入了信息化的軌道。

河北衡水中學(xué)校門(mén) 圖源學(xué)校官網(wǎng)

并且，推行班級量化查核后，教師們的待遇也發(fā)作了變革衡水。李金池一度將班主任的津貼從*元進(jìn)步到*0元，翻了整整*倍。學(xué)校經(jīng)濟寬裕之后，他還給教師們蓋了住房，同時(shí)好房子讓一線(xiàn)的教學(xué)骨干先選。

那品種似于今天大廠(chǎng)KPI查核的形式，很快起頭初步奏效衡水。

199*年，衡水中學(xué)成為衡水地域升學(xué)率排位的第一名，嶄露頭角衡水。199*年，國務(wù)院批準撤銷(xiāo)衡水地域，改設地級衡水市，同時(shí)撤銷(xiāo)原縣級衡水市，改設桃城區。1997年，衡水中學(xué)升格為正處級單元。

2000年高考，衡水中學(xué)力壓石家莊市第二中學(xué)等傳統名校，成為河北省的高考冠軍衡水。201*年起頭，衡水中學(xué)每年清華北大登科人數都破百。

河北衡水中學(xué)”狀元路“ 圖源學(xué)校官網(wǎng)

擴張之路：

衡中品牌擴張

分校遍及全國

名聲打響之后，200*年，李金池升任衡水市教育局局長(cháng)，其部屬張文茂接棒成為衡水中學(xué)校長(cháng)，超等中學(xué)的擴張之路也從此起頭衡水。

但河北超等中學(xué)擴張的苗頭，卻不是起首呈現在衡水中學(xué)衡水。200*年，石家莊市第二中學(xué)成立分校，在河北教育界引發(fā)震動(dòng)。

201*年，衡水中學(xué)與河北泰華錦業(yè)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)吉印通配合投資建衡水第一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)衡水一中），投資9億余元衡水。建成后，衡水一中和衡水中學(xué)常被等同對待，衡水中學(xué)被稱(chēng)為“北校區”，衡水一中被稱(chēng)為“南校區”。差別之處僅在于，衡水中學(xué)是事業(yè)單元，衡水一中是企業(yè)。

11月2*日，成都商報教育發(fā)布記者天眼查查詢(xún)發(fā)現，衡水第一中學(xué)成立于201*年，目前已改名為衡水泰華中學(xué)，社會(huì )組織類(lèi)型是民辦非企業(yè)單元，運營(yíng)范疇包羅全日造、寄宿造的根底學(xué)歷教育及復讀生教育衡水。

天眼查截圖

那所新學(xué)校也被視為衡水中學(xué)初次引入社會(huì )本錢(qián)，輸出“衡中形式”衡水。爾后，衡水中學(xué)和衡水一中通過(guò)“名校辦民?！钡捏w例，向全國各地擴張，合做形式包羅“政府與社會(huì )本錢(qián)合做”，還存在民校與企業(yè)零丁合做、民校與民校吉印通等形式，合做辦學(xué)的校名既有加掛“衡水中學(xué)”的招牌，也有“衡水一中”的招牌。

以下為不完全統計：

衡水中學(xué)官網(wǎng)顯示，201*年*月，衡水中學(xué)與四川遂寧竟成教育投資公司合做，以原民辦遂寧中學(xué)外國語(yǔ)嘗試學(xué)校為根底，成立衡水中學(xué)四川分校衡水。官網(wǎng)稱(chēng)，那是衡水中學(xué)“在全國正式掛牌的第一家分?！?。

同年*月，衡水中學(xué)與張家口東方中學(xué)合做辦學(xué)，張家口東方中學(xué)加掛“衡水中學(xué)張家口分?！毙Ｅ?，實(shí)行“一校兩名”衡水。

201*年*月9日，據大河報報導，河北衡水中學(xué)與沁陽(yáng)市永威學(xué)校達成合做協(xié)議，簽約成立“衡中河南分?！焙馑?。

201*年*月衡水，衡水中學(xué)與民辦江西桑海中學(xué)合做成立“衡水中學(xué)江西分?！?；

201*年12月衡水，安徽定遠英華中學(xué)加掛“衡水中學(xué)滁州分?！毙Ｅ?；

2017年7月，衡水中學(xué)與安徽三環(huán)集團合做創(chuàng )建“衡水中學(xué)安徽學(xué)?！焙馑?。

與此同時(shí)衡水，衡水一中也開(kāi)啟了擴張之路（以下為不完全統計）：

201*年*月衡水，衡水中學(xué)與保定市阜平縣政府簽訂“提拔高中教育動(dòng)作合做協(xié)議”，阜平中學(xué)加掛“衡水第一中學(xué)阜平校區”校牌；

