如果只能給3~6歲的孩子選擇6本繪本，你會(huì )選擇哪六本？

如果只能選6本，真的太少了！！繪本就是3-6歲寶寶的心靈滋養大餐，好多繪本都讓人拿起來(lái)就放不下了繪本。我只好列了一個(gè)書(shū)單，最后又一個(gè)個(gè)的對比和刪減，有的書(shū)是留下來(lái)還是拿掉真的很糾結呢，最后好不容易形成了這份書(shū)單：

1.《我爸爸》《我媽媽》

說(shuō)好的一本呢怎么變兩本了？這個(gè)真的沒(méi)法拆的，缺了誰(shuí)都不行啊繪本。《我爸爸》和《我媽媽》構圖充滿(mǎn)童趣，內容妙趣橫生，更重要的是這就是孩子理想中爸爸媽媽的樣子。我們總是充滿(mǎn)歡樂(lè )的讀完，卻在最后一頁(yè)被一次次感動(dòng)：這就是我爸爸（媽媽?zhuān)?我愛(ài)他（她），而且你知道嗎，他（她）也愛(ài)我，永遠愛(ài)我……

2.《逃家小兔》

其實(shí)在《逃家小兔》和《猜猜我有多愛(ài)你》之間猶豫了好久，這兩本書(shū)題材比較接近，都是講述溫暖的親情，最終還是選擇了《逃家小兔》，因為它更加有趣，孩子更喜歡，而且寓意也更加深遠，媽媽為了找到自己的孩子變身登山者、走鋼索的人等等，可謂不畏艱難與險阻，最后逃家小兔不管想什么辦法，媽媽都能找到它，就像我們不管在哪里不管走多遠，都走不出媽媽的愛(ài)繪本。

3.《好餓的毛毛蟲(chóng)》

之所以選了這本書(shū)，完全是因為孩子真的太太太喜歡了（大人也超喜歡），豐富的色彩、有趣的情節，還有書(shū)頁(yè)上的小洞洞，每一處都讓人愛(ài)不釋手繪本。那些色澤誘人的食物，孩子每次看到都要上去“咬”一口，而且變成蝴蝶那一頁(yè)真的非常驚艷，說(shuō)起來(lái)每一頁(yè)，都是如數家珍！

4.《大衛不可以》

每個(gè)孩子都能在這本書(shū)里面找到自己的影子繪本，大衛闖的禍還很有創(chuàng )意呢，我家寶寶讀完以后直接說(shuō)：我好喜歡大衛！是啊，哪個(gè)孩子不想像大衛那樣隨心所欲的“搗蛋”呢，當然結果想也知道，隨之而來(lái)的是媽媽的斥責，然而最后媽媽抱著(zhù)大衛說(shuō)：大衛乖，媽媽愛(ài)你！被溫暖擊中！

5.《我是一條快樂(lè )的魚(yú)》

這本書(shū)和《獨一無(wú)二的你》有異曲同工之妙，綜合對比起來(lái)，我還是推薦了《我是一條快樂(lè )的魚(yú)》，這本書(shū)尤其適合三到四周的孩子，它把每條魚(yú)不同的特征，用夸張的手法放大，暗含著(zhù)世界因豐富而快樂(lè )因不同而美麗的寓意繪本。書(shū)的封面和封底也很特別，有深淺不同的光澤變化，觸摸起來(lái)，每一條魚(yú)都有凹凸感，特別吸引孩子，讀完之后還可以啟發(fā)孩子進(jìn)行延伸活動(dòng)，繪畫(huà)或者美工，做一些不同特點(diǎn)的魚(yú)，非常有意思。

6.《爺爺變成了幽靈》

這本書(shū)的題材是死亡和告別，但讀來(lái)并沒(méi)有沉重和傷痛之感，反而語(yǔ)言不乏明快，情節輕松而溫暖繪本。死亡和告別是我們無(wú)法回避的話(huà)題，孩子也會(huì )問(wèn)到我們，與其選擇回避和欺騙，不如和孩子一起正視和面對，這本書(shū)就可以幫我們做到這一點(diǎn)，在艾斯本和變成幽靈的爺爺的故事里，我們發(fā)現原來(lái)告別也可以這么溫暖。記得我們第一次讀這本書(shū)是在去寶寶爺爺葬禮的路上，雖然寶寶和我都哭了，可是正如書(shū)中傳達的那樣，愛(ài)和回憶會(huì )一直溫暖著(zhù)我們。

以上就是我的推薦了，都是自己和寶寶的真實(shí)體會(huì )，很值得親子一起一次次品讀，相信它們會(huì )給寶媽和寶寶豐盈的心靈滋養繪本。

（部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò )）