突破五段式畢業(yè)論文結構

您是否對另一份 * 段論文作業(yè)感到沮喪？你是否覺(jué)得你的創(chuàng )作自由再次被那些 權力所阻礙？你想像泡騰的蜜花蝴蝶一樣自由探索論文組織嗎？好吧，你必須擺脫束縛你的*段文章的束縛！站起來(lái)說(shuō)：“不！那個(gè)無(wú)聊的作文之夜，我不會(huì )溫柔的！”你和我在一起嗎？不？太戲劇化了？哦。出色地。當涉及到 * 段文章時(shí)，您是否感到無(wú)聊和無(wú)動(dòng)于衷？是的！嗯，那好吧！你來(lái)對地方了，士兵！讓我們學(xué)習如何突破 * 段文章結構。

1、什么是五段式論文？

孫子在《孫子兵法》中寫(xiě)道，“知己知彼”很重要。

既然我確信這位公元前 *00 年的中國激進(jìn)分子說(shuō)出這些話(huà)的時(shí)候，心里一定是像我們這樣的作家，所以我們將從了解我們的敵人開(kāi)始我們的探索：* 段文章。

* 段論文結構是一種清晰而簡(jiǎn)單的方法，可以有效地處理幾乎任何論文作業(yè)。當然，它由五段組成。

這五段分為引言、三段正文和結論：

1）介紹：第一段用鉤子介紹了您的主題，并包括一篇論文陳述，其中概述了您稍后將支持和闡述的三個(gè)論點(diǎn)。

2）*個(gè)正文段落：每個(gè)正文段落都側重于您的三個(gè)論點(diǎn)之一。每個(gè)都附有您為證明上述論點(diǎn)而收集的支持事實(shí)或引述。

*）結論：您的 * 段文章的最后一段專(zhuān)門(mén)用于重申您的論文陳述并闡明您的整體信息。

所以你有它。清除。簡(jiǎn)單的。有效的。完畢。關(guān)閉您的計算機，打開(kāi)您的 Xbox。

問(wèn)題是更容易并不總是更好，尤其是在寫(xiě)作方面。

2、*段作文夠了嗎？

你會(huì )問(wèn)，為什么要教老狗新把戲，或者把一件好事搞砸，或者修理一些沒(méi)有壞的東西？

好吧，讓我們進(jìn)一步細分 * 段文章結構，你們中的大多數人都會(huì )被要求這樣做。您很快就會(huì )發(fā)現，雖然簡(jiǎn)單是一個(gè)很好的描述，但沒(méi)有多少人將其描述為具有創(chuàng )造性或廣泛性。

1）介紹：鉤子（1-* 句）、論文（1-2句話(huà)）

2）論據一：主題句（1句）、支持一（1-2句話(huà)）、支持兩個(gè)（1-2句話(huà)）、支持三個(gè)（1-2句話(huà)）

*）論點(diǎn)二：主題句（1句）、支持一（1-2句話(huà)）、支持兩個(gè)（1-2句話(huà)）

說(shuō)真的，我甚至寫(xiě)不完，太無(wú)聊了。它看起來(lái)更像是一個(gè)食譜，而不是一篇重要文章的大綱。這就是 * 段文章的問(wèn)題所在：它們不會(huì )促使你成為作家或學(xué)習者。

而且，如果你沒(méi)有被逼著(zhù)去學(xué)習，那這其中的任何一個(gè)又有什么意義呢？

好吧，讓我公平一點(diǎn)。我已經(jīng)當了幾年老師了，我教過(guò)五段式的作文，所以也許我很虛偽。它不是毫無(wú)價(jià)值的。它的設計是有原因的。

* 段式論文讓剛剛學(xué)習撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的來(lái)龍去脈的學(xué)生能夠理解創(chuàng )建有效論文所需的基本要素。

然而，一旦你學(xué)會(huì )了那些基本要素，我猜你們中的許多人，我的讀者，已經(jīng)學(xué)會(huì )了，那就太簡(jiǎn)單了。有這么多創(chuàng )造性和發(fā)人深省的方法來(lái)處理你的下一篇文章，為什么要滿(mǎn)足于你最好的呢？

