400余名老師參與，14*跨區域教育聯(lián)盟與重慶市暨華中學(xué)校吉印通菜單建設活動(dòng)舉行

聚焦小說(shuō)閱讀能力，砥礪深耕成渝教育。*月2*日，由雙流中學(xué)正高級教師陳劍泉老師主持的14*跨區域教育聯(lián)盟與重慶市暨華中學(xué)校吉印通舉辦的成都市菜單培訓如約而至。

本次培訓指向“單篇小說(shuō)閱讀教學(xué)”，旨在通過(guò)老師的引導，搭好支架，提升學(xué)生的小說(shuō)閱讀能力。該活動(dòng)采取線(xiàn)上與線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)的方式進(jìn)行，線(xiàn)下在雙流中學(xué)，線(xiàn)上則通過(guò)成都市繼續教育網(wǎng)師培通平臺和騰訊會(huì )議平臺直播，全國各地的語(yǔ)文老師400余人在線(xiàn)上觀(guān)摩。

正高級教師陳劍泉老師主持主持菜單建設活動(dòng)

羅淑丹《范進(jìn)中舉》

雙流中學(xué)初中語(yǔ)文老師羅淑丹先帶來(lái)一節《范進(jìn)中舉》公開(kāi)課。羅老師以人物形象作為切入點(diǎn)，并從范進(jìn)復雜性格中發(fā)掘其最典型的一個(gè)性格、形象。再結合社會(huì )環(huán)境及個(gè)人追求等因素，探究范進(jìn)性格成因，從而分析塑造范進(jìn)這一角色的意義，最后水到渠成，得出本篇小說(shuō)主題。

羅淑丹老師執教《范進(jìn)中舉》

冉建權《老人與?！?/p>

暨華中學(xué)冉建權老師帶來(lái)一堂扎實(shí)豐厚的《老人與?！肥痉墩n。課堂分為四部分：情節的波折、老人的選擇、作者的選擇、作品的恩澤。冉老師的課堂環(huán)環(huán)相扣，由主任務(wù)串通課堂，逐層逼近小說(shuō)意旨，并從課內遷移到社會(huì )生活，深度發(fā)掘學(xué)習資源，豐厚學(xué)生認知，師生共同構建了一場(chǎng)深度思維課堂。

冉建權老師執教《老人與?！?/p>

李煜暉教授專(zhuān)題講座

北師大李煜暉教授以“小說(shuō)閱讀能力的培養”為主題，給與會(huì )教師做了一次課例豐富、指向明確的講座培訓。文本概念與閱讀能力要求以“寫(xiě)作目的”為核心，提倡從閱讀論揭示創(chuàng )作論。關(guān)于小說(shuō)閱讀能力培養的建議中，李教授尤其強調以下幾點(diǎn)：建構對經(jīng)典作品的整體性理解，理解與闡釋?xiě)匾曃谋緝茸C，加強不同文本間的關(guān)聯(lián)和比較，關(guān)注語(yǔ)用和審美能力的培養。李教授以經(jīng)典篇目中的情節、人物做例證支撐，形象生動(dòng)，引人入勝，同時(shí)也讓與會(huì )教師深思自己的教學(xué)工作中待改進(jìn)之處。

李煜暉教授做專(zhuān)題講座

譚紅副校長(cháng)專(zhuān)題講座

最后，雙流中學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(cháng)譚紅緊貼實(shí)際，帶來(lái)一場(chǎng)指導性極強的講座。譚校長(cháng)以“小說(shuō)閱讀教學(xué)的引導與突破”為主題，由今年高考考點(diǎn)切入，從小說(shuō)實(shí)際教學(xué)中的六大誤區開(kāi)始，引人反思自省。而譚校給大家分享的幾點(diǎn)對小說(shuō)作用的心得體會(huì )，打開(kāi)了老師們思路，由關(guān)注小說(shuō)內容到覺(jué)察自我內心，又借助小說(shuō)走向更復雜的社會(huì )和世界。如何通過(guò)小說(shuō)教學(xué)幫助學(xué)生解決閱讀路徑，走向專(zhuān)業(yè)閱讀呢。譚校分享了自己的多年實(shí)踐經(jīng)驗，推心置腹，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。

譚紅副校長(cháng)做專(zhuān)題講座

與會(huì )教師專(zhuān)注學(xué)習

整場(chǎng)培訓，扎實(shí)緊湊，圍繞小說(shuō)教學(xué)，從不同維度切入展開(kāi)，最終實(shí)現喚醒學(xué)生思維，調動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗，獲得審美體驗的目標。

工欲善其事，必先利其器。要謀教育高質(zhì)量發(fā)展，必須促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。李煜暉教授和譚紅校長(cháng)的專(zhuān)題講座，從大方向定性，又落實(shí)到具體典例之上，專(zhuān)業(yè)性與操作性并具，如源頭活水般指導老師們要蓄力薄發(fā)，推陳出新，以生為基，明辨慎思。金風(fēng)颯颯，景賢云集，名家引領(lǐng)，弦歌不輟，共推教育新高度。