村落教師，幾中師生的職業(yè)標簽

按：《中師生》公家號得全國中師生的存眷和撐持，努力創(chuàng )建一代中師生的精神家園。今天，我們分享“靜心琳聽(tīng)”教師的文章《一代中師生：青春漸老，富貴照舊》

原題：一代中師生：青春漸老，富貴照舊

做者：靜心琳聽(tīng)

1**8年春，我正讀初三。

班主任屢次找我談心，問(wèn)我有沒(méi)有籌算報考中師。

他說(shuō)：“你每天做那么多試卷，挑戰那么多災題，報考重點(diǎn)高中的話(huà)，早已經(jīng)綽綽有余?！?/p>

我冥思苦想，思前想后，那是我人生很重要的一個(gè)決定，我萬(wàn)分糾結。

因為祖輩都是農人，父親不斷希望我能通過(guò)讀書(shū)“跳出農門(mén)”，在阿誰(shuí)仍是人力農耕的時(shí)代，我也深深覺(jué)得到務(wù)農的艱苦不容易。我大白，我無(wú)論是選擇高中仍是選擇中師，他城市全力撐持我。

“上大學(xué)”不斷是我從小的夢(mèng)想，我那么勤奮讀書(shū)就是想履歷一次高考，希望實(shí)現本身的夢(mèng)想。

但，想到家中父母辛辛苦苦勞做一年，也只能勉強給我們姐弟三個(gè)交上膏火，父母才四十歲已經(jīng)累彎了腰……

提及父母和弟弟，我的心里酸酸的，眼睛有些模糊，于是，我咬牙做出了決定：決定報考中等師范學(xué)校。中師學(xué)造三年，三年后即可以就業(yè)，既能減輕家中經(jīng)濟承擔，又能得到一份“正式工做”。

1**8年秋，我正式成為了一名中師生。

第一次分開(kāi)家出遠門(mén)，背著(zhù)行囊來(lái)開(kāi)封第一師范學(xué)校報到，進(jìn)入學(xué)校的那一刻我有良多失落，我大白，我再也無(wú)緣高考，我的夢(mèng)想從此永久成了夢(mèng)想。

那份失落感讓我多愁善感了很久，我孤負了班主任的信賴(lài)，回絕了教師的重托，在班級里不思朝上進(jìn)步、無(wú)所事事混了一段日子，我不曉得從哪里才氣找到自信心、找到自我。

中師生活其實(shí)是豐碩多彩的，看著(zhù)儒雅的“文選”教師蒼勁有力的板書(shū)、望著(zhù)標致的美術(shù)教師每天差別顏色的紅唇、聽(tīng)著(zhù)纏綿凄慘的《梁?！窂囊魳?lè )教師的指尖緩緩流出，我漸漸地喜好上了那個(gè)校園，我愛(ài)上跳舞課、愛(ài)上了朗讀、愛(ài)上了寫(xiě)做。

我勤奮讓本身的做文釀成校報上的鉛字，我勤奮把跳舞根本功練得更好，我勤奮讓每一份美術(shù)功課都得“優(yōu)+”，我勤奮講好通俗話(huà)、寫(xiě)好三筆字……我末于找到了自我。

中師三年，我們在那個(gè)校園里寫(xiě)下了十六歲的花季宣言，我們在校園的花壇里撒下了十七歲的雨季浪漫，我們在校園的文化長(cháng)廊里許下了十八歲的美妙心愿……

一張結業(yè)照里，全體師生同框，我深深地記住了他們的笑臉，我們在2001年6月宣讀了結業(yè)誓言！

拾掇好離校的行李，我憂(yōu)傷地站在宿舍樓前，拉起同窗的手，我們走在校園，想再昂首看一眼藏書(shū)樓，看一看階梯教室的嚴肅。想再聞一聞餐廳里的飯菜香，聽(tīng)一下跳舞教室里的節拍長(cháng)短。想再撫摸一下教室里的桌凳，再迷戀一下文化長(cháng)廊里的溫馨。

