【鵬城雅致吉印通 人氣】｜雅鵬文具吉印通

　　今天的鵬城, 天地同悲，日月同泣，我們懷著(zhù)極其沉痛的心情，悼念德高望重、備受各屆實(shí)驗學(xué)子愛(ài)戴的老校長(cháng)——金式如先生。數以千計的人，從各地趕來(lái)，為老校長(cháng)送行，送上最后的哀思。

　　金式如，“深圳市* 0年* 0位杰出人物”，19* * 年籌建創(chuàng )辦深圳實(shí)驗學(xué)校，先后任職深圳實(shí)驗學(xué)校常務(wù)副校長(cháng)、校長(cháng)、深圳實(shí)驗教育集團管理委員會(huì )主任、中國中小學(xué)幼兒園教師獎勵基金會(huì )理事、市政協(xié)第二、第三屆常委等。全國優(yōu)秀校長(cháng)、全國教育系統勞動(dòng)模范，享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼。2007年退休，后任深圳實(shí)驗承翰學(xué)校高級顧問(wèn)。

　　2017年9月9日晨* 時(shí)，金式如校長(cháng)因病醫治無(wú)效，與世長(cháng)辭，享年7* 歲。

　　一個(gè)人，帶給一座城，一所名校

　　——網(wǎng)友余芳

　　有歌聲響起的地方，就有實(shí)驗人，有實(shí)驗人的地方，就有對您無(wú)盡的思念。實(shí)驗學(xué)子們每每唱起這個(gè)旋律，總會(huì )禁不住熱淚盈眶。

　　19* * 年秋，已過(guò)不惑之年的他，是上海一所重點(diǎn)中學(xué)的副校長(cháng)， 作為招聘教師，從上海來(lái)到深圳經(jīng)濟特區。19* * 年* 月 他著(zhù)手創(chuàng )辦深圳實(shí)驗學(xué)校。19* * 年10月，深圳實(shí)驗學(xué)校幼兒部落成。

　　? 幼兒部

　　金式如用了* 2年，親眼看著(zhù)深圳實(shí)驗學(xué)校從無(wú)到有，從弱小到強大，成為全國知名的教育品牌。

　　金校長(cháng)語(yǔ)錄

“素質(zhì)教育”這個(gè)概念，最能說(shuō)明其本質(zhì)、最為概括的說(shuō)法，我認為應該表達成“以人為本”的教育，即心中有人和關(guān)心人的發(fā)展的教育。

素質(zhì)教育是把學(xué)生當成活生生的人來(lái)對待，當成一個(gè)完整的人、整體的人來(lái)對待的。它主張對學(xué)生整體地施加影響，使其整體得到發(fā)展，尤其是關(guān)注學(xué)生長(cháng)遠的發(fā)展和終身的幸福。

學(xué)科課程的課堂教學(xué)和活動(dòng)課程的各種活動(dòng)既有相互聯(lián)系的一面又有矛盾對立的一面，我認為應該有的思路是，做到學(xué)科課程的課堂教育與課外活動(dòng)兩手抓兩手都要硬。

　　實(shí)驗孩子的鄧布利多，走了

　　網(wǎng)友——林美花太萌

　　孩子們喜歡喊他金爺爺，每周四，金爺爺都會(huì )到幼兒部看望可愛(ài)的孩子們。

　　? 耐寒訓練

　　金式如校長(cháng)對學(xué)生充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的深情和強烈的責任感。他認為對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育要強調以人為本，他經(jīng)常對教師們說(shuō)：對學(xué)生的教育，不能急功近利，不能搞立竿見(jiàn)影，要重視日常的滋養，使教育能逐步內化為學(xué)生內在的、本質(zhì)的、深層的、穩定的素質(zhì)。他對幼兒教育提出了四點(diǎn)：

　　“

“養、教、訓、化”幼兒教育思想

養——養身體、養心靈、滋養幼兒的健康身心

教——教智慧、教方法、教會(huì )幼兒的基本技能

訓——訓習慣、訓行為、訓練幼兒的良好品行

化——人性化、社會(huì )化、形成幼兒的健全人格

　　”

