“紙盒狗”風(fēng)靡高校能緩解社恐？心理專(zhuān)家分析
近期，一種用廢紙盒做成的“紙盒狗”在部門(mén)高?；鹆?。很多學(xué)生把那些“紙盒狗”拴在宿舍門(mén)口，以至在超市、操場(chǎng)等地 爭相“遛狗”，還有人把自家的“寵物”曬到社交平臺上。那“紙盒狗”又不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )動(dòng)，但它為何就突然風(fēng)行高校了呢？
給紙盒造做的小狗戴上酷酷的墨鏡、畫(huà)著(zhù)灰太郎的面具，看著(zhù)外型各別的紙盒寵物，讓人不由得要夸一句：如今的大學(xué)生可實(shí)有創(chuàng )意。廣西藝術(shù)學(xué)院大二學(xué)生李佳憶告訴記者，前幾天，她和室友們造做了那只藍色的“紙盒狗”，她們把廢品發(fā)到伴侶圈之后，得到了很多同窗的點(diǎn)贊。
廣西藝術(shù)學(xué)院大二學(xué)生李佳憶說(shuō)：“就是在網(wǎng)上看到那個(gè)紙盒狗覺(jué)得很火，我們是用的，我們之前買(mǎi)鞋子的箱子，其時(shí)就突發(fā)奇，把它改拆做成那種紙盒狗。”
比來(lái)，高校里刮起了一陣“紙盒寵物”潮水，大學(xué)生們操縱課余時(shí)間脫手造做“紙盒寵物”，再把勞動(dòng)功效發(fā)到網(wǎng)上。
廣西藝術(shù)學(xué)院大三學(xué)生李佳琪稱(chēng)：“我覺(jué)得挺好的，就如今大學(xué)生壓力挺大，搞一點(diǎn)那種新把戲，也是緩解本身的壓力，也有一點(diǎn)樂(lè )趣，但是我看到他人做（紙盒寵物），我仍是很高興的。”
記者采訪(fǎng)時(shí)了解到，大學(xué)生對“紙盒寵物”的熱愛(ài)，不單單停留在創(chuàng )意造做階段，他們還會(huì )帶著(zhù)“紙盒寵物”到操場(chǎng)上漫步，互相串門(mén)社交。很多學(xué)生暗示，如許的手工創(chuàng )做很有意義，不只能夠廢料操縱，還能豐碩課余生活，增添生活的樂(lè )趣。關(guān)于“紙盒狗”的風(fēng)行，一些網(wǎng)友評價(jià)其“別致有趣”，也有一些人認為“幼稚好笑”。在教育專(zhuān)家看來(lái)，那些“紙盒狗”不只傳遞環(huán)保理念，還能看到年輕人無(wú)限的締造性。
2*世紀教育研究院院長(cháng)熊丙奇介紹：“紙盒狗的呈現其實(shí)就是，學(xué)生的一個(gè)自我教育和自我締造，現實(shí)上就啟迪，我們的學(xué)生的教育，要多開(kāi)展探究式教育，鼓舞學(xué)生自主發(fā)揚學(xué)生的主不雅能動(dòng)性。”
跟著(zhù)越來(lái)越多的大學(xué)生參與造做、分享和討論，校園“紙盒狗”也成為了一種新型社交體例。對此，有心理專(zhuān)家指出，現代社會(huì )人與人的交換越來(lái)越依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)，因而需要一個(gè)適宜的契機和平臺，讓有配合喜好的人交換互動(dòng)。
中國科學(xué)院心理研究所傳授陳祉妍暗示：“有些人說(shuō)操縱紙盒狗能夠緩解社恐，那有必然的事理。因為我們在日常生活互動(dòng)中，若是你跟一個(gè)不太熟的人去搭訕的時(shí)候，若是你間接夸獎他很標致，那可能會(huì )引起戒備之心，但若是我們夸獎?wù)f(shuō)你的紙盒狗十分心愛(ài)，它是怎么做的，那看起來(lái)是一個(gè)更輕松的談話(huà)的起頭。有些人攻訐說(shuō)大學(xué)生都在跟風(fēng)做紙盒狗，但是我會(huì )認為說(shuō)跟風(fēng)要看跟的是什么風(fēng)，若是跟的是有益于身心安康的風(fēng)，無(wú)妨跟一跟。例如說(shuō)我們更多的跟風(fēng)去運動(dòng)，我們更多的跟風(fēng)去采納環(huán)保的行為，那么紙盒狗總體來(lái)說(shuō)對心理安康是一個(gè)有意義的活動(dòng)。”
此外，也有專(zhuān)家認為，現代年輕人面臨來(lái)自學(xué)業(yè)、就業(yè)以及社會(huì )各方面壓力時(shí)，往往需要陪同，那種陪同的角色能夠由動(dòng)物來(lái)充任。大學(xué)宿舍不允許飼養寵物，把紙盒紙箱做成“紙盒狗”，將本來(lái)冰涼的物體付與了靈魂，也滿(mǎn)足了大學(xué)生的心理需要。
