提高小學(xué)生寫(xiě)作水平的雜志或期刊有哪些？

你是一個(gè)負責任的家長(cháng)。我以自己長(cháng)期的作文教學(xué)經(jīng)驗告訴你，作文不是一朝一夕練出來(lái)的，需要長(cháng)期的練習。

寫(xiě)作是一個(gè)輸出的過(guò)程，要想輸出首先就得輸入。就像奶牛產(chǎn)奶，如果沒(méi)有吃草哪里來(lái)的奶呢？輸入，就需要大量的閱讀，積累一定的字詞，形成一定的語(yǔ)感，孩子才能逐漸形成自己的創(chuàng )作能力。否則，孩子拿什么來(lái)寫(xiě)。所以，我建議：

把閱讀做起來(lái)！

晨誦，根據孩子的年級選擇讀本，目前市面上比較有名的是《新教育晨誦》和《日有所誦》，每天早上起床大聲地讀一首詩(shī)，最多10分鐘的時(shí)間。

午閱，中午如果有空余時(shí)間讓孩子讀課外書(shū)，同樣是根據孩子的年級選擇讀本，書(shū)目選擇的內容網(wǎng)上比比皆是。

暮默，在孩子完成作業(yè)以后睡覺(jué)前至少讀一篇文章，建議精讀一篇。如果是三年級以上的孩子，建議要養成邊讀邊勾畫(huà)的習慣，勾畫(huà)書(shū)中的好詞好句，并試著(zhù)在書(shū)的空白處寫(xiě)上自己的感受，甚至在本子上寫(xiě)讀書(shū)筆記。推薦閱讀《新編語(yǔ)文全閱讀》，完全跟著(zhù)教材走的，文章選得很好。

周末，可以帶孩子去書(shū)店或者圖書(shū)館體驗閱讀氛圍。由此養成閱讀習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。當閱讀成了習慣，孩子就在潛移默化中形成了語(yǔ)感，提高了閱讀力。當在寫(xiě)作文的時(shí)候，不再會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)。

把習作練起來(lái)！

每天一個(gè)小練筆。（由于現在的孩子學(xué)習任務(wù)較重，如果孩子沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)，可以用口頭作文的方式進(jìn)行。）練筆寫(xiě)什么呢？確實(shí)不知道就模仿。模仿是習作的開(kāi)始，把課文或作文書(shū)（也可以是課外書(shū)）當范文，每天模仿其中一段進(jìn)行習作訓練，比如換其中幾個(gè)詞或句，把別人的話(huà)變成自己的話(huà)。當然，模仿也是有一定技巧的，你也可以參考網(wǎng)上老師們發(fā)布的方法，比如我在頭條里就有不少習作指導。

第二，記錄生活。每天的生活都是豐富多彩的，學(xué)校里的（課堂上、課間、上學(xué)放學(xué)）、家里的，以及觀(guān)察到的各種自然現象，甚至自己腦子里的胡思亂想都能成為寫(xiě)作的內容。周末再寫(xiě)一個(gè)大作文。由于平時(shí)時(shí)間有限，所以一般我們把完整的作文放到周末來(lái)寫(xiě)。如果還是不會(huì )，請看我頭條里的習作指導，非常詳細。再給你推薦一本書(shū)《我的寫(xiě)作課》，根據年級編排習作內容，但是要有家長(cháng)指導；推薦《小學(xué)創(chuàng )新作文》《新作文》等雜志（分學(xué)段，有低段和中高段兩種）比較適合小學(xué)生閱讀。

總之，語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程。寫(xiě)好作文，不能一蹴而就，每天積涓涓細流，終有一天匯成江河！加油！