201*年10月衡水，河北宏達經(jīng)貿集團吉印通與衡水一中合做，成立“衡水第一中學(xué)邯鄲分?！?；

201*年10月衡水，投資*億元的石河子衡水嘗試中學(xué)在新疆石河子高新區揭牌，張文茂出席并揭牌；

2017年9月，由保定賀陽(yáng)教育集團與衡水一中合做的“賀陽(yáng)衡水一中高級中學(xué)”衡水。

據新京報、界面新聞等媒體報導，“衡水形式”分校開(kāi)到了云南、浙江、湖南等全國各地，國內開(kāi)到了新疆石河子，國外開(kāi)到了馬來(lái)西亞衡水。

從衡水中學(xué)官方*發(fā)布的聲明看，擴張之路行于2017年*月，爾后再未成立過(guò)任何合做學(xué)校衡水。

衡水中學(xué)官方*截圖

爭議之路：

衡水形式遭到抵抗

分校次要開(kāi)在欠興旺地域

一路全國開(kāi)疆拓土，但當“衡水形式”進(jìn)入浙江時(shí)，卻遭遇了一次堪稱(chēng)轉折點(diǎn)的“滑鐵盧”，并成為引發(fā)國內教育行業(yè)大討論的一個(gè)標記性事務(wù)衡水。

2017年*月，衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校在浙江省平湖市揭牌，此舉引發(fā)龐大爭議并遭到“抵抗”衡水。

據浙江衛視報導，浙江省教育廳根底教育處處長(cháng)方紅峰公開(kāi)暗示，衡水中學(xué)是應試教育的典型，眼睛里只要分數沒(méi)有人，浙江不需要如許的學(xué)校衡水。

浙江省教育廳根底教育處處長(cháng)方紅峰

那里“眼睛里只要分數沒(méi)有人”的表述，幾乎是一針見(jiàn)血地曲指衡水中學(xué)嚴苛的半軍事化封鎖辦理衡水。

人民日報也早在201*年就提出過(guò)攻訐，并發(fā)布《衡水中學(xué)：沒(méi)敵手 有隱憂(yōu)》一文衡水。

人民網(wǎng)截圖

有衡中結業(yè)的學(xué)生如許回憶曾經(jīng)在衡水中學(xué)的高中生活衡水，只許帶牛奶、餅干、蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉*種食物進(jìn)入學(xué)校，“不克不及退步，不克不及生病，不克不及頂嘴，不克不及表情欠好，不克不及慢，不克不及笑，不克不及和同窗說(shuō)太多話(huà)，不克不及走神，不克不及咬筆，不克不及總跑茅廁……”

還有衡水中學(xué)的高一學(xué)生曾說(shuō)，他們每天*：*0起床，*：**之前必需分開(kāi)宿舍，拿著(zhù)書(shū)到跑操地點(diǎn)集合衡水。早上*：**，班里的*0多小我全數分開(kāi)教室的時(shí)間以至能夠用秒來(lái)計算（當然除去七八個(gè)不吃飯的），為的只是能吃到早飯，因為7點(diǎn)前要回到教室上自習，那22分鐘包羅吃飯、列隊、食堂往返的時(shí)間。

因衡水中學(xué)進(jìn)入浙江后引發(fā)爭議，昔時(shí)*月*日，21世紀教育研究院通過(guò)其*發(fā)布了一份名為《關(guān)于對衡水中學(xué)等超等中學(xué)涉嫌違規辦學(xué)開(kāi)展督查的建議》的收集倡議，并于數日后向教育部實(shí)名舉報，呼吁教育部應對衡水第一中學(xué)和衡水中學(xué)如許公民辦不分，且辦學(xué)規模遠超限造的學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項督查，并對此依法整改衡水。

21世紀教育研究院官方*截圖

隨后，衡水中學(xué)和衡水一中陸續停下了擴張的程序衡水。

但那并未讓“衡水形式”的爭議就此停歇衡水。

反對者的理由一如既往：那種一元的教育形式，沒(méi)有考慮到學(xué)生的興趣和個(gè)性，而是把學(xué)生當成流水線(xiàn)上的一個(gè)產(chǎn)物，既倒霉于個(gè)別生長(cháng)，也影響了高中的招生次序，毀壞了教育生態(tài)衡水。

浩瀚撐持者則認為，高考是最公允的合作，關(guān)于貧寒子弟而言，依靠分數改動(dòng)命運幾乎是他們獨一的時(shí)機，尤其關(guān)于一些落后地域而言，“衡水形式”的進(jìn)入，是給本地孩子帶來(lái)了新的教育時(shí)機衡水。

政策之路：

掐尖不再

教學(xué)變革或是不能不面對的難題

飽受爭議的“衡水形式”為何多年來(lái)能夠一路拓展邦畿衡水，以至被良多處所主動(dòng)引進(jìn)呢？

全國政協(xié)委員遲福林曾認為，處所政府恰是“超等中學(xué)”現象的始做俑者，許多處所指導以轄區內擁有“超等中學(xué)”為榮衡水。

而究其原因，與我國高中教育政策不無(wú)關(guān)系衡水。因而，業(yè)內也有一個(gè)說(shuō)法，一所衡水中學(xué)身上，就是半部新中國教育史。

