隔離在家可以做作品集嗎

如果說(shuō)對于今年準備申請海外留學(xué)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)最大的阻力是什么，那可能就是不知道什么時(shí)候開(kāi)始也不知道什么時(shí)候結束的隔離了。甚至有的同學(xué)從寒假到現在一直被封在家里，隔三差五我都能聽(tīng)到這樣的問(wèn)題：

“老師，我沒(méi)工具?！?/p>

“老師，我這快遞停了，買(mǎi)的布到不了?！?/p>

“老師，我在酒店啥都沒(méi)有?！?/p>

“老師，……”

確實(shí)，無(wú)論申請服裝設計還是紡織品專(zhuān)業(yè)，作品集都需要實(shí)體項目，缺少材料和工具是一個(gè)無(wú)法忽視的問(wèn)題。那我們怎么辦，擺爛嗎？

|本期分享導師|

Xu.

漢藝國際教育 時(shí)尚學(xué)部 資深講師

皇家墨爾本理工大學(xué) 服裝設計 BA (Honours )

皇家墨爾本理工大學(xué) 紡織品設計 Diploma of textile design

作品榮獲201*年澳大利亞圍巾節家具最佳針織獎

SELCO imports Pty Ltd 時(shí)尚管理

#1

比能不能更重要的是想不想

我有一個(gè)北服的學(xué)生，原本家在Q市，因為封控無(wú)法返京，靈機一動(dòng)決定去暫時(shí)安全的隔壁市自我隔離，碼變綠了再返京，結果剛到隔壁市，隔壁市有陽(yáng)性了……

在這種艱難的情況下，別說(shuō)他自己，連我都有點(diǎn)發(fā)愁他作品集怎么辦了，畢竟太多學(xué)生因為隔離在家耽誤進(jìn)度，何況他還在資源更匱乏的外地。所以當我試著(zhù)問(wèn)他還能不能做項目的時(shí)候，他堅定地回答“可以老師”，我差點(diǎn)流下感動(dòng)的淚水。

這位堅強的同學(xué)

這段時(shí)間有同學(xué)問(wèn)我沒(méi)材料沒(méi)工具怎么辦，我總會(huì )對他們說(shuō)：

“沒(méi)有布料，舊衣服總有吧？”

“沒(méi)有舊衣服，床單桌布總有吧？”

“這些都沒(méi)有，生活垃圾塑料袋總有吧？”

“ 只要有一樣，作品集就能做?！?/p>

在藝術(shù)留學(xué)的幾個(gè)大分類(lèi)里， 服裝專(zhuān)業(yè)的作品集算是體量比較大的，所以一般來(lái)說(shuō)花的時(shí)間也多，拖不起真的拖不起。到現在我還有不少學(xué)生在隔離上網(wǎng)課，其中也有很多學(xué)生在用廢品做項目。所以有時(shí)候這真的不是能不能而是想不想的問(wèn)題， 只要你想做，樓下?lián)靷z破紙箱子也能做。

隔離中的學(xué)生用廢品做項目

我們常說(shuō)辦法總比困難多，我認為作為老師，最重要的職責之一就是引導學(xué)生從不同的角度想辦法，培養他們應對不同困難的能力。

教學(xué)中

#2

特殊時(shí)期有特殊辦法

當然為了應對特殊時(shí)期的特殊情況，我們也想了很多辦法。比如 這段時(shí)間開(kāi)設了視頻策略課，從調研開(kāi)始為學(xué)生講解如何完成一個(gè)作品集。拿服裝舉例，我們會(huì )告訴學(xué)生 怎么表達創(chuàng )意，怎么做出成品，包括面料選擇、配飾設計等等的基礎知識。

漢藝RCD項目課程系統

策略課的目的是為剛開(kāi)始接觸這個(gè)專(zhuān)業(yè)和剛開(kāi)始做作品集的同學(xué)打基礎，聽(tīng)完一系列課程之后，很多同學(xué)就可以舉一反三開(kāi)始嘗試做項目了。之后我們還 準備開(kāi)設一系列公開(kāi)課，為大家介紹不同院校服裝專(zhuān)業(yè)的風(fēng)格和特點(diǎn)，幫助同學(xué)們擇校。

是老師也是“主播”

