中考語(yǔ)文散文閱讀知識與技巧
一、分類(lèi)（按照對象及內容分為三類(lèi)）：
*、記敘性的散文——寫(xiě)人敘事類(lèi)。
①寫(xiě)人的散文：描寫(xiě)人的某種精神面孔，通過(guò)他的言談舉行，為人處世來(lái)到達顯示性格的目標，進(jìn)一步對要寫(xiě)的那小我的行為品量停止評價(jià)，然后表白做者對某種精神的評價(jià) ，對人的某種精神的評價(jià)，或歌頌，或否認。
②敘事的散文：記事的目標是寫(xiě)人，寫(xiě)人的目標是凸起人的性格，寫(xiě)人的性格的目標是展現人的精神，表白對那種精神面孔的立場(chǎng)，或歌頌，或否認。
2、描寫(xiě)性的散文—— 寫(xiě)景狀物類(lèi)，即抒情性散文。
①寫(xiě)景類(lèi)的散文（情景交融的、借景抒情 ）：一般先做情感上的鋪墊，表示文眼——寫(xiě)景狀物，凸起特點(diǎn)——景物特點(diǎn)與人的表情相合，使人產(chǎn)生豪情上的共識——回扣主題，表達做者的好惡、希望、逃求。
②狀物類(lèi)的散文（托物言志的、以物喻人）：寫(xiě)景狀物，凸起特點(diǎn)——景物的特點(diǎn)與人的性格的某一方面有類(lèi)似點(diǎn)，從而使所寫(xiě)對象具有了象征意義，即具備了人才有的精神面孔——進(jìn)一步評價(jià)那種人類(lèi)才具備的精神內容——凸起主題，回扣中心，表達做者的好惡、希望、逃求。
*、議論性的散文——哲理性散文（初中不做要求）。
二、辦法：理質(zhì)料，抓線(xiàn)索，識文眼……
*、找要素。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事務(wù)（原因、顛末、成果)
2、理挨次。研究記敘的挨次(順敘、插敘、倒敘)、文章如何過(guò)渡和照應、若何開(kāi)頭和結尾
*、抓線(xiàn)索。線(xiàn)索是情節開(kāi)展的脈絡(luò )，線(xiàn)索的感化在于聯(lián)絡(luò )事務(wù)和排場(chǎng)，貫穿情節。一篇文章以什么為線(xiàn)索，是由文章的中心決定的。
按照文章中心需要，能夠①以報酬線(xiàn)，②以事為線(xiàn)，③以物為線(xiàn)，④以情為線(xiàn)，⑤以時(shí)間為線(xiàn)，⑥以地點(diǎn)為線(xiàn)。總之，凡能貫穿繁多質(zhì)料，表現質(zhì)料間內在聯(lián)絡(luò )，有利于中心、事務(wù)、活動(dòng)的，都能夠做為文章的線(xiàn)索。掌握文章的線(xiàn)索，有利于掌握文章的內容、構造以及所表示的中心思惟，讀起來(lái)整體感更強。有的文章有明（事務(wù)）、暗（豪情）兩條線(xiàn)索。
*、品感情。閱讀時(shí)，起首要掌握住做者的豪情脈搏。在人物的描寫(xiě)、事務(wù)的記敘中融注做者深切而奇特的感情。
*、析哲理。做者在文中所抒發(fā)的感情，往往是做者對生活的高度認識，即思惟的升華。借物抒情之做，在閱讀時(shí)，必然要掌握做品的立意，透過(guò)關(guān)鍵文句(段)去體味做者所寄寓的事理。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下幾方面：①文中的警句；②篇末的完畢語(yǔ)；③神話(huà)、傳說(shuō)、典故的類(lèi)比；④象征；⑤“物”的形象。
三、考點(diǎn)及答題指點(diǎn)：
*、表達體例有五種：記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、申明。
記敘的感化：交代事務(wù)，描繪人物，凸起中心
議論的感化：表白概念，點(diǎn)明中心
抒情的感化：表達感情，深化主題
第二人稱(chēng)的感化：便于抒發(fā)強烈的豪情，更具傳染力和親熱感。 或：使表達的豪情更強烈、更充沛。
