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日前，中國美術(shù)學(xué)院發(fā)布2022年藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)文化分數線(xiàn)，詳情如下：

中國美術(shù)學(xué)院2022年本科招生

藝術(shù)類(lèi)?？紝?zhuān)業(yè)和建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)劃定文化課控制分數線(xiàn)

根據中國美術(shù)學(xué)院2022年本科招生章程公布的錄取辦法：“報考我校藝術(shù)類(lèi)?？紝?zhuān)業(yè)和建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的考生均須達到我校劃定的文化課最低控制線(xiàn)，我校將參考浙江省普通類(lèi)一段線(xiàn)的7* %自主劃定文化課錄取最低控制線(xiàn)?！?/p>

經(jīng)研究決定，劃定中國美術(shù)學(xué)院2022年本科招生錄取文化課最低控制分數線(xiàn)* 7* 分（不分文理），對于分文理科的省份，則按文科* 7* 分，理科* 7* 分執行

China Academy of Art

中國美術(shù)學(xué)院（英文名稱(chēng)China Academy of Art，國標代碼10* * * ），前身為國立藝術(shù)院，創(chuàng )建于192* 年， 現為浙江省人民政府、文化和旅游部、教育部共建高校，國家“雙一流”建設高校。學(xué)校和美術(shù)學(xué)學(xué)科連續兩輪入選國家“雙一流”一流學(xué)科建設高校。在全國第四輪學(xué)科評估中，美術(shù)學(xué)、設計學(xué)獲得A+評級，排名全國并列第一；藝術(shù)學(xué)理論獲A-評級，排名全國并列第三；戲劇與影視學(xué)獲B+評級，排名全國并列第六。學(xué)校2* 個(gè)招生專(zhuān)業(yè)中，2* 個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批國家級一流本科專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)，2個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批省級一流本科專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)。目前設有美術(shù)學(xué)、設計學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論三個(gè)博士后科研流動(dòng)站。

作為國內學(xué)科最完備、規模最齊整的第一所國立高等美術(shù)院校，中國美術(shù)學(xué)院始終站在時(shí)代藝術(shù)的前沿，以飽含振興民族藝術(shù)的歷史使命感和責任感，秉承“行健、居敬、會(huì )通、履遠”的校訓，圍繞“建設以東方學(xué)為特征的世界一流美術(shù)學(xué)學(xué)科，創(chuàng )立以藝術(shù)創(chuàng )造為內核、社會(huì )美育為擔當的新人文教育體系”兩大核心任務(wù)，更新校園，傳承理念，拓展學(xué)科，重組院系，形成“五學(xué)科十＋學(xué)院”的格局，建立以“勞作上手、讀書(shū)養心”和“人民之心、美美與共”的實(shí)踐教學(xué)體系，弘揚哲匠精神、構筑大學(xué)望境，培養品學(xué)通、藝理通、古今通、中外通的德藝雙馨優(yōu)秀人才。

作為首屆全國文明校園單位，校園占地12* 0余畝，地跨杭、滬兩市，擁有南山、象山、張江、良渚四大校區，200* 年建成的南山校區成就了水墨美院的現代演繹，2007年投入使用的象山校區則孕生了藝術(shù)家園的望境塑造，2021年良渚校區啟用。獨具匠心的校園成為杭州這座歷史文化名城的新名片?，F有在校學(xué)生10000余人，教職工約千人。

一流專(zhuān)業(yè)全覆蓋

立德樹(shù)人育人才

南山校區

象山校區

良渚校區

中國美術(shù)學(xué)院

美術(shù)學(xué)類(lèi)

China Academy of Art

1

繪 畫(huà)

2019 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)設油畫(huà)、版畫(huà)、壁畫(huà)、綜合繪畫(huà)四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。油畫(huà)系前身為192* 年國立藝術(shù)院創(chuàng )建時(shí)的西畫(huà)系，版畫(huà)系19* * 年成立，緣于中國“新興木刻運動(dòng)”的“一八藝社”。兩系均是 中國最早采用現代教育模式展開(kāi)教學(xué)與研究的機構。

繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)以“大繪畫(huà)時(shí)代繪畫(huà)方法論的思考與重建”為核心方向，“后印刷時(shí)代的版畫(huà)藝術(shù)”與“城市化進(jìn)程中的壁畫(huà)研創(chuàng )”為重點(diǎn)方向，通過(guò)“基礎融通、內涵深入”，構筑“大繪畫(huà)”教學(xué)與研創(chuàng )的新格局。

繪畫(huà)藝術(shù)學(xué)院秉持 “以研究促創(chuàng )作，以創(chuàng )作帶教學(xué)”的優(yōu)良傳統，師生參與“不忘初心·繼續前進(jìn)——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大型美術(shù)創(chuàng )作工程”作品19件，“百年追夢(mèng)——浙江省美術(shù)精品創(chuàng )作工程（四期）”作品1* 件，“紅船頌——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年全國美術(shù)精品創(chuàng )作工程”作品9件，“迎接建黨100周年小型組畫(huà)創(chuàng )作”項目作品7件，以及 “之江楷?！钡戎卮髣?chuàng )作項目。

本專(zhuān)業(yè) 有國家級一流課程1門(mén)，國家級課程思政示范課程1門(mén)。

2

雕 塑

2019 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

本專(zhuān)業(yè)始建于192* 年， 開(kāi)現代民族雕塑之渠，是中國近現代雕塑教育的發(fā)源地和人才輸出地。

雕塑專(zhuān)業(yè)以“東方精神”為學(xué)術(shù)建設的新內涵， 鑄歷史之人文精神、塑民族之靈魂。主辦“人民的紀程——主題性與紀念性雕塑大展”、“百年開(kāi)渠——劉開(kāi)渠與二十世紀中國美術(shù)”、“國美之路·雕塑中國——中國美術(shù)學(xué)院雕塑系* * 年”等系列活動(dòng)。

2010年被教育部評為“國家特色專(zhuān)業(yè)”，2012－201* 年入選浙江省高?！笆濉眱?yōu)勢專(zhuān)業(yè)建設項目，201* -201* 年入選浙江省高?！笆濉眱?yōu)勢專(zhuān)業(yè)建設項目。 《雕塑造型基礎——泥塑寫(xiě)生》為首批國家級一流課程。

*

書(shū)法學(xué)