和恩師說(shuō)再見(jiàn)，和同窗道保重，阿誰(shuí)初夏，我們各奔西東。

2001歲首年月秋，我揣著(zhù)一本教師資格證走進(jìn)了一所家鄉小學(xué)，正式成為一名村落教師。

至今，我還明晰地記得初上講臺的那份不安和沖動(dòng)，望著(zhù)班級里幾十論理學(xué)生稚嫩的笑臉，我深感應肩上的那份責任：不克不及孤負那份信賴(lài)！

和學(xué)生在一路，我的人際關(guān)系簡(jiǎn)單到只要家人和同事。三尺講臺一收粉筆，我一邊自學(xué)一邊教學(xué)，通過(guò)自學(xué)，我先后拿到了大專(zhuān)學(xué)歷和本科文憑，我的學(xué)生也一屆又一屆上了中學(xué)、上了大學(xué)、走向了社會(huì )。

從教二十余年，我教過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)，也教過(guò)美術(shù)、科學(xué)，我得到過(guò)承認也遭到過(guò)量疑，我擁有過(guò)榮譽(yù)也有過(guò)委屈。

曾經(jīng)在職稱(chēng)晉級里屢屢受挫，曾經(jīng)在工資調檔時(shí)歷經(jīng)坎坷，但無(wú)論多委屈多失落，走進(jìn)班級，孩子們的笑臉總能治愈我。

“村落教師”是幾中師生們的職業(yè)標簽，我們不想說(shuō)無(wú)悔于那個(gè)選擇，我們只覺(jué)得我們對得起那個(gè)選擇。

昔時(shí)的那一紙“報考意愿”，讓我們放棄了心底的夢(mèng)想，選擇了三尺講臺，在那個(gè)各處高學(xué)歷的時(shí)代，隱藏在我們心底的遺憾也常常涌上心頭……假設，若是，若是我們昔時(shí)去讀高中，若是我們去參與高考，會(huì )不會(huì )是某些名校、某些*8*、211……

一代中師生們丟了夢(mèng)、含著(zhù)淚、笑著(zhù)上講臺講課，光陰荏苒，歲月匆忙，昔時(shí)無(wú)緣高考的遺憾已經(jīng)在細碎的教學(xué)生活里越來(lái)越緘默……

中師生是一個(gè)時(shí)代，是一個(gè)群體，20世紀80年代，全國中小學(xué)師資匱乏，為了彌補下層教育的師資力量，國度出臺了相關(guān)政策，號召成就優(yōu)良的初中生報考師范，三至五年的學(xué)造，結業(yè)后回到家鄉的中小學(xué)任教。

風(fēng)雨幾十載，從錦瑟少年到兩鬢花白，從亭亭少女到白發(fā)蒼顏，一代中師生的青春漸逝……

在那個(gè)滿(mǎn)大街高學(xué)歷的社會(huì )，中師生們揣著(zhù)一本發(fā)黃的中等師范的原始學(xué)歷，堅守在下層教育，他們沒(méi)有耀眼的名利，沒(méi)有閃亮的光環(huán)，嘔心瀝血，默默無(wú)聞，他們沒(méi)有孤負黨和人民付與的教育重任。

一收粉筆書(shū)寫(xiě)人生，他們用滿(mǎn)心的教育熱誠守護著(zhù)初為人師時(shí)的誓言！

兩袖清風(fēng)恬澹名利，他們用一腔教育熱情撐起了中國農村教育的脊梁！

三尺講臺綻放青春，他們用一身教育情懷在村落一方地盤(pán)上潤物無(wú)聲！

關(guān)于做者：靜心琳聽(tīng)，女，結業(yè)于開(kāi)封第一師范學(xué)校。一個(gè)癡迷于講臺的農人女兒，一個(gè)在文字里獨舞的村落教師。