線(xiàn)上課顯然已經(jīng)是現在的主流，我們今年的教學(xué)也偏向 直播＋錄播的模式，滿(mǎn)足不同地區同學(xué)的需要。當然一對一授課還是我們的優(yōu)勢，基礎知識通過(guò)策略課和公開(kāi)課講解后， 更深入的學(xué)習和實(shí)操還是要通過(guò)一對一教學(xué)。今年很多同學(xué)來(lái)不了線(xiàn)下，視頻會(huì )議和直播就成了我的工作日常。我有時(shí)候性子比較急，恨不得鉆到屏幕那頭和學(xué)生一起做哈哈哈哈，希望疫情快點(diǎn)過(guò)去吧。

疫情下的孩子們左右滑動(dòng)

至于同學(xué)們在家的惰性問(wèn)題，很正常，也可以理解。但是可以理解不代表不需要克服，我們作為老師會(huì )盡量催得緊一點(diǎn)，靠外部力量幫助同學(xué)們克服一部分懶惰。

最近也開(kāi)始策劃夏令營(yíng)和冬令營(yíng)了，因為我們發(fā)現夏令營(yíng)冬令營(yíng)的產(chǎn)出還是比較高的，同學(xué)們之間互相督促，加上都在老師眼皮子底下做項目，每天都有新的任務(wù)，肯定會(huì )比自己在家做的效果好一點(diǎn)。

快樂(lè )夏令營(yíng)

我總是和學(xué)生強調： 動(dòng)起來(lái)！別怕做錯！做了再說(shuō)！自主性的重要性真的百說(shuō)不厭，無(wú)論什么時(shí)候， 主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)最后結果都不會(huì )差。今年有個(gè)學(xué)生給我印象特別深，不因為別的，就因為他特別主動(dòng)，愛(ài)做東西、愛(ài)鉆研，也愛(ài)找老師討論，當然最后 這位同學(xué)也取得了不錯的成績(jì)，成功拿到LCF的offer。

漢藝21屆學(xué)員 X同學(xué) 獲LCF 男裝高級定制 BA offer

說(shuō)實(shí)話(huà)大家都不是天才，做項目的過(guò)程中犯點(diǎn)錯或者抓耳撓腮做不出來(lái)都很正常，最重要的是保持一個(gè)“ 在想、在做”的狀態(tài)，這是我對學(xué)生最大的期望 。

關(guān)于服裝設計

關(guān)于我的主帶方向 服裝設計和紡織品設計，其實(shí)很多同學(xué)尤其是跨專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，在一開(kāi)始都會(huì )有不同程度的誤解。尤其是服裝設計，聽(tīng)起來(lái)像是一個(gè)很時(shí)尚很高級的專(zhuān)業(yè)，但是做項目的過(guò)程中會(huì )發(fā)現，自己大部分時(shí)候像一個(gè)灰頭土臉悶頭苦干的打工人……

給學(xué)生“打工”的日常

大家想象的那種服裝設計其實(shí)更偏向 時(shí)尚管理，所以有很多揣著(zhù)服裝夢(mèng)來(lái)漢藝的同學(xué)最后都去了時(shí)尚管理。而且 這個(gè)專(zhuān)業(yè)相對于服裝設計來(lái)說(shuō)稍微好申一點(diǎn)，尤其本科學(xué)管理、商科，或者有相關(guān)工作經(jīng)驗，又或者服裝設計專(zhuān)業(yè)轉管理的同學(xué)，申上的概率還是蠻大的。

漢藝21屆學(xué)員 L同學(xué) 獲 LCF 時(shí)尚管理預科 MA offer

江湖傳言服裝設計難申，所言不虛。一是因為作品集體量大，二是因為院校對學(xué)生的要求比較高，比如LCF的王牌專(zhuān)業(yè)男裝和女裝，對學(xué)生的本科背景有一定要求。而且 近幾年各大院校的申請材料也有變化，20年皇藝開(kāi)始要求學(xué)生提供視頻，21年倫藝也開(kāi)始要求視頻，不難預料這會(huì )是一個(gè)新的趨勢。兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，我們這邊一直有視頻制作培訓，包括文字內容書(shū)寫(xiě)、怎么拍怎么做都有教。

除了作品集外，大家有機會(huì )的話(huà)也要盡可能參加一些比賽提升自己的履歷。 今年有學(xué)生用作品集里的項目參加Redress進(jìn)了半決賽，如果決賽能拿獎，也會(huì )是一項非常有分量的材料。

馬上到六月了，還沒(méi)開(kāi)始做作品集的同學(xué)要抓緊行動(dòng)起來(lái)了。隔離或者什么都不是問(wèn)題，退一萬(wàn)步講，就算你自己真的沒(méi)辦法，還有這么多漢藝的老師在這里呢。

遇事不決，這里幫你