2019 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

19* * 年，潘天壽、陸維釗、沙孟海等老一輩藝術(shù)家在中國美術(shù)學(xué)院 首創(chuàng )新中國第一個(gè)高等書(shū)法專(zhuān)業(yè)。創(chuàng )設伊始，本專(zhuān)業(yè)就 以“為往圣繼絕學(xué)”為使命擔當，以抗志希古為精神內涵，以稽古出新為教育理念，為中國的高等書(shū)法教育奠定基石。此后，本專(zhuān)業(yè)又 率先在全國招收碩士和博士研究生，完善了書(shū)法學(xué)本、碩、博培養層次，并形成了全國最具代表性的高等書(shū)法教學(xué)體系。2009年，創(chuàng )辦了書(shū)法理論專(zhuān)業(yè)，實(shí)現書(shū)法實(shí)踐與書(shū)法理論雙翼齊飛的學(xué)科框架。

近年來(lái)，學(xué)院策劃、組織了一系列高質(zhì)量的學(xué)術(shù)展覽和研討會(huì )，如“書(shū)學(xué)之路—全國高等書(shū)法教育教學(xué)成果展及學(xué)術(shù)研討會(huì )”、“南北峰會(huì )--全國書(shū)法社會(huì )化大教育體系論壇及書(shū)法專(zhuān)業(yè)教師成果展”、“紀念陸維釗先生誕辰120周年文獻展”、“紀念沙孟海先生誕辰120周年文獻展”等系列學(xué)術(shù)活動(dòng)，教師申報“浙江書(shū)法大系”、“中國書(shū)法的教學(xué)方法研究”分別獲浙江省重大文化研究工程和國家語(yǔ)委重點(diǎn)立項，“中國傳統書(shū)法的當代美育價(jià)值及其實(shí)現路徑”獲浙江省哲學(xué)社科規劃課題立項。 書(shū)法學(xué)為首批國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)、美術(shù)學(xué)A+學(xué)科、東方視覺(jué)藝術(shù)學(xué)重要組成部分、省級優(yōu)秀教學(xué)團隊。

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中國畫(huà)

2019 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

中國畫(huà)專(zhuān)業(yè) 設立于192* 年創(chuàng )校之始。19* * 年，在以潘天壽先生為代表的老一輩藝術(shù)家們的倡導下，中國畫(huà)系分設為人物、山水、花鳥(niǎo)三科，由此開(kāi)創(chuàng ) 中國畫(huà)專(zhuān)業(yè)分科教學(xué)先例，確立了現代中國畫(huà)教學(xué)的體系， 沿用至今。

教學(xué)中采取“宋進(jìn)元出”“明清兼修”的傳統課徒稿示范教學(xué)，推行工作室、實(shí)驗室、研究所互動(dòng)貫通的教學(xué)組織結構。 早在19* 2年，中國畫(huà)系被國家文化部確立為部屬重點(diǎn)系。

助力G20杭州峰會(huì )，為主會(huì )場(chǎng)、國際機場(chǎng)、國賓館、杭州音樂(lè )廳等重要場(chǎng)所完成巨幅展陳作品；深入“五水共治”當代社會(huì )工程的最前線(xiàn)，以畫(huà)筆描繪“青山綠水”。

2019年， “中國傳統書(shū)畫(huà)”項目被國家教育部批準為“全國普通高校第一批吉印通 優(yōu)秀傳統文化傳承基地”?！吨袊?huà)傳統經(jīng)典傳習——臨摹》獲批首批國家級一流課程。

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跨媒體藝術(shù)

2019 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

中國美術(shù)學(xué)院經(jīng)新媒體系和綜合藝術(shù)系近10年的實(shí)驗性教學(xué)探索， 2010年，于國內率先創(chuàng )立跨媒體藝術(shù)學(xué)院?？缑襟w藝術(shù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)* 年建設發(fā)展成熟，申報教育部目錄外新增專(zhuān)業(yè)成功。 這是國內第一所直面媒介技術(shù)變革與文化變遷的“當代藝術(shù)學(xué)院”，被美國《亞太藝術(shù)雜志》評為“亞洲最值得期待的藝術(shù)教育機構”。

跨媒體藝術(shù)以新媒體為手段，強調藝術(shù)實(shí)踐中的實(shí)驗精神與批判態(tài)度，于國內率先以藝術(shù)與科學(xué)相融、觀(guān)念實(shí)驗與技術(shù)研發(fā)互動(dòng)的交叉學(xué)科的方式設置藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，致力于培養具深厚造型基礎和實(shí)驗精神的當代藝術(shù)與媒體產(chǎn)業(yè)的創(chuàng )作型人才。

開(kāi)設國內第一個(gè)VR藝術(shù)創(chuàng )作課程，藝術(shù)媒介混合現實(shí)實(shí)驗室獲評教育部哲學(xué)社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗室。其教學(xué)成果《基于“內外打通、跨界互動(dòng)”的跨媒體藝術(shù)人才培養的探索與實(shí)踐》獲得浙江省教學(xué)成果二等獎，《媒體創(chuàng )意與策劃高層次文化創(chuàng )新人才培養體系建構》獲得研究生教育國家級二等獎。

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美術(shù)學(xué)

2020 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

192* 年，我院初創(chuàng )就以美術(shù)學(xué)作為核心專(zhuān)業(yè)實(shí)施最早的藝術(shù)教育，在新的發(fā)展時(shí)期， 本專(zhuān)業(yè)以社會(huì )美育和公共文化服務(wù)體系研究為核心，在全國率先打通美術(shù)教育、藝術(shù)管理、藝術(shù)鑒藏專(zhuān)業(yè)方向，培養復合型人才。

聚焦社會(huì )美育教學(xué)體系的系統建構，形成以鄉土、社群等各類(lèi)公共平臺為教學(xué)現場(chǎng)的社會(huì )美育協(xié)同育人專(zhuān)業(yè)特色。

立項“中國美術(shù)學(xué)院-四川省西昌民族幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校實(shí)踐教育基地”、“中國美術(shù)學(xué)院—新昌縣森藍農業(yè)發(fā)展吉印通 藝術(shù)學(xué)踐教育基地”等省級教學(xué)實(shí)踐基地，近三年與各地政府、博物館、學(xué)校、藝術(shù)機構等簽訂戰略合作協(xié)議達20余項。

7

攝 影

2020 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

我校在上世紀八十年代初，在版畫(huà)系開(kāi)設了攝影相關(guān)課程。后于 2002年正式成立攝影專(zhuān)業(yè)，本專(zhuān)業(yè)依托中國美術(shù)學(xué)院深厚的人文基礎和豐富的藝術(shù)學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)背景優(yōu)勢，與影視攝影與制作、廣播電視編導、戲劇影視美術(shù)設計、跨媒體藝術(shù)、藝術(shù)設計學(xué)和藝術(shù)學(xué)理論等專(zhuān)業(yè)交叉融通，建構了系統的攝影藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模型。

