女教師公開(kāi)課崩潰大哭，只因PPT亂碼，網(wǎng)友：是講課還是講PPT
近期，一位年輕女教師公開(kāi)課時(shí)，因PPT亂碼而崩潰大哭的事件引起網(wǎng)友熱議，更有網(wǎng)友追憶二十年前，雖然沒(méi)有PPT，但是課堂效果絲毫不差。
大家開(kāi)始反思，現代化設備的參與，為何沒(méi)有幫助教學(xué)更加便捷，反而使老師的授課質(zhì)量退步了？其中是工具“惹的禍”還是人“犯的錯”？
女教師公開(kāi)課崩潰大哭，只因PPT亂碼，沒(méi)有PPT就不能上課了嗎
小鄭今年剛考上編制，進(jìn)入鄉鎮中學(xué)擔任初中語(yǔ)文教師。據慣例，每年新上任的教師都要進(jìn)行公開(kāi)課的考察。
剛畢業(yè)不久的小鄭之前并沒(méi)有過(guò)上公開(kāi)課的經(jīng)驗，因此她虛心向前輩教師請教，花了一周的時(shí)間準備這次公開(kāi)課。
為了呈現更好的課堂效果，小鄭老師精心制作了課堂PPT，并在公開(kāi)課的前一天晚上又演練了幾遍。
第二天公開(kāi)課，校領(lǐng)導和老教師陸續坐好，小鄭也開(kāi)始課堂前的先導，正進(jìn)行著(zhù)，大屏幕忽然閃爍了幾下，之后PPT全部變成了亂碼。
小鄭愣住了，學(xué)生們竊竊私語(yǔ)，校領(lǐng)導也面露不悅。小鄭隨即暫停的授課，轉而去調整電腦PPT。
十分鐘過(guò)去了，PPT仍沒(méi)有恢復，課堂進(jìn)程完全被打亂，此時(shí)無(wú)論如何補救也無(wú)法完成展示內容了，小鄭情緒逐漸崩潰，最后伏在講臺號啕大哭。
這件事在網(wǎng)絡(luò )上引起了不小的轟動(dòng)，有網(wǎng)友提出質(zhì)疑：沒(méi)有PPT就不能上課了嗎？這到底是在講課還是在講PPT??？
談到PPT，不少年齡稍長(cháng)的網(wǎng)友回憶起了自己的學(xué)生時(shí)代：“小時(shí)候我在農村讀小學(xué)，那個(gè)時(shí)候電腦還未普及，PPT更是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，小學(xué)一二年級時(shí)的黑板還很殘舊?！?/p>
“雖然環(huán)境艱辛，但是農村的老師水平完全不差，板書(shū)寫(xiě)得又快又好，我特別喜歡語(yǔ)文老師的字，有意無(wú)意地模仿，寫(xiě)字風(fēng)格也和老師越來(lái)越像”。
PPT亂碼就無(wú)法上課？現代化設備加持下，教學(xué)更便捷了還是更退步了
網(wǎng)友的質(zhì)疑和對過(guò)去學(xué)生時(shí)代的回憶不免引人深思，現代化設備的出現，到底是為老師們提供了便捷，還是帶來(lái)了負面的影響呢？
追溯過(guò)去，在沒(méi)有PPT和其他電子設備的年代，老師是怎么上課的呢？筆者小時(shí)候也是在農村讀的小學(xué)，那個(gè)時(shí)候雖然已經(jīng)有了電腦投影，但是老師們不太熟練，很少使用。
語(yǔ)文老師的字筆鋒犀利，數學(xué)老師在黑板上出題也是隨心所欲，好像腦海中有著(zhù)一本厚厚的題庫，英語(yǔ)老師的板書(shū)飄逸但不失工整。
在這些電子設備普及之前的年代，老師們的展示頁(yè)面只有黑板，教學(xué)工具只有粉筆，備課材料只有一本很舊的教材。
但這并不影響他們上課，因為知識就在心里。一堂課能完美的展示，最重要的不是PPT或黑板，而是老師自身。
言傳身教，親力親為。扎實(shí)的教學(xué)功底是保證課堂流暢有序的關(guān)鍵。親筆書(shū)寫(xiě)的板書(shū)不僅能靈活展現課堂內容，還會(huì )督促學(xué)生做好筆記、寫(xiě)好字。
電子設備毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)嗎？也不盡然。PPT作為展示工具，也可以彌補板書(shū)的不足。比如條件有限無(wú)法在課堂上親自操作的化學(xué)實(shí)驗；比如教材上不夠清晰的生物學(xué)照片，利用照片或者視頻的形式都能更好展現。
工具沒(méi)有好壞之分，重要的是如何使用。有老師在生病期間使用“小蜜蜂”擴音裝置輔助教學(xué)，但也有老師為了不累嗓子十年如一日地使用擴音裝置，一旦裝置沒(méi)電或出現故障，上課效果就大打折扣。
“小蜜蜂”擴音是好設備，以備不時(shí)之需。但過(guò)分依賴(lài)，卻是失職的表現。作為教師，不能聲音洪亮的展示課堂內容，是對本職工作的不負責任。
筆者寄語(yǔ)：
教學(xué)設備和教學(xué)環(huán)境會(huì )隨時(shí)代進(jìn)步越來(lái)越先進(jìn)，但工具只是輔助作用，其初衷是幫助老師更好地展示課堂內容，并非老師懈怠偷懶的借口。
無(wú)論工具如何進(jìn)化，教師都應不斷提升自我，只有自身教學(xué)水平達標，才能適應時(shí)代的發(fā)展。
此外，良好的心理素質(zhì)也是教師職業(yè)生涯的必修課。能以穩定的心態(tài)處理突發(fā)狀況，才能在未來(lái)無(wú)數節課堂上自如應對。
為人師表的重要意義，除了教授知識，更要以身作則，承擔著(zhù)培養社會(huì )建設者‘提高民族素質(zhì)使命的工作，高尚但也須刻苦地努力。#教師#
今日話(huà)題：你如何看到女教師因PPT亂碼崩潰這件事呢？
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