　　在金校長(cháng)的帶領(lǐng)與指導下，幼兒部舉辦了一系列面向社會(huì )的大型活動(dòng)，給予每一個(gè)孩子展示自己的舞臺，2* * 個(gè)孩子，2* * 個(gè)世界，一個(gè)都不能少……

　　200* 年，關(guān)山月美術(shù)展

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　　200* 年大型兒童劇

　　一次活動(dòng)就是一節人生啟蒙的課堂，等于接受一回心靈的洗禮。為孩子搭建想象力和創(chuàng )造力的平臺，激發(fā)孩子的個(gè)性與天賦。金校長(cháng)認為，好的學(xué)校應該是生動(dòng)活潑的，而深層意義上的生動(dòng)活潑，應該是有益于人的個(gè)性?xún)?yōu)勢得到健康發(fā)展、人的智慧能源得到深層挖掘、人的情感能源得到充分釋放的。

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　　金校長(cháng)，所有實(shí)驗人永遠的大家長(cháng)

　　——師師

　　初次見(jiàn)到金校長(cháng)，是今年的五四青年節前夕，我與楊梅老師一起前往承翰學(xué)校，邀請我們最敬重的金校長(cháng)為實(shí)驗幼兒園老師進(jìn)行一場(chǎng)文化漫談會(huì )。走進(jìn)辦公室，看到一位白發(fā)蒼蒼身形消瘦的老人，全然沒(méi)有了照片中魁梧健壯。近兩年，老校長(cháng)因身體疾病，行動(dòng)越來(lái)越不方便，可老人家依舊精氣神十足，雙目灼灼，深沉睿智。

　　也許是人到暮年，對時(shí)間與生命有了格外透徹的理解，老校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“時(shí)間就是生命，年輕人睡懶覺(jué)就是在不負責任地揮霍自己的生命?！彼f(shuō)，現在的身體一天不如一天了，早上起床穿衣都要花費半個(gè)多小時(shí)。老校長(cháng)每天都會(huì )規劃好時(shí)間，分為：閱讀、欣賞與寫(xiě)作三大塊。這是他多年來(lái)保持的習慣，閱讀使人保持睿智明理，欣賞藝術(shù)使人性情高雅，寫(xiě)作促進(jìn)深度思考。

　　金校長(cháng)拿出一本隨身攜帶的筆記本，上面密密麻麻記錄著(zhù)一些文字。老校長(cháng)說(shuō)，得知要給幼兒園的老師們做一場(chǎng)實(shí)驗文化講座，他已經(jīng)思考了好幾日，梳理出了主題和內容大綱。金校長(cháng)認為，文化是存在的真實(shí)，在他看來(lái)，實(shí)驗文化的傳承，集團化的長(cháng)遠發(fā)展，不是靠抽取一些優(yōu)秀的教師開(kāi)辦一所新的學(xué)校，而是文化的影響和引領(lǐng)，這種傳承是潛移默化的改變。

　　溝通結束后，老人家緩緩起身，顫抖著(zhù)雙手將水杯、手機收好，一寸一寸移出辦公室，卻倔強地不讓人攙扶……，這位受人尊敬的老人，默默忍受著(zhù)歲月帶來(lái)的疾病痛苦，卻用無(wú)聲的言行堅守著(zhù)屬于他自己的擔當與尊嚴。

　　2017年的五四青年節，我們如期邀請金式如老校長(cháng)，為全體教職員工做了一場(chǎng)關(guān)于 “打造一支優(yōu)秀的兒童教育工作者團隊，辦一所文化層次高的幼兒園”的漫談講座。他巧妙地拋出一個(gè)問(wèn)題：如何看待“兒童教育工作者”？引發(fā)了老師們的思考，緊接著(zhù)，金校長(cháng)從“專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)、職業(yè)道德、職業(yè)尊嚴”等方面闡釋了什么才是“優(yōu)秀的兒童教育工作者”。