事實(shí)是，如果你是一名大學(xué)生，已經(jīng)理解了一篇強論文的基本要素，那么 * 段結構已經(jīng)不夠了。大學(xué)教授不會(huì )滿(mǎn)足于基本的、重復的、反芻的事實(shí)。

相反，他們會(huì )看你的意見(jiàn)，你如何分析這些事實(shí)，你是否能說(shuō)服他們關(guān)心。那么，你怎么能學(xué)會(huì )在你自己的寫(xiě)作中做到這一點(diǎn)呢？

*、你怎么能擺脫*段文章結構？

好吧，此時(shí)，您可能想知道，如果不是 *-paragraph essay，那又是什么？

這就是寫(xiě)作變得有趣的地方！

你不需要用勺子喂食另一種結構，因為你最終會(huì )陷入同樣沉悶的例行公事，導致同樣的教育死胡同。

相反，您必須將每篇新文章視為探索撰寫(xiě)主題的最佳方式的機會(huì )。

在學(xué)習了 * 段文章結構后，學(xué)生往往會(huì )陷入危險的心態(tài)。他們沒(méi)有考慮如何組織一篇文章以適應他們的想法和探索，而是開(kāi)始考慮如何操縱他們所學(xué)的知識以適應某種結構。

EM Forster 曾經(jīng)說(shuō)過(guò)寫(xiě)作：“在我看到我所說(shuō)的內容之前，我怎么知道我在想什么？”

論文結構也是如此。在我看到我想爭論的內容之前，我怎么知道如何最好地構建我的說(shuō)服性論文？

比確定特定結構更重要的是學(xué)習說(shuō)服性文章的重要元素以及如何有效地將它們應用到你的寫(xiě)作中。

4、評估論文要素時(shí)要問(wèn)自己的 * 個(gè)問(wèn)題

如果沒(méi)有電流的任何東西讓您產(chǎn)生蕁麻疹，請查看紐約時(shí)報的精彩在線(xiàn)社論。在它們中，您會(huì )發(fā)現以與讀者相關(guān)的方式進(jìn)行論證和解釋的觀(guān)點(diǎn)。但是，您將很難找到千篇一律的結構。

此外，社論，就像你的高中和大學(xué)論文一樣，有嚴格的字數限制，因此它們可以成為如何在短篇幅中提出清晰和令人信服的論點(diǎn)的很好的例子。

在閱讀社論時(shí)，您應該問(wèn)自己以下問(wèn)題。讓我們通過(guò)回答與這篇題為“紐約市圖書(shū)館需要資金”的社論相關(guān)的問(wèn)題來(lái)試一試。

1）問(wèn)題/論點(diǎn)是什么？

作者直截了當，從標題中明確了問(wèn)題：紐約市的圖書(shū)館需要錢(qián)。當我們開(kāi)始閱讀時(shí)，這篇文章迅速而明確地主張給圖書(shū)館錢(qián)。

2）結構如何？

簡(jiǎn)介：作者將圖書(shū)館描述為“陳舊、擁擠、四分五裂或缺乏在 21 世紀有用的東西”。

論文：在這個(gè)介紹之后，一個(gè)獨立的句子宣稱(chēng)市長(cháng)“應該給他們錢(qián)，毫無(wú)疑問(wèn)?！?/p>

正文：該論文現在在隨后的段落中以三個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行辯護：圖書(shū)館多年來(lái)資金不足，圖書(shū)館是弱勢群體學(xué)習的地方，市長(cháng)應該像做大生意一樣照顧小人物。

結論: 然后，這篇文章以一個(gè)簡(jiǎn)短的結論結束，其中包含一個(gè)關(guān)于每年訪(fǎng)問(wèn)圖書(shū)館的人數的有趣事實(shí)。

*）證據從何而來(lái)？

作者鏈接到《紐約時(shí)報》的幾篇文章以支持某些事實(shí)。

4） 你是否還在問(wèn)問(wèn)題，感到不滿(mǎn)意？

我想知道誰(shuí)反對向圖書(shū)館捐款，為什么？我想聽(tīng)聽(tīng)故事的另一面。

*） 有說(shuō)服力嗎？

這篇社論采取了強烈的情感立場(chǎng)。很難不被說(shuō)服。但是，在我了解故事的另一面之前，我無(wú)法完全同意他們的論點(diǎn)。

通過(guò)花時(shí)間思考這些元素，我們可以看到本文中哪些有效，哪些無(wú)效。我們還注意到，它有許多與五段式文章相同的元素，但沒(méi)有結構的信天翁。

