家長(cháng)買(mǎi)到半印刷半手抄書(shū)，網(wǎng)友反而力挺商家，原因揭曉

若是各人喜好看書(shū)的話(huà)，就可能會(huì )在收集平臺上購置一些冊本。

古語(yǔ)有云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

確實(shí)，在當下那個(gè)略顯急躁的社會(huì )，多讀書(shū)老是好的。從書(shū)中能夠吸收良多精神營(yíng)養，同時(shí)也可以學(xué)到良多辦法和經(jīng)歷。

尤其關(guān)于家長(cháng)而言，良多家長(cháng)都很重視孩子的教育，但是有時(shí)候卻覺(jué)得有心無(wú)力，因為確實(shí)不曉得該若何教育孩子才好。

在小學(xué)階段，良多家長(cháng)或許還可以輔導孩子的功課，究竟結果小學(xué)的常識點(diǎn)難度還不算大，家長(cháng)們勉強還可以應付。

但是到了中學(xué)階段，尤其是到了高中，有的家長(cháng)實(shí)的是愛(ài)莫能助，因為良多常識點(diǎn)本身早就忘了，以至以前都沒(méi)有學(xué)過(guò)高中常識。那時(shí)候家長(cháng)們想要在孩子的教育方發(fā)力就變得很難。

所以，有的家長(cháng)就想到一個(gè)體例，那就是購置一些家庭教育冊本，從書(shū)中進(jìn)修其他優(yōu)良家長(cháng)好的經(jīng)歷做法，從而將其運用到本身孩子的教育中。不外在買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中，也可能會(huì )履歷一些有趣的事。

家長(cháng)買(mǎi)到半印刷半手抄書(shū)，網(wǎng)友反而力挺商家

李密斯（化名）是一位學(xué)生家長(cháng)，孩子正在上高中。為了更好地教育孩子，成為孩子進(jìn)修上的輔佐，李密斯決定在收集上購置冊本，進(jìn)修其他優(yōu)良家長(cháng)的好經(jīng)歷和做法。

在顛末精挑細選之后，李密斯選擇了一本叫做《陪孩子走過(guò)高中三年》的書(shū)，想要從書(shū)中進(jìn)修其他家長(cháng)是若何陪同孩子渡過(guò)高中那關(guān)鍵的*年。

然而等李密斯收到書(shū)之后，面前的一幕卻讓她有些啼笑皆非。

當她打開(kāi)書(shū)籌辦閱讀的時(shí)候，卻發(fā)現有些頁(yè)面印刷不明晰，不外那些不明晰的部門(mén)竟然讓人通過(guò)手抄的體例給彌補了上去，畫(huà)面有些喜感。

不外其時(shí)李密斯認為本身買(mǎi)到的書(shū)可能是盜版書(shū)，于是便將此事在收集上曝光停止吐槽，同時(shí)申請了退款。

跟著(zhù)此事在收集上曝光之后，讓人意想不到的是，網(wǎng)友們并沒(méi)有責備商家，反而力挺商家不忘本。

因為，若是那是盜版冊本，那么商家大可沒(méi)必要再手抄一遍，如許的時(shí)間成本投入底子不劃算。

而那位商家卻很耐心地將印刷不明晰的部門(mén)都謄寫(xiě)完好，說(shuō)過(guò)他很有責任心，同時(shí)也有本身的底線(xiàn)，盡可能地通過(guò)一些體例來(lái)削減抵消費者的影響。

此外，各人還認為，與傳統的印刷版冊本比擬，那本半印刷半手抄的冊本其實(shí)更有保藏價(jià)值。并且商家的書(shū)寫(xiě)也不潦草，若是沒(méi)有錯別字的話(huà)，如許的書(shū)看起來(lái)或許更有意思。

固然李密斯的買(mǎi)書(shū)履歷有些曲折，但是李密斯買(mǎi)書(shū)進(jìn)修的體例值得倡導。尤其是關(guān)于那些在孩子教育方面不曉得若何下手的家長(cháng)們而言，確實(shí)需要多讀書(shū)，讀好書(shū)，從而不竭提拔本身的教育才能。

最初，關(guān)于半印刷半手抄書(shū)，各人怎么看，說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)。