2、描寫(xiě)及其感化：
⑴人物描寫(xiě)。
描寫(xiě)人物的辦法有：
①表面描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)做描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神志描寫(xiě)（正面描寫(xiě)）。
②正面（間接）描寫(xiě)、側面襯托（間接）。
③細節描寫(xiě)。
人物描寫(xiě)感化：形象準確地提醒了……人物的……表情（心理、性格）等。
⑵景物（情況）描寫(xiě)。
感化：
①襯著(zhù)了……的氣氛（氣氛）；
②襯托了……人物的……表情、性格等；
③鞭策情節的開(kāi)展，為下文……（情節）做鋪墊；
④深化做品的……主題；
⑤表示社會(huì )情況的……；
⑥交代人物活動(dòng)的時(shí)間、情況；
*、議論的感化：抒爆發(fā)者……感情，畫(huà)龍點(diǎn)睛，凸起……中心，深化主題。
*、修辭手法及感化：
常見(jiàn)修辭：比方、排比、比照、頻頻、反問(wèn)、反語(yǔ)、借代、設問(wèn)、引用、夸大、擬人、對偶。
⑴比方的感化：把……比做……，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……物的……特點(diǎn)，表達了做者的……豪情。
⑵排比的感化：強調了……物的……特點(diǎn)，加強了文章的語(yǔ)言氣焰，表達了做者的……之情。
⑶擬人的感化：付與……物以人的動(dòng)做（感情），寫(xiě)出了……特點(diǎn)，表達了做者的……之情。
⑷比照的感化：通過(guò)……與……比擬，凸起了……的……特點(diǎn)，表達了做者的……之情。
*、表示手法（寫(xiě)做手法）：
表示手法（寫(xiě)做手法）：比照陪襯、畫(huà)龍點(diǎn)睛（卒章顯志）、鋪墊（引出下文、鋪陳夸大）、想象、聯(lián)想、象征、托物言志（借物抒情、以物喻人）、以小見(jiàn)大、欲揚先抑、設置懸念等。
*、構造方面關(guān)鍵句的感化：
⑴首段或段首、篇首：開(kāi)篇點(diǎn)題（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、開(kāi)宗明義）； 總領(lǐng)下文；襯著(zhù)氣氛；設置懸念，吸引讀者；埋下伏筆（為下文做鋪墊）。
⑵中間過(guò)渡段：承先啟后的過(guò)渡感化。
⑶尾段或段尾、篇尾：總結上文；畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化主題（卒章顯志、點(diǎn)明中心）； 前后照應（首尾圓合），使構造愈加嚴謹；發(fā)人深思、耐人尋味，給人“余音繞梁”的覺(jué)得。
7、關(guān)鍵詞的賞析：
⑴該詞的本義；
⑵該詞的深層含義（比方義、引申義、象征義）；
⑶該詞在本句中的含義（對句子內容的理解），連系句子做答；
(*)該詞表達了做者的什么感情。
8、關(guān)鍵句的賞析——四抓四聯(lián)絡(luò )：
四抓：抓關(guān)鍵詞、抓修辭手法、抓表示手法、抓表達體例（描寫(xiě)）；
四聯(lián)絡(luò )：聯(lián)絡(luò )上下文、聯(lián)絡(luò )主題、聯(lián)絡(luò )做者感情、聯(lián)絡(luò )寫(xiě)做布景或目標。
四、閱讀步調：
第一、巧用信息整體掌握。
第二、確定區域圈點(diǎn)勾畫(huà)。
第三、留意摘取原文 。
第四、“十六字”方針。
*、字不離詞。
2、詞不離句。
*、句不離段。
*、段不離篇。
end
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