當您在閱讀其他人的作品時(shí)提出這些問(wèn)題時(shí)，您會(huì )發(fā)展出在自己的作品中看到這些相同內容的能力。一段時(shí)間后，你將不需要一些通用的文章結構來(lái)發(fā)展你的想法；它們會(huì )自然流動(dòng)。當他們不時(shí)不這樣做時(shí)，您將能夠識別原因并進(jìn)行補救。

他列出了撰寫(xiě)社論的七個(gè)重要提示，所有這些都適用于您的說(shuō)服性文章。他們是：

#1了解你的底線(xiàn)

#2簡(jiǎn)明扼要

#*提出意見(jiàn)或解決方案

#4做你的研究

#*寫(xiě)清楚

#6每個(gè)作家都需要一個(gè)編輯

#*為反應做好準備

并非所有你找到的論文都會(huì )有“A”級論文，這就是重點(diǎn)。當你讀完一篇文章時(shí)，想想你的感受并問(wèn)自己我上面列出的同樣問(wèn)題。

就像一個(gè)有創(chuàng )造力的作家必須通過(guò)大量閱讀來(lái)理解什么有效，什么無(wú)效一樣，在你的論文寫(xiě)作方面，你也必須這樣做。一旦你這樣做了，你會(huì )發(fā)現批評和修改你自己的文章會(huì )容易得多。

*、卸下訓練輪時(shí)要記住什么

首先，你花在寫(xiě) * 段文章上的所有時(shí)間都不是浪費。您學(xué)習了寶貴的工具，例如制定清晰的論點(diǎn)和通過(guò)研究支持您的想法，同時(shí)掌握結構的基本要素。

就像自行車(chē)上的輔助輪一樣，這次得到了很好的利用。但是，當您長(cháng)大后就會(huì )出現問(wèn)題。

當你繼續前進(jìn)時(shí)，記住在寫(xiě)作之前有一個(gè)定義好的結構并不總是要走的路。相反，請記住，一連串相互關(guān)聯(lián)的想法是將您的文章結合在一起的原因。只要它們始終連接在一起，您的文章就會(huì )引人入勝并且對讀者有價(jià)值。

在閱讀了所有這些社論和議論文的例子后，我相信你已經(jīng)注意到了一篇強有力的有說(shuō)服力的文章的幾個(gè)關(guān)鍵。你必須：

1）有明確的意見(jiàn)并站在一邊。如果你不形成意見(jiàn)并站在一邊，你的文章將毫無(wú)意義。

2）能夠通過(guò)研究支持該觀(guān)點(diǎn)。這可能包括事實(shí)和數據以及專(zhuān)家的引述。但是，它們最好適當、準確并正確引用。

*）切入正題。不要用粗筆畫(huà)浪費時(shí)間。簡(jiǎn)明扼要，并在論文中快速獲得您的意見(jiàn)和/或解決方案。

4）確保您的想法相互關(guān)聯(lián)。比千篇一律的結構更重要的是讓你的想法從一個(gè)流向另一個(gè)。讓主題和您的想法決定您的組織。查看UNC 的這份講義，了解如何重新思考論文的組織。

另外，請記住，寫(xiě)作是一個(gè)協(xié)作過(guò)程。當你有機會(huì )時(shí)，從朋友和家人那里反彈你的想法和意見(jiàn)?？纯此麄兊姆磻?。他們的回答不一定會(huì )改變您的觀(guān)點(diǎn)，但可能會(huì )影響您提出論點(diǎn)的方式。

此外，正如《紐約時(shí)報》的羅森塔爾先生在他的視頻中所暗示的那樣，每個(gè)作家都需要一個(gè)編輯?；c(diǎn)時(shí)間把你的文章交給有經(jīng)驗的編輯，讓你誠實(shí)地評估你的論點(diǎn)的有效性。

最后，但同樣重要的是，享受這個(gè)過(guò)程。你的讀者并不是唯一應該從這篇文章中學(xué)習的人。

祝寫(xiě)作愉快！

021yin.com

021yin.com

021yin.com

021yin.com