目前擁有 三大實(shí)驗平臺：數碼影像預示化實(shí)驗室平臺、影像綜合應實(shí)驗室平臺、古典攝影實(shí)驗室平臺。舉辦“濕版攝影”、“手感”、“看見(jiàn)西湖”等國內外吉印通 工作坊活動(dòng)，不少畢業(yè)生入選浙江省文聯(lián)組織的“新峰”人才培養計劃。

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文物保護與修復

2021 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

國立藝術(shù)院時(shí)期，林風(fēng)眠院長(cháng)將“整理中國藝術(shù)”列為辦學(xué)第一任務(wù)。國美先賢常書(shū)鴻、王子云、史巖等為我國文物保護與修復留下豐厚學(xué)術(shù)遺產(chǎn)。

2012年我?！八囆g(shù)鑒賞”教研室更名為“藝術(shù)鑒藏”工作室，開(kāi)啟了由“鑒賞”到“鑒藏”的教學(xué)轉型。以 “傳統學(xué)理研究傳統藝術(shù)，當代學(xué)術(shù)整理傳統藝術(shù)”為理念，旨在培養具備品鑒與保護傳統書(shū)畫(huà)、造像及器物能力的，能在相關(guān)領(lǐng)域從事藝術(shù)鑒賞、保護、修復等工作，具有開(kāi)闊視野和傳統文化素養的美術(shù)學(xué)復合型人才。

教學(xué)引入浙江大學(xué)、敦煌藝術(shù)研究院、上海博物館、浙江博物館、杭州博物館、中國絲綢博物館等研究機構的專(zhuān)業(yè)師資，與意大利布雷拉美術(shù)學(xué)院、博洛尼亞美術(shù)學(xué)院建立中意壁畫(huà)吉印通 教學(xué)工作坊。 在美術(shù)院校中率先開(kāi)啟本、碩、博多層次教學(xué)。

2020年，《“活化傳統”方法論與實(shí)踐》《器物鑒賞與修復》獲批省級一流課程 。

9

纖維藝術(shù)

2021 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

中國美術(shù)學(xué)院纖維藝術(shù)教學(xué)和創(chuàng )作始終走在全國的前列，19* * 年成立我國第一個(gè)從事當代纖維藝術(shù)教育和創(chuàng )作的機構 “萬(wàn)曼壁掛藝術(shù)研究所”，實(shí)現中國當代纖維藝術(shù)走向世界的零的突破，19* 9年獲文化部正式命名。

2001年招收第一批纖維藝術(shù)研究方向的碩士生；200* 年開(kāi)啟本、碩、博多層次教學(xué)。201* 至2019年，舉辦三屆 杭州纖維藝術(shù)三年展，該展覽為我國唯一的國際性纖維藝術(shù)三年展?！独w維造型與媒介表現》《現代纖維藝術(shù)概論》為浙江省一流本科課程。

中國美術(shù)學(xué)院

設計學(xué)類(lèi)

China Academy of Art

10

視覺(jué)傳達設計

2019 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)始于192* 年國立藝術(shù)院建院之初的圖案科，先后經(jīng)歷了實(shí)用藝術(shù)部、實(shí)用美術(shù)系、工藝美術(shù)系裝潢專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段，于199* 年正式建立視覺(jué)傳達設計系，201* 年調整為成東方視覺(jué)、品牌設計、信息設計、多維設計四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，在全國范圍內率先設立“東方視覺(jué)”專(zhuān)業(yè)方向，探索東方文化與現代設計的融合互鑒之路。

本專(zhuān)業(yè)通過(guò)信息傳達的組織、敘事結構的建立和符號語(yǔ)言的創(chuàng )作，以新工具新媒介的表現手段連接人、物、事和社會(huì )的視覺(jué)傳播體系，研究成果覆蓋東方視覺(jué)符號的當代傳播研究、社會(huì )服務(wù)和醫療健康的服務(wù)系統設計、國家形象的視覺(jué)系統設計、民族品牌復興和戰略轉型系統設計等方面內容。

自2000年以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)先后創(chuàng )辦白金創(chuàng )意大學(xué)生設計大賽和中國國際海報雙年展，形成了反映不同時(shí)期設計教育與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作品資源庫，給本專(zhuān)業(yè)的課程建設和教學(xué)改革提供了重要的參考，也成為檢視教學(xué)質(zhì)量、推廣教學(xué)成果的重要平臺。本專(zhuān)業(yè)先后與英國謝菲爾德哈勒姆學(xué)校建立國際設計工作站，與漢儀字庫建立字體設計中心，與杭州亞組委共建亞運設計研究中心。

主持參與G20峰會(huì )形象設計、世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì )形象設計、2022杭州亞運會(huì )形象設計等，為提升國家形象發(fā)揮了重大作用?！兑宰吭皆O計人才培養為目標的視覺(jué)傳達多維教學(xué)體系的構建與實(shí)踐》獲浙江省級教學(xué)成果二等獎。

11

服裝與服飾設計

2019 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

本專(zhuān)業(yè)始源于192* 年國立藝術(shù)院圖案科，19* 0年首設染織專(zhuān)業(yè)，19* * 年更名為染織與服裝設計專(zhuān)業(yè)，199* 年成立染織與服裝系，下設服裝、染織和室內紡織品三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。

以建構東方設計學(xué)為理論基礎與設計實(shí)踐的“東方時(shí)尚” 為學(xué)科建設發(fā)展目標，圍繞“設計系統與方法”、“產(chǎn)品設計與商業(yè)管理”、“傳統文化與傳承活化”、“科藝融合與材料創(chuàng )新”四大教學(xué)與研究方向， 本專(zhuān)業(yè)依托根植于“長(cháng)江三角洲”紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群的教學(xué)資源優(yōu)勢、以紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群為產(chǎn)教融合優(yōu)勢，以學(xué)科建設為龍頭、科學(xué)研究為后盾、社會(huì )需求為依據，構建獨立設計師培養的教學(xué)模式，立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，持續2* 年的產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)性課題——設計趨勢導入本科教學(xué)各個(gè)課程，保障教學(xué)成果的商業(yè)轉化。

