初三學(xué)生需要扎實(shí)地掌握教材知識，才能夯實(shí)基礎
初三學(xué)生需要學(xué)會(huì )讀教材，不單要把教材讀懂讀大白，還要留意常識間彼此聯(lián)絡(luò )，找出疑點(diǎn)和難點(diǎn)，多總結闡發(fā)，才氣對常識靈敏運用，才氣順利地處理問(wèn)題。初三學(xué)生，需要記?。褐锌?，抓住在教材里的80%的分數，就已經(jīng)勝利了大半！
一、初三學(xué)生進(jìn)修中碰到的問(wèn)題
良多初三學(xué)生的進(jìn)修有一個(gè)特點(diǎn)，就是看書(shū)時(shí)全大白，合上書(shū)后又一頭霧水，做題時(shí)能靈敏運用常識。為什么？那都是因為常識點(diǎn)在腦海中沒(méi)有實(shí)正落實(shí)到位。初三學(xué)生利用教材，需要了解里面常識點(diǎn)的區別和聯(lián)絡(luò )。根本概念需要準確的理解，要把最詳盡的處所搞大白，固然數學(xué)、天文、汗青、政治都很重視整體的常識架構，但最根底的仍是一個(gè)個(gè)常識點(diǎn)，只要把一個(gè)個(gè)常識點(diǎn)扎實(shí)掌握了，那么我們也就會(huì )“一看見(jiàn)標題問(wèn)題就曉得怎么做”了。
二、初三學(xué)生若何準確利用教材
教材是進(jìn)修的根底，初三學(xué)生用好教材才氣提拔進(jìn)修成就。不論是教科書(shū)仍是進(jìn)修參考書(shū)，中考生必然要操縱好那些材料，及時(shí)查缺補漏，才氣有效穩固常識點(diǎn)。
*.教科書(shū)和參考書(shū)互相共同
初三學(xué)生不克不及單純只看教材，也不克不及只看進(jìn)修參考書(shū)，要兩者連系起來(lái)看才有效果。看教材，需要以記憶常識點(diǎn)為主，但是并非事無(wú)巨細地記憶所有的常識點(diǎn)，準確的做法是記憶那些欠缺的部門(mén)，需要做到一次記憶到位，因為后期的總復習沒(méi)有足夠的時(shí)間讓我們去反復記憶。
2.從教科書(shū)里找辦法
初三學(xué)生讀教材，需要找出處理問(wèn)題的辦法。常識的疑點(diǎn)、難點(diǎn)都在教材里，一些典型的、常用的辦法還會(huì )在書(shū)中屢次頻頻呈現，初三學(xué)生閱讀教材不時(shí)應該多留神、多揣測，逐漸加深對辦法的體會(huì )。初三學(xué)生讀教材，需要集中精神對教材中的關(guān)鍵性考點(diǎn)，停止頻頻閱讀、深入理解各常識點(diǎn)之間的彼此關(guān)系及其前因后果。
*.看教材和做操練互相共同初三學(xué)生備戰中考要做到以書(shū)為主，以題為輔。看教材時(shí)要聯(lián)絡(luò )我們在日常平凡的操練和測驗，做到錯什么補什么。每個(gè)環(huán)節都有對應的常識點(diǎn)，若是有不清晰的處所還要頻頻看，如許逐步就能演釀成板塊式的常識點(diǎn)，構成整體常識收集。
關(guān)于進(jìn)修，刷題無(wú)數的學(xué)生大有人在，但卻不是每一小我都能刷出好成就，原因安在？有些同窗是為了做題而做題。我們做那么多的標題問(wèn)題是為了什么？是為了進(jìn)步才能，深化對課本內容的認識。為了更好做題，需要把同類(lèi)型標題問(wèn)題頻頻做，集中訓練更能練出心得體味，才氣到達觸類(lèi)旁通、暢通領(lǐng)悟貫穿的更高進(jìn)修境界。初三學(xué)生在用好、學(xué)好教材常識的根底上，再做響應的標題問(wèn)題對所學(xué)常識停止穩固，做完題之后要思慮總結解答那類(lèi)標題問(wèn)題的技巧，從而使本身有效掌握常識以及進(jìn)步常識的運用才能。
*.看教材時(shí)留意總結
初三學(xué)生在看教材的時(shí)候需要多總結，學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，然后再一一處理問(wèn)題，同時(shí)做到一邊看一邊本身列提綱，把教材中每章每節的次要常識都寫(xiě)下來(lái)，如許有助于理清脈絡(luò )，順暢思緒。若是初三學(xué)生能夠把課本上所有的常識點(diǎn)梳理、理解和消化了，那么進(jìn)修成就也就天然而然地進(jìn)步了。
把教材上的常識點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)盡可能爛熟于心，同時(shí)在進(jìn)修、聽(tīng)講、條記時(shí)擅長(cháng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，構成本身的常識構造系統，初三學(xué)生就能夠到達加深理解記憶，靈敏運用常識的目標
