高中化學(xué)學(xué)會(huì )這*個(gè)套路，分分鐘背牢化學(xué)方程式！
寡所周知，在高中化學(xué)的進(jìn)修中
方程式是最根本、最核心的點(diǎn)
但是
同窗們始末邁不外那道坎
高中*年的化學(xué)方程式何其多？
不摸透它的規律
不掌握它的辦法
怎么可能背下來(lái)？
不背下來(lái)
又怎么能高考分？
今天，我給各人分享*個(gè)技巧
幫忙各人快速、安穩地背下方程式
分類(lèi)記憶法：抓一類(lèi)記一片
*、按照物量的分類(lèi)記憶。
每一類(lèi)物量都有類(lèi)似的化學(xué)性量，例如酸、堿、鹽、氧化物等，他們都有各自的通性，抓住每一類(lèi)物量的通性，就可記住一大堆方程式。
例如，SO2、CO2都屬于酸性氧化物，具有以下通性：
（*）一般都能和水反響生成響應的酸：
SO2+H2O＝H2SO*；
CO2+H2O＝H2CO*。
（2）都能和堿反響生成鹽和水：
SO2+2NaOH＝Na2SO*+H2O；
CO2+2NaOH＝Na2CO*+H2O。
（*）都能和堿性氧化物反響生成鹽：
SO2+Na2O＝Na2SO*；
CO2+Na2O＝Na2CO*。
2、按照元素的分類(lèi)記憶。
元素從差別的角度能夠分紅差別的類(lèi)別，好比分紅金屬元素和非金屬元素、主族元素和副族元素等等，統一主族的元素，其單量和化合物都具有類(lèi)似的化學(xué)性量。
例如，鹵素的單量（X2）具有以下通性：
（*）都與金屬（Na、Fe、Cu等）反響。
（2）都能與氫氣反響。
（*）都能與水反響。
（*）都能與堿反響。我們只要抓住其通性，就可記住一大片方程式。
主線(xiàn)記憶法：抓一線(xiàn)，記一串
高中化學(xué)方程式良多，若是每個(gè)方程式都零丁記憶就顯得很零亂沒(méi)抓手，但若是我們以元素為主線(xiàn)，把方程式串起來(lái)加以記憶，思緒就會(huì )很明晰，記起來(lái)也十分便利！
2條元素主線(xiàn)
（*）金屬元素主線(xiàn)：金屬元素包羅：Na、Mg、Al、Fe、Cu。每種金屬元素都有對應的單量、氧化物、氫氧化物、鹽。每一類(lèi)物量都有其通性，個(gè)別物量有特殊性量。
（2）非金屬元素主線(xiàn)：非金屬元素次要包羅：N、Si。每種非金屬元素都有對應的單量、氫化物、氧化物、含氧酸、鹽。每一類(lèi)物量也都有其通性，個(gè)別物量有特殊性量。
特例記憶法：特殊反響，特殊照顧
有些特殊的、不契合一般規律的反響，往往成為高考的更愛(ài)，?？汲Ｐ?，所以那類(lèi)反響就需要我們的特殊照顧，出格記憶。記憶時(shí)對其多聯(lián)絡(luò )、多闡發(fā)，曉得它們的特殊所在，就有助于加深我們的記憶。
例如：鋁與氫氧化鈉溶液的反響，根據一般的規律金屬是不克不及和堿溶液反響的，鋁為什么能反響呢？
為了更好的申明原因，其過(guò)程可合成為兩步：
第一步：2Al + *H2O＝2Al(OH)* + *H2↑，那一步契合活潑金屬與水的反響規律。
第二步：Al(OH)*+ NaOH＝NaAlO2 + 2H2O，那一步契合氫氧化鋁的兩性，氫氧化鋁消融生成了易溶的偏鋁酸鈉，金屬鋁裸露出來(lái)就能夠繼續與水反響了。
兩個(gè)方程式顛末相加，消去兩邊不異的Al(OH)*即可得到鋁與氫氧化鈉溶液的反響方程式：2Al+2NaOH+2H2O＝2 NaAlO2+ *H2↑。
曉得了那兩步反響過(guò)程，學(xué)生就能愈加深入天文解鋁與氫氧化鈉溶液的反響，從而有助于加深記憶。
“特征反響”法：抓住官能團，記憶不再難
關(guān)于有機化學(xué)反響方程式宜接納特征反響記憶法。有機化學(xué)根本反響類(lèi)型包羅：代替反響、加成反響、加聚反響、消去反響、酯化反響、縮聚反響等。
每一類(lèi)有機物都可發(fā)作其對應的特征反響，抓住那些特征反響，就有利于記憶有機化學(xué)反響方程式。
好比烷烴可發(fā)作代替反響；烯烴可發(fā)作加成反響、加聚反響；鹵代烴、醇可發(fā)作消去反響；醇、羧酸可發(fā)作酯化反響等等。
那些特征反響現實(shí)上是由有機物中的官能團決定的，抓住了官能團就抓住了特征反響，也就容易記憶方程式了。
*7
“混個(gè)臉熟法”：常碰頭，頻頻練
俗話(huà)說(shuō)：一回生，二回熟，三回碰頭是“仁兄”，此話(huà)有事理，任何工作或小我碰著(zhù)的次數多了也就變的熟識了。所以“屢次碰頭，混個(gè)臉熟”對記憶化學(xué)方程式也不啻是一個(gè)好的辦法。屢次碰頭反復記憶有助于把暫時(shí)記憶轉化為永久記憶。
若何“混臉熟”呢？
*.完形填空法
把高中所有的化學(xué)方程式只列出反響物，其余留空。你要做的就是“完形填空”：說(shuō)明反響前提、寫(xiě)出生成物并配平方程式。那種形式的操練能夠集中時(shí)間集中來(lái)做。
2.卡片操練法
在“完形填空”的根底上，挑選出那些本身易錯，難以記憶的方程式做成卡片，每張卡片包羅三到五個(gè)方程式。卡片籌辦好后，隨時(shí)隨地都能夠操練，也不太占用時(shí)間，今天三五個(gè)，明天七八個(gè)，久而久之，與方程式碰頭的時(shí)機就多起來(lái)，混個(gè)臉熟也不成問(wèn)題啦。