本專(zhuān)業(yè)承擔《當代中國城市老年人服飾文化消費行為及趨勢研究》《新農村、新時(shí)尚、新設計理論與實(shí)踐研究》等國家社科基金重大項目，2017年被BOF時(shí)尚商務(wù)評論評為中國服裝設計專(zhuān)業(yè)本科教育第一?！丁皷|方設計”語(yǔ)境下的中國獨立設計師培養模式》獲浙江省級教學(xué)成果二等獎。

12

藝術(shù)與科技

2019 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

本專(zhuān)業(yè)最早可溯源自199* 年我校創(chuàng )辦的上海設計分院，以“都市藝科”為辦學(xué)宗旨，以“藝科融合”為發(fā)展定位。

2001年，多媒體與網(wǎng)頁(yè)設計專(zhuān)業(yè)成立，在全國首招本科生；200* 年，綜合設計系成立，藝術(shù)與科技成為核心專(zhuān)業(yè)方向。自此，專(zhuān)業(yè)主干三江并流，同步發(fā)展，最終于201* 年匯入新成立的創(chuàng )新設計學(xué)院，成為其主要專(zhuān)業(yè)方向之藝術(shù)與科技專(zhuān)業(yè)，是創(chuàng )新設計學(xué)院的主要專(zhuān)業(yè)方向之一。

自設立以來(lái)， 本專(zhuān)業(yè)一直以服務(wù)國家和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展為特色優(yōu)勢，積極響應國家創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略。本專(zhuān)業(yè)立足大數據智媒體時(shí)代背景，以建設“新藝科”為面向， 針對藝科融合特點(diǎn)，創(chuàng )新性的在原有藝術(shù)課程群中增設高等數學(xué)、物理、編程等課程，擴大了新藝科的課程邊界范圍；專(zhuān)業(yè)擁有國家級、省級實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)平臺* 個(gè)；擁有* 大實(shí)驗室機構，下轄“三維快速成型”等1* 個(gè)實(shí)踐教學(xué)模塊，有效輔助了第一課堂；把實(shí)踐項目引入課程，開(kāi)設工作坊課程* * 門(mén)，其中校企合作類(lèi)2* 門(mén)、社會(huì )服務(wù)類(lèi)* 門(mén)。

1*

陶瓷藝術(shù)設計

2019 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

本專(zhuān)業(yè)源于192* 年國立藝術(shù)院圖案系陶瓷工坊教學(xué)，19* 0年在專(zhuān)業(yè)帶頭人鄧白先生的引領(lǐng)下，創(chuàng )建陶瓷美術(shù)專(zhuān)業(yè)和陶瓷實(shí)驗廠(chǎng)，19* * 年在全國范圍內率先招收陶瓷專(zhuān)業(yè)博士，200* 年創(chuàng )建陶瓷藝術(shù)系，2007年拓展為陶瓷與工藝美術(shù)系，2012年創(chuàng )建專(zhuān)業(yè)鏈工作坊教學(xué)體系及專(zhuān)業(yè)課程群，201* 年重構陶瓷藝術(shù)系，同年創(chuàng )建手工藝術(shù)學(xué)院。

創(chuàng )建“三橫四縱”的教學(xué)模式，以創(chuàng )作、材料、課題為三橫，以研究、搜集、實(shí)驗、成果為四縱，優(yōu)化核心課程。在社會(huì )服務(wù)上，重構協(xié)同創(chuàng )新模式，拓展產(chǎn)業(yè)人才需求社會(huì )服務(wù)平臺。深化校企合作，建立多層次培養機制。 協(xié)同民藝博物館，開(kāi)展國家非遺研培，在代表性陶瓷非遺傳承人來(lái)源地定點(diǎn)建構教學(xué)實(shí)訓基地。

專(zhuān)業(yè)服務(wù)國家重大項目，包括杭州G20峰會(huì )、廣西六十大慶、上海世博會(huì )等；與諾貝爾陶瓷集團、龍泉市政府等簽訂戰略合作，與江蘇宜興政府吉印通 舉辦“紫砂藝術(shù)高級研修班”； 近* 年持續開(kāi)設國家非遺培訓項目，承擔國家藝術(shù)基金“當代手工藝創(chuàng )作人才培養項目”。

1*

藝術(shù)設計學(xué)

2020 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

藝術(shù)設計學(xué)專(zhuān)業(yè)可溯源于192* 國立藝專(zhuān)時(shí)期雷圭元所開(kāi)創(chuàng )的“吉印通 案學(xué)”，先后經(jīng)歷了實(shí)用美術(shù)、工藝美術(shù)、藝術(shù)設計的不同發(fā)展階段，于200* 年正式建立設計藝術(shù)學(xué)系，不斷推進(jìn)設計歷史與理論、文化遺產(chǎn)保護與活化、設計管理與策劃等多個(gè)專(zhuān)業(yè)知識模塊的建設。

本專(zhuān)業(yè)開(kāi)創(chuàng )了史論與設計實(shí)踐相結合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)新模式，從培養實(shí)用型理論專(zhuān)業(yè)設計人才出發(fā)，引領(lǐng)國內藝術(shù)設計學(xué)本科教育的創(chuàng )新探索，在國內長(cháng)期處于設計學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的前列。

以中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)館群、設計藝術(shù)實(shí)驗中心、虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心創(chuàng )新設計實(shí)驗中心、浙江省非物質(zhì)文化研究基地等資源為依托，共同構成本專(zhuān)業(yè)完備的教學(xué)保障， 參與申報“中國傳統工藝的當代價(jià)值研究”、“東方設計學(xué)理論建構研究”等多項課題獲得國家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項目立項。

1*

產(chǎn)品設計

2020 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

本專(zhuān)業(yè)溯源自192* 年國立藝術(shù)院圖案科，2007年設置“居住、休閑、交流、移動(dòng)”四大專(zhuān)業(yè)方向，2012年定名為產(chǎn)品設計專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)以提煉生活智慧，彰顯人文智性為教學(xué)導向，探索新文科語(yǔ)境中的日常產(chǎn)品、體驗、服務(wù)和價(jià)值系統，建設當代新藝科產(chǎn)品設計教學(xué)育人新高地。在國內國際雙循環(huán)背景下，結合中國設計智造大獎、美術(shù)館群、實(shí)驗中心、工業(yè)設計研究院等資源優(yōu)勢，立足長(cháng)三角創(chuàng )新底蘊，打造具有國際高度、理論銳度，科研深度，實(shí)踐寬度的產(chǎn)教協(xié)同新格局。

