如何引導孩子來(lái)看繪本？

在引導我家多寶看繪本繪本，培養他閱讀習慣的一年多時(shí)間里，我個(gè)人覺(jué)得，引導寶貝看繪本，寶爸寶媽的作用真的是不可替代（關(guān)于我走過(guò)的彎路，挖過(guò)的坑，在這里就不細數了）

首先，買(mǎi)回了一本優(yōu)秀新繪本，要如何吸引寶貝的注意力，讓他心甘情愿，心悅誠服，很開(kāi)心的配合你翻閱，這就很費心思和精力了～當初我把《我爸爸》這本繪本亮在我家多寶面前，連續幾天，基本上是連封面到環(huán)襯都沒(méi)來(lái)得及翻完，他小哥子已然轉身跑遠了～！越是想抓過(guò)來(lái)看書(shū)，他跑得越遠～！沒(méi)辦法，只能先擱置繪本。某天，跟多爸密謀好了，再裝作不經(jīng)意的把書(shū)亮出來(lái)，讓多爸配合著(zhù)表演了里面讓大灰狼出去的情景，讓多寶模仿動(dòng)作，樂(lè )得他咯咯咯的笑之后，這本繪本才算是引入成功。他會(huì )因為想看我們做這個(gè)夸張的動(dòng)作，自己想模仿而主動(dòng)拿出繪本，和我們一起翻讀～

其次，引入成功的繪本，在一段時(shí)間內是需要反復翻讀的，因為需要鞏固，也需要做繪本精讀，這是讓孩子在閱讀繪本中除了欣賞繪畫(huà)的美，發(fā)現里面的細節，親子高效互動(dòng)的需要繪本。一本繪本不是讀幾遍就完成任務(wù)的，值得反復讀，每次翻讀，在不同的故事環(huán)節里，和孩子的互動(dòng)是不一樣的，有時(shí)候他會(huì )強烈要求按他理解的動(dòng)作完成互動(dòng)，比如《我爸爸》里面，運動(dòng)會(huì )比賽的那個(gè)場(chǎng)景，多寶發(fā)現里面有位爸爸跑步的時(shí)候在打電話(huà)，所以，每次到這頁(yè)，他一定會(huì )有打電話(huà)這個(gè)互動(dòng)～

再下來(lái)就是繪本的互動(dòng)輸出了，經(jīng)過(guò)反復翻讀之后，寶貝是有了繪本故事的自己理解的，嘗試著(zhù)讓寶貝自己表達繪本。我家多寶目前還沒(méi)來(lái)得及把話(huà)說(shuō)利落了，每句話(huà)一般不超5個(gè)字，所以他在這方面目前做得還不咋滴，翻到有太陽(yáng)的出游場(chǎng)景，他能表達的大概意思是:曬，戴帽子

寶貝親子繪本閱讀道路上繪本，互相加油(? ??_??)?