從解放后到20世紀90年代，我國高中教育的根本政策思緒都是辦妥重點(diǎn)中學(xué)或示范高中衡水。

197*年，教育部在全國確立了*000多所重點(diǎn)中學(xué)衡水。19*0年教育部頒布了《關(guān)于分期分批辦妥重點(diǎn)中學(xué)的決定》，強調“此后增加的中學(xué)教育經(jīng)費，在統籌擺設下，要包管重點(diǎn)中學(xué)的需要。重點(diǎn)中學(xué)的經(jīng)費由省、市、自治區制定尺度，各地要按尺度撥給學(xué)校?！?/p>

20世紀90年代后，“重點(diǎn)高中”改為“示范性通俗高中”，但根本上延續了重點(diǎn)中學(xué)的開(kāi)展思緒，有優(yōu)先投入、優(yōu)先開(kāi)展權衡水。

包羅在對學(xué)校的考評上，也是成就為主，“高考考得好才是硬事理”衡水。那種大的教育語(yǔ)境之下，一貫以分數著(zhù)稱(chēng)的衡水中學(xué)天然與之一拍即合，遭到各地歡送。

但從2010年以來(lái)，教育公允問(wèn)題遭到遍及存眷衡水。

2012年，教育部發(fā)布的《關(guān)于“十二五”期間加強學(xué)校根本建立規劃的定見(jiàn)》，提到通俗高中的辦學(xué)規模原則上不超越*000人衡水。同時(shí)，超等中學(xué)的規模、違規收費、學(xué)生承擔過(guò)重等問(wèn)題也起頭遭到普遍存眷。

2021年*月，國務(wù)院正式公布了修訂后的《吉印通人民共和國民辦教育促進(jìn)法施行條例》，此中強調，施行義務(wù)教育的公辦學(xué)校不得舉辦或參與舉辦民辦學(xué)校，其他公辦學(xué)校不得舉辦或者參與舉辦營(yíng)利性民辦學(xué)校；公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦學(xué)校，不得僅以品牌輸出體例參與辦學(xué)，舉辦或者參與舉辦非營(yíng)利性民辦學(xué)校，不得以辦理費等體例獲得或者變相獲得辦學(xué)收益衡水。

吉印通人民共和國民辦教育促進(jìn)法施行條例（部門(mén)）

2021年7月，教育部又印發(fā)《教育部等八部分關(guān)于標準公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦義務(wù)教育學(xué)校的通知》：將來(lái)“公參民”類(lèi)的學(xué)校不得利用公辦學(xué)校校名或校名簡(jiǎn)稱(chēng)，也不得操縱公辦學(xué)校品牌開(kāi)展宣傳或其他活動(dòng)衡水。那也是衡水一中改名的原因。

其實(shí)，比起辦學(xué)層面的標準，根絕違規招生和發(fā)掘人才，對“超等中學(xué)”才是釜底抽薪衡水。

2021年歲尾，教育部等九部分發(fā)布《“十四五”縣域通俗高中開(kāi)展提拔動(dòng)作方案》，提出根絕違規跨區域掐尖招生、避免縣中生源過(guò)度流失，同時(shí)嚴禁興旺地域、城區學(xué)校到單薄地域、縣中搶挖優(yōu)良校長(cháng)和教師衡水。歹意從縣中學(xué)校搶挖人才，相關(guān)部分將停行學(xué)校各類(lèi)評優(yōu)評先資格。

那種布景下，衡水中學(xué)“掐尖”的優(yōu)勢不再，從某種水平上講，啟動(dòng)教學(xué)變革只是遲早的問(wèn)題衡水。

11月17日，河北衡水中學(xué)官方動(dòng)靜稱(chēng)，此次的教學(xué)變革分三個(gè)輪次推進(jìn)衡水。

第一輪，重在化解教學(xué)中存在的沉疴痼疾，處理存在的各類(lèi)問(wèn)題，“減量提量”；第二輪，在一輪問(wèn)題處理的根底上深切推進(jìn)、內涵提拔；第三輪，在前兩輪的根底吉印通行功效提煉、總結推廣衡水。

衡水中學(xué)官方*截圖

在中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉看來(lái)，那是衡水中學(xué)在 " 雙減 " 政策文件下停止的一些改變衡水。但是，能否能實(shí)正實(shí)現 " 減量提量 " 要靠教學(xué)的轉型，就是師生之間有新的路子，若是僅僅是靠一個(gè)方面，很難實(shí)現那種轉型。此外，到底轉型成果若何，既跟外部的評價(jià)有關(guān)，又與家長(cháng)的理念有關(guān)，并不是一件簡(jiǎn)單的工作。

那也是教育界目前的遍及概念衡水。正如當初成名不是朝夕之事，現在要調轉船頭，顯然也不會(huì )一蹴而就。因為，衡水中學(xué)反對的，其實(shí)不只是衡水中學(xué)自己。

END

排版丨九十八

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