本專(zhuān)業(yè)在獨樹(shù)一幟的東方設計學(xué)導引下形成“居住、休閑、交流、移動(dòng)”四輪驅動(dòng)專(zhuān)業(yè)體系，踐行超越傳統設計分類(lèi)的教學(xué)改革； 擁有我國工業(yè)設計領(lǐng)域首個(gè)國際化學(xué)院大獎（DIA）引領(lǐng)下的設計教學(xué)平臺，推動(dòng)國際化開(kāi)放式教學(xué)與信息化課程改革。三是以智能制造、數字經(jīng)濟、鄉村振興為驅動(dòng)力，結合國家實(shí)驗教學(xué)中心、國際設計博物館、省重點(diǎn)實(shí)驗室等實(shí)體建構產(chǎn)學(xué)研構協(xié)同育人系統。

1*

工藝美術(shù)

2020 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

源于192* 年國立藝術(shù)院的圖案科，歷經(jīng)了從圖案到工藝美術(shù)再到現代手工藝術(shù)的歷史演變，19* 0年，創(chuàng )建工藝美術(shù)系，2007年，成立陶瓷與工藝美術(shù)系，201* 年，成立手工藝術(shù)學(xué)院，工藝美術(shù)系正式獨立，專(zhuān)業(yè)下設玻璃、首飾、漆藝三個(gè)方向。

立足中國傳統工藝主體價(jià)值，回應時(shí)代變遷、科技迭代和全球化狀況中的工藝人才培養的在地需求，以文化創(chuàng )意為引擎， 以專(zhuān)業(yè)鏈工作坊育人模式為特色，培養工藝美術(shù)復合型人才。本專(zhuān)業(yè)有效整合理論與實(shí)踐、民間與國際，工坊與展覽，構建教學(xué)的多現場(chǎng)復合狀態(tài)，消解課堂與社會(huì )之間的隔膜。

本專(zhuān)業(yè)以“活化傳統工藝，聚焦東方美學(xué)，再造生活時(shí)尚，培養創(chuàng )新人才”為理念，構建專(zhuān)業(yè)鏈狀工作坊特色教學(xué)體系， 獲201* 年國家級教學(xué)成果一等獎；平臺優(yōu)勢夯實(shí)實(shí)驗教學(xué)的基礎根基。圍繞“一院一館一中心”（手工藝術(shù)學(xué)院、研究中心及民藝館），展現多維度平臺優(yōu)勢； 多元跨界培育專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的“博專(zhuān)兼顧”。

構建手工藝術(shù)學(xué)術(shù)生態(tài)體系，促進(jìn)不同學(xué)科領(lǐng)域的交叉互動(dòng)，聚焦人文器物的研究導向，打通知識跨界的屏障壁壘，培育一專(zhuān)多能的創(chuàng )新人才。

17

環(huán)境設計

2021 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

本專(zhuān)業(yè)學(xué)脈深厚，最早可追溯至192* 年國立藝專(zhuān)時(shí)期起，到19* 2年因全國院系調整而終止的建筑教育；19* * 年* 月，成立室內設計專(zhuān)業(yè)，同年改為環(huán)境及室內設計專(zhuān)業(yè)，是國內高校第一個(gè)設立的環(huán)境及室內設計專(zhuān)業(yè)，作為此專(zhuān)業(yè)的開(kāi)創(chuàng )者，在藝術(shù)教育領(lǐng)域具有里程碑的意義。19* 7年改為環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，19* 9年成立環(huán)境藝術(shù)系，成為國內最早設立環(huán)境藝術(shù)系的兩所院校之一，2007年歸屬建筑藝術(shù)學(xué)院。依托我校設計學(xué)的學(xué)科高點(diǎn)，立足本土、直面當代、承接未來(lái)，以傳統營(yíng)造歷史觀(guān)為思想原點(diǎn)，向人文生活空間美學(xué)，生活方式的學(xué)習，既有建筑有機更新及場(chǎng)所藝術(shù)再造的教學(xué)，成為環(huán)境設計專(zhuān)業(yè)最具特色的優(yōu)勢。

本專(zhuān)業(yè)圍繞既有建筑和環(huán)境展開(kāi)教學(xué)改革，將專(zhuān)業(yè)定位聚焦在創(chuàng )造具有東方詩(shī)意棲居與人文精神訴求的“建筑有機更新及場(chǎng)所藝術(shù)再造”上， 超越一般意義的室內設計和環(huán)境藝術(shù)設計。建設木工、精工、光學(xué)、* D打印等高質(zhì)量實(shí)驗室群，以現代設計博物館與民藝博物館為課堂，展開(kāi)生動(dòng)直觀(guān)的教學(xué)。邀請傳統匠師走入課堂，讓學(xué)生了解傳統木作、磚作、竹作等營(yíng)造技藝精髓。

1*

公共藝術(shù)

2021 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

2002年，于全國首創(chuàng )公共藝術(shù)系科，經(jīng)多年教學(xué)積累，200* 年公共藝術(shù)專(zhuān)業(yè)通過(guò)專(zhuān)家論證，并于200* 年獲國家審批，由此開(kāi)啟了我國公共藝術(shù)教育的蓬勃篇章。依托我校雕塑教育九十余年的深厚底蘊，改革開(kāi)放后直面城市化進(jìn)程及公共文化訴求，完成從架上到工程、從空間到場(chǎng)所、從雕塑美學(xué)到空間詩(shī)學(xué)的公共藝術(shù)拓展。

以“公共藝術(shù)的方法論與東方學(xué)”為核心研究方向。兼顧傳承與創(chuàng )新的專(zhuān)業(yè)精神，致力于中國城鄉人文、自然空間之東方美學(xué)精神的藝術(shù)本土營(yíng)造。 發(fā)揮跨界與融合的特色優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)地探索“新藝科”語(yǔ)言在空間中的詩(shī)性表達，公共藝術(shù)與社會(huì )應用的緊密相連是本專(zhuān)業(yè)的典型特征。

通過(guò)設立校外實(shí)習基地、參與社會(huì )實(shí)踐項目，將最精熟的技藝引進(jìn)來(lái)，把最超前的理念放出去。目前已建設浙江科技館、陜西寶雞市政府、諸暨市大唐鎮政府、仙居旅游集團、安吉竹藝編織工廠(chǎng)等實(shí)習基地10個(gè)，并保持穩定合作關(guān)系，領(lǐng)域覆蓋四個(gè)特色研究方向，為公共藝術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的開(kāi)展提供了高質(zhì)量保證。

