一二年級的孩子，養成三個(gè)好習慣，孩子慢慢就能成為學(xué)霸

一二年級的孩子，不要再自覺(jué)刷題了，養成三個(gè)好習慣，未來(lái)收獲頗豐，孩子漸漸就能成為學(xué)霸：

*、書(shū)寫(xiě)好習慣

若是一二年級沒(méi)養成書(shū)寫(xiě)的好習慣，孩子進(jìn)入中高年級后，糾正起來(lái)就會(huì )很困難，糾正過(guò)程也會(huì )十分痛苦。

孩子書(shū)寫(xiě)習慣欠好，間接影響寫(xiě)字的速度、書(shū)面的美妙度、目力和專(zhuān)注力，進(jìn)一步影響進(jìn)修成就。

所以，在一二年級的時(shí)候，書(shū)寫(xiě)習慣是需要重點(diǎn)培育的一項。一是要留意坐姿：頭正、身曲、肩平、足平；二是要連結準確的握筆姿勢：一寸距，二指圓，三指齊；三是要遵照書(shū)寫(xiě)標準：重視漢字的間架構造，橫平豎曲、輕重平衡。

2、進(jìn)修好習慣

構成“課前預習-聽(tīng)講-課后復習”的閉環(huán)進(jìn)修習慣。

課前預習，才氣對常識心中有溝壑，曉得哪里是難點(diǎn)和重點(diǎn)，上課時(shí)認實(shí)聽(tīng)講就能夠了。

聽(tīng)課時(shí)要專(zhuān)注，認實(shí)記條記，不懂的必然要找個(gè)時(shí)機發(fā)問(wèn)。

及時(shí)復習，能穩固常識點(diǎn)，制止遺忘所學(xué)的常識點(diǎn)。

*、獨立的習慣

良多人都認為，孩子小的時(shí)候需要家長(cháng)多陪同，家長(cháng)就趁便把本應該孩子本身做的工作都包攬了，讓孩子養成了依賴(lài)的習慣，那長(cháng)短常欠好的。

尤其是在一二年級時(shí)，是習慣養成的重要階段，家長(cháng)要學(xué)會(huì )罷休，培育孩子的獨立性。

在進(jìn)修上，養成獨立好習慣：給孩子獨立思慮息爭決問(wèn)題的空間，遇事本身動(dòng)腦筋，需要時(shí)能夠借助進(jìn)修東西。若是發(fā)現孩子功課中有錯誤，不要間接指出，能夠讓孩子本身去查抄。

其他方面也要幫孩子養成獨立的好習慣：包羅整理書(shū)包、帶足去學(xué)校需要的物品、拾掇書(shū)桌、籌辦進(jìn)修用品等，本身的工作本身做，不要碰到一點(diǎn)小事就“喊媽”。

子一二年級時(shí)，若是您鍥而不舍培育孩子那三種才能，孩子想不優(yōu)良都難。

【注：圖片來(lái)源于收集，若有侵權，請聯(lián)絡(luò )刪除。】