　　他說(shuō)道，在新時(shí)代新形勢下，幼兒教育工作者應該為自己定一個(gè)目標，我們應該辦一所文化層次高的幼兒園，用文化做引領(lǐng)，成為一所獨具特色的有底蘊有內涵的高層次幼兒園。文化主要體現在兩個(gè)方面：一是愛(ài)國主義，二是以人為本的精神。要做到園所風(fēng)氣良好，環(huán)境整潔，師生關(guān)系和諧，真正以?xún)和癁橹行?，才能看得更遠，走的更遠。

　　金校長(cháng)的精神影響著(zhù)幾代人的成長(cháng)，對所有實(shí)驗的老師來(lái)說(shuō)，他是敬重的嚴師、是親密的長(cháng)者，更是每一位實(shí)驗人的大家長(cháng)！

　　金校長(cháng)語(yǔ)錄

我們要倡導以艱苦奮斗為榮、以努力創(chuàng )造為樂(lè )、以多做貢獻為最大自尊、以為國家效力、為民眾服務(wù)、為孩子們盡心為人生最重要的目標，要倡導努力成為吉印通 民族脊梁的追求和價(jià)值觀(guān)。

不是隨便什么人都可以從事教師職業(yè)的，教師職業(yè)也不是隨便可以做的，它的標準也不是隨便訂的，是要具有專(zhuān)業(yè)水平、敬業(yè)精神、職業(yè)操守、職業(yè)尊嚴和精神境界的人才可以成為教師的。

金爺爺，

看，曾經(jīng)的小樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)成了參天大樹(shù)，

聽(tīng)，他（她）們給您最后的祝福：

　　“

JoAn——

你的童心滋潤了銀湖邊的春雨 一個(gè)個(gè)有趣的靈魂成就了你 漫天的你落在木棉上洋紫荊上 而天下桃李滿(mǎn)眼都是你。

樂(lè )呵呵(王暉)——

金式如校長(cháng)讓我們看到了深圳教育如何從貧瘠走向繁榮，不愧是深圳教育的金字招牌和飄蕩的旗幟，我們心中的學(xué)者，深圳感恩有你，實(shí)驗感恩有你，我們敬愛(ài)的金校長(cháng)，一路走好！

hym——

深圳實(shí)驗學(xué)校，堅守素質(zhì)教育，拋去急功近利，讓孩子們更有創(chuàng )造力，感謝金校長(cháng)奠立的實(shí)驗教育文化！

Sa??——

在實(shí)驗讀了十幾年，從幼兒園到初中。直至今日為人妻為人母，依然時(shí)不時(shí)會(huì )夢(mèng)見(jiàn)我最?lèi)?ài)的實(shí)驗校園?？v使現在已在北京生活，只要回深，總想經(jīng)過(guò)各個(gè)部去看看。 實(shí)驗，永遠在我心底最深處。

Steven——

01年離開(kāi)實(shí)驗的，后來(lái)出國10年，現在在攻讀博士，一直以來(lái)實(shí)驗都是我的驕傲。金校長(cháng)一手將實(shí)驗學(xué)校從無(wú)到有，再到后來(lái)的強大，實(shí)屬豐功偉績(jì)。金校長(cháng)一路走好。

姬姬——

我尊敬的金校長(cháng) 這么多年來(lái) 是您孕育了許多許多社會(huì )的精英及棟梁 是您幫助了無(wú)數的迷途小羔羊走回人生的正道 我一直覺(jué)得您是善良的高尚的 感恩能我是實(shí)驗學(xué)校的學(xué)生 愿您一路走好 我們天上見(jiàn)！

　　”

　　很慢很慢地，我才體會(huì )到老人家在跟我說(shuō)什么：人生是有定額、有期程的，你無(wú)法索求，更無(wú)法延期。每天初升的太陽(yáng)和絢麗的晚霞，都是時(shí)間的刻度、生命的秒表，珍惜依然年輕蓬勃的生命，做一個(gè)對這個(gè)世界有用的人。

　　金校長(cháng)，讀懂你高瞻遠矚的目光，追隨你鏗鏘前進(jìn)的腳步，我們將所有實(shí)驗人對您無(wú)盡的崇敬與思念，融入到連綿不斷的歲月畫(huà)卷里。

　　祝您，一路走好！