19

數字媒體藝術(shù)

2021 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

本專(zhuān)業(yè)是建立在新媒體融合背景下的，跨越設計學(xué)、計算機學(xué)、傳播學(xué)和商學(xué)的綜合性學(xué)科。教學(xué)研究核心圍繞媒體與思想、數媒與產(chǎn)業(yè)之間的共生關(guān)系，對“多維感知”、“媒介交互”專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)?探索實(shí)驗。

在原有藝術(shù)課程群中增設高等數學(xué)、物理、編程等課程，擴展“新文科”視野下設計學(xué)的課程邊界；教學(xué)對接創(chuàng )新型企業(yè)，引入前沿業(yè)態(tài)項目，通過(guò)跨界融合創(chuàng )新完成項目制教學(xué)。多個(gè)項目獲批國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目，多項成果受到業(yè)界認可并在重要賽事中獲得殊榮。

專(zhuān)業(yè)立足數字技術(shù)與媒介理論，針對未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，將數字媒體藝術(shù)與商科知識融合，在此基礎吉印通 行通識課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、項目制等教學(xué)模式，實(shí)現認知、實(shí)驗、預演的教學(xué)體系。 專(zhuān)業(yè)承擔《基于眾包服務(wù)的創(chuàng )意設計產(chǎn)品定制化服務(wù)系統研發(fā)與應用》《漢字傳承與創(chuàng )新設計研究》《漢字設計原理與思維模式》等國家社科基金重大項目。

中國美術(shù)學(xué)院

藝術(shù)學(xué)理論類(lèi)

China Academy of Art

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藝術(shù)史論

2019 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

本專(zhuān)業(yè)于192* 年，率先提出“藝術(shù)科學(xué)”觀(guān)念，為我國藝術(shù)理論和藝術(shù)史學(xué)史的發(fā)展奠定根基。 19* 7年開(kāi)始招收美術(shù)史論本科專(zhuān)業(yè)，201* 年入選省高?！笆濉?特色專(zhuān)業(yè)，2017年在第四輪學(xué)科評估中成績(jì)名列前茅。

專(zhuān)業(yè)貫徹 “以研究帶動(dòng)教學(xué)，最好的研究進(jìn)課堂，講最擅長(cháng)的專(zhuān)題”的課程建設理念，強化對“中國美術(shù)史”“西方美術(shù)史”“中國美術(shù)史文獻選讀”“西方美術(shù)史文獻選讀”等四門(mén)核心課程的開(kāi)設、考核和質(zhì)量控制，創(chuàng )設“貢布里希紀念講座”和“潘天壽紀念講座”兩大講座體系，每學(xué)年禮聘世界當代藝術(shù)史領(lǐng)域著(zhù)名學(xué)者來(lái)校講學(xué)。

獲得教育部 國家級教學(xué)成果獎二等獎、浙江省教學(xué)成果獎二等獎。 《中國美術(shù)史》為首批國家級一流課程。

21

藝術(shù)管理

2020 省級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)是以藝術(shù)學(xué)為基礎，管理學(xué)為依托，與諸多學(xué)科交叉的理論和應用性相結合的新型特色專(zhuān)業(yè)。

專(zhuān)業(yè)構建 藝術(shù)行政、藝術(shù)傳播、藝術(shù)營(yíng)銷(xiāo)為一體的研究與教學(xué)實(shí)踐方式在全國設置該專(zhuān)業(yè)院校中 具有示范引領(lǐng)作用。專(zhuān)業(yè)成立以來(lái)，引進(jìn)國外專(zhuān)家進(jìn)行教學(xué)和科研，聘請德國柏林藝術(shù)大學(xué)教授、基爾美術(shù)學(xué)院教授、意大利羅馬大學(xué)等知名院校教授開(kāi)展國際化課程和工作坊教學(xué)。

同時(shí)選派部分學(xué)生赴柏林藝術(shù)大學(xué)夏季學(xué)院進(jìn)行為期 1-* 個(gè)月交流學(xué)習。2020年，我校邀請同行百余人，組織承辦 “長(cháng)三角藝術(shù)管理教育聯(lián)盟”大會(huì )，形成高校、美術(shù)館、公共文化機構吉印通 的藝術(shù)管理人才培養和社會(huì )美育大平臺，助力專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

中國美術(shù)學(xué)院

戲劇與影視學(xué)類(lèi)

China Academy of Art

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動(dòng) 畫(huà)

2019 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

本專(zhuān)業(yè)成立于2002年，于200* 年獲批國家廣電總局首批“國家動(dòng)畫(huà)教學(xué)與研究基地”，為浙江省唯一的教育部戲劇與影視學(xué)一級學(xué)科碩博點(diǎn)。201* 年獲文化部文化藝術(shù)政府獎最佳動(dòng)漫教育機構獎。

本專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢：以東方視覺(jué)文化特色的“人文動(dòng)畫(huà)”為核心研究方向，形成以“大學(xué)望境”為底蘊，以“煉手養心”為內涵的“東方影視共同體”研究特色， 建立具有美院造型表現優(yōu)勢、融合編導、視聽(tīng)、動(dòng)漫畫(huà)理論為一體的教學(xué)模式。

校友會(huì )網(wǎng)201* 年動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)排行榜本專(zhuān)業(yè)名列第二，專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域國內領(lǐng)先。 本專(zhuān)業(yè)已成為全國特別是長(cháng)三角地區動(dòng)畫(huà)人才培養的重要基地，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果達到國內一流的專(zhuān)業(yè)并起引領(lǐng)作用,在國際上亦享有一定的聲譽(yù)，教學(xué)科研工作在全國同類(lèi)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域占有穩定而具代表性的地位，站到了動(dòng)漫作品研發(fā)、動(dòng)漫文化建設最前沿，服務(wù)地方作為教學(xué)與科研重要組成部分，邀請多國專(zhuān)家交流討論，探尋動(dòng)畫(huà)開(kāi)放方式和發(fā)展規律，促進(jìn)中外動(dòng)畫(huà)藝術(shù)在新時(shí)代的交流、交融和發(fā)展。同時(shí)以國際學(xué)術(shù)活動(dòng)作為提升專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)術(shù)地位的重要手段，有計劃地承擔組織一系列國際交流合作項目，拓展國際視野，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)研究?jì)?yōu)勢，持續為國家動(dòng)畫(huà)發(fā)展獻計獻策，針對動(dòng)畫(huà)發(fā)展趨勢提出研發(fā)思考和策略。

2*

廣播電視編導

2020 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

中國老一輩電影電視藝術(shù)家的共同努力為我校影視動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的誕生奠定了良好的基礎。2002年創(chuàng )建影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，設置影視廣告方向， 在國內較早實(shí)施影視廣告高等教育；2007年，在此基礎上，廣播電視編導專(zhuān)業(yè)正式設立。

本專(zhuān)業(yè)依托“視覺(jué)藝術(shù)東方學(xué)”建設，秉持東方文明詩(shī)性精神，以構建東方視覺(jué)文化特色的影視學(xué)為核心，影視廣告與影視編導研究為重點(diǎn)，以* G時(shí)代的視聽(tīng)技術(shù)變革為契機，擔當中國視聽(tīng)文化的創(chuàng )新與引領(lǐng)者，培養具備前沿技術(shù)驅動(dòng)視聽(tīng)變革與媒介融合的專(zhuān)業(yè)技能、國際視野與東方精神的公民素養、終身學(xué)習與自我管理的人生信念的高素質(zhì)廣播電視編導專(zhuān)業(yè)人才。

以戲劇與影視學(xué)一級學(xué)科為學(xué)術(shù)依托，圍繞影視專(zhuān)業(yè)集群建設，以制作分工流程，優(yōu)化課程建設、強化項目實(shí)踐；以實(shí)驗教學(xué)為手段，構建產(chǎn)學(xué)研平臺，以課題研究、作品創(chuàng )作推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

以國家級藝術(shù)造型實(shí)驗教學(xué)示范中心為基石，著(zhù)力建設詩(shī)性電影研究所、影視學(xué)理論研究所、華語(yǔ)青年電影研究中心等平臺，致力于建設長(cháng)三角地區乃至全國影視人才培養與研究的重要基地。

2*

影視攝影與制作

2021 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

本專(zhuān)業(yè)可溯源至2002年創(chuàng )建的影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的影視廣告方向，在200* 年影視系成立基礎上開(kāi)展電視藝術(shù)建設，2009年廣播電視藝術(shù)學(xué)獲得浙江省重點(diǎn)學(xué)科，為本專(zhuān)業(yè)的前身，201* 年正式設立影視攝影與制作專(zhuān)業(yè)，隨后與戲劇影視美術(shù)設計、錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)正式合并為影視制作系， 全面構建我校戲劇與影視學(xué)專(zhuān)業(yè)集群的鏈狀體系。

以“數字影像時(shí)代的視聽(tīng)造型研究”為特色，圍繞當代影視工業(yè)全流程制作實(shí)踐，驅動(dòng)數字技術(shù)語(yǔ)境下的視聽(tīng)造型表現和美學(xué)形態(tài)研究，鑄煉以“技術(shù)制造奇觀(guān)”的美學(xué)實(shí)踐，實(shí)現美術(shù)造型基礎與視聽(tīng)創(chuàng )意語(yǔ)言的深度融合。

本專(zhuān)業(yè)著(zhù)力探索“數字化文藝復興浪潮”中的的技術(shù)語(yǔ)言和美學(xué)語(yǔ)境，深入推進(jìn)理論研究與創(chuàng )作實(shí)踐互促進(jìn)的機制創(chuàng )新，構建基于數字影像內容生成與視聽(tīng)技術(shù)前沿攻關(guān)的創(chuàng )作研究體系。

開(kāi)展視效概念設計和視效制作在大型社會(huì )服務(wù)項目中的應用與實(shí)踐，形成以成果為牽引的師生研創(chuàng )團隊，拓展數字影像時(shí)代的科藝糅合及跨界表達的可能性。

2*

戲劇影視美術(shù)設計

2019 省級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

本專(zhuān)業(yè)于201* 年創(chuàng )建，是我校戲劇與影視學(xué)“全科布局”所設置的新興專(zhuān)業(yè)，其歷史脈絡(luò )可追溯至192* 年國立藝專(zhuān)時(shí)期，具備了良好的學(xué)術(shù)基礎與學(xué)科構架。依托美院強大的美術(shù)優(yōu)勢，積極對話(huà)數字媒體時(shí)代的影視美術(shù)設計學(xué)，回應創(chuàng )意文化創(chuàng )業(yè)發(fā)展的時(shí)代要求，構建美術(shù)學(xué)院背景下的戲劇影視美術(shù)設計教學(xué)和研創(chuàng )基地，成為全國特別是長(cháng)三角地區影視學(xué)人才的重要高地。

本專(zhuān)業(yè)以構建視覺(jué)文化特色的影視學(xué)為核心，以“人文影畫(huà)”為重點(diǎn)研究方向，打造全球視野下的“東方影視共同體”，建立以造型藝術(shù)為基礎、以東方詩(shī)性影像為特征的戲劇影視美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)?？傮w目標為建構“人文影畫(huà)，全球視角”的戲劇與影視學(xué)學(xué)科，提供人才培養、研究創(chuàng )作、社會(huì )服務(wù)等產(chǎn)學(xué)研一體化形態(tài)鏈條， 以“型·影”不離的鏈狀課程、 “聲·畫(huà)”齊肩的項目實(shí)踐來(lái)支撐學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)的雙軌延展，力創(chuàng )與中國影視產(chǎn)業(yè)并軌的全鏈條布局。

本專(zhuān)業(yè)下設影視攝影攝像實(shí)驗教學(xué)平臺、影視后期特效實(shí)驗室、戲劇與影視美術(shù)造型實(shí)驗室等多個(gè)實(shí)驗室獲中央財政和省財政支持。

中國美術(shù)學(xué)院

工學(xué)

China Academy of Art

2*

建筑學(xué)

2019 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

建筑專(zhuān)業(yè)始 設于192* 年，學(xué)脈深厚，19* 2年建筑系被拆分合并到南京工學(xué)院與同濟大學(xué)。19* * 年成立環(huán)境藝術(shù)教研室，19* 9年成立環(huán)境藝術(shù)系。2001年，由王澍教授主持重建建筑藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)負責人 王澍教授，是第一位獲得被譽(yù)為“建筑領(lǐng)域的諾貝爾獎”普利茲克建筑獎的中國公民。

主持開(kāi)創(chuàng )了具有開(kāi)闊國際視野的當代建筑教育實(shí)驗，主持推動(dòng)全體系教學(xué)改革，打造了 當代中國本土原創(chuàng )性的本科建筑教育體系，在當下國內建筑教育中具有唯一性。該專(zhuān)業(yè)已與國際著(zhù)名的羅德島設計藝術(shù)學(xué)院建筑專(zhuān)業(yè)形成十年以上長(cháng)期教學(xué)交流機制，同時(shí)與世界一流學(xué)術(shù)圈建立起長(cháng)期穩定的交流。

近年來(lái)，曾邀請建筑理論界的泰斗級人物、紐約哥倫比亞大學(xué)的肯尼斯·弗蘭普頓教授，普利茲克獎得主、日本建筑師坂茂，國際著(zhù)名建筑師、教育家彼得·埃森曼先生，哈佛大學(xué)的邁克爾·海伊斯教授前來(lái)講學(xué)。 《中國當代本土建筑設計本科教學(xué)體系》獲浙江省級教學(xué)成果二等獎。

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風(fēng)景園林

2019 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

我校風(fēng)景園林教育 始于19* * 年開(kāi)辦的環(huán)境藝術(shù)教研室。2007年中國美術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)學(xué)院成立，設景觀(guān)設計系。風(fēng)景園林教育 以“文心”與“匠藝”兼具的文人景園設計師為培養目標，“在場(chǎng)的風(fēng)景園林”為專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系。

以中國傳統文人“山水世界”的傳承為使命，立足中國美院山水畫(huà)、書(shū)法、史論等學(xué)科與專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，立足西湖山水與江南園林的地利優(yōu)勢， 堅持以“場(chǎng)地”為核心, 在“真山真水”中展開(kāi)風(fēng)景園林教學(xué)。

持續八年的 《進(jìn)入現場(chǎng)——景觀(guān)建筑學(xué)初步》獲得首批省級線(xiàn)上線(xiàn)下混合一流課程。該專(zhuān)業(yè)于201* 年獲教育部“風(fēng)景園林學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)”學(xué)位授權點(diǎn)； 《環(huán)境藝術(shù)初步課程改革》曾獲“國家教學(xué)成果二等獎”。

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工業(yè)設計

2020 國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)

本專(zhuān)業(yè)源于我校上世紀90年代中期于滬杭兩地分別成立的工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)，先后隸屬于工業(yè)設計與陶瓷系、工業(yè)設計系和時(shí)尚產(chǎn)品設計系。分別在設計藝術(shù)學(xué)院與上海設計學(xué)院辦學(xué)，201* 年匯入創(chuàng )新設計學(xué)院，開(kāi)始招收工業(yè)設計機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)理工科生源，并成為創(chuàng )新設計學(xué)院的專(zhuān)業(yè)方向之一。本專(zhuān)業(yè)以產(chǎn)業(yè)裝備、智能硬件為主要對象，以人工智能、集成創(chuàng )新為專(zhuān)業(yè)特色，在中吉印通 明源發(fā)地和數字經(jīng)濟最前線(xiàn)的中國美術(shù)學(xué)院良渚校區辦學(xué)。

通過(guò)人文藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)行系統設計創(chuàng )新，探索智能原理、材料元素、數字信息領(lǐng)域的人類(lèi)體驗和自然系統， 結合國家實(shí)驗教學(xué)中心、國際設計博物館、省重點(diǎn)實(shí)驗室等院內實(shí)體機構協(xié)同育人。專(zhuān)業(yè)以“新工科”建設與發(fā)展為基本目標，在以人工智能、大數據為代表的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的時(shí)代背景下， 以“東方智性、工業(yè)智能”為價(jià)值導向，以“著(zhù)眼藝科融合、推動(dòng)跨界教學(xué)、打造創(chuàng )新社區、重建設計人文”為教學(xué)目標，以“生活即教育，學(xué)院即社區，教育即傳播，學(xué)習即生產(chǎn)”為辦學(xué)理念，著(zhù)力打造大數據、智媒體時(shí)代的新“包豪斯”為理念的工業(yè)設計創(chuàng )新模式。

以課題對接產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展項目制教學(xué)，大力推進(jìn)實(shí)驗教學(xué)資源建設，支撐學(xué)生實(shí)踐能力培養，把實(shí)踐項目引入課程，有效提升了學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)項目課程教學(xué)和項目合作資源，與產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍的創(chuàng )新型企業(yè)合作，建成良性的社會(huì )育人機制與就業(yè)環(huán)境。本專(zhuān)業(yè)承擔《創(chuàng )意設計共性關(guān)鍵技術(shù)集成研發(fā)》《工業(yè)設計云服務(wù)平臺關(guān)鍵技術(shù)研究》等多項國家級科技支撐計劃項目?！睹嫦蚣⊥?戰略轉型的設計智造協(xié)同創(chuàng )新人才培養體系》獲浙江省級教學(xué)成果二等獎。

親愛(ài)的同學(xué)們

你們剛剛結束了一場(chǎng)大考

完成了人生與學(xué)業(yè)的雙重答卷

希望心系國美的你

能夠順利報考、成功錄取

人文山水，精神家園

心懷熱愛(ài)，奔赴未來(lái)

相約于湖山望境，中國美院在等你！

歡迎報考中國美術(shù)學(xué)院

九月，我們不見(jiàn)不散。

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2* 年歷史 千人規模

全國連續2* 年升學(xué)率遙遙領(lǐng)先

小班教學(xué) 清華央美師資

量化教學(xué)

保證每個(gè)人每天得到20次以上單獨手把手輔導，理性的量化管理、量化考評、量化測試的管理體制， 結合監控管理體系和匿名問(wèn)卷制度使非凡畫(huà)室的教師必須做到對所有學(xué)生一視同仁！

高升學(xué)率

幫學(xué)生選根據每個(gè)學(xué)生的考前繪畫(huà)水平、文化課分數，結合不同院校的考試情況、就業(yè)前景為每個(gè)學(xué)生選擇最適合考的學(xué)校，美術(shù)高考不同于文化課高考，有很多場(chǎng)考試，所以考出好成績(jì)的機會(huì )也會(huì )更多，我們會(huì )從眾多的院校中選出最適合學(xué)生考的高中低三檔院校，保證高升學(xué)率！

* 0%押準考題

北京非凡畫(huà)室的押題堵題訓練能幫助學(xué)生在考場(chǎng)上發(fā)揮自己最大能力，非凡畫(huà)室的押題正確率高達* 0%，很多考題都能讓學(xué)生在考試之前練習過(guò)，這樣保證了高升學(xué)率！

97%

連續* 年專(zhuān)業(yè)合格率

2* %

平均每年清華合格率

22